个人教学计划三篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的个人教学计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
个人教学计划 篇1
一、指导思想
在学校工作计划指导下，以全面贯彻国家教育方针、全面实施素质教育为指针。努力创建生态化绿色教育，教育为了一切学生，以新课标为依据，结合我所教学科实际和学生特点，制定个人工作计划。
二、提高个人职业道德
以学生为自觉遵守教育法律法规，热爱学生，关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益。平等、公平对待学生，经常和学生沟通、交流。守时守纪，不拖堂、不空堂，课上不使用通讯工具，自觉维护校风校纪。
三、努力提升个人素质和业务水平
研究教学理论，新课程标准和理念，有针对性地应用于教学活动当中。努力优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。课堂中体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与;鼓励学生主动参与、主动思考、运用合作学习等方法。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法。在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的学习能力和方法培养。
认真钻研探索如何构建绿色课堂，尽量使所有的学生感受到课堂的温馨，学习的快乐。让他们怀着浓厚的兴趣分享交流自己的学习成果和体验，我和学生分享彼此的思考和见解，交流彼此的观念和理解，使他们感受到交流的快乐，共同成长的喜悦。一次小小的'成功体验，会激发出学生更大的学习热情，相信在学习的道路上，他们会更加学会探索和思考。课堂上，我要十分注意自己的言行，让学生时刻感受到老师对他的鼓励和支持，尤其学生说错的时候，我不能批评，而是加以细心的分析和激励，使学生感受到老师的“爱意”。对学生的独特体验，我要用加倍的热情给学生以表扬，让他体验到知识探索的乐趣。在反思中，努力改变自己在教学中的角色，提高课堂教学效果。
在心理健康课程辅导中对学生心理品质的全面培养，学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等，并适时地对学生进行团体训练。开展“悄悄话”活动，为学生生架设一座沟通的桥梁，使得孩子的困惑有地倾诉，对学生进行心理健康测试，学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，得到很好的调适，并建好心理咨询档案。
四、在课堂常规方面努力作到以下几方面
1、认真备好每一节课，以学生为主体，备课做到备教材、备学生、备教法，努力落实教学三维目标。
2、每节课都进行课后反思，不断总结经验，提高课堂效率
3、课堂上关注每个学生的学习状态和学习情况，因材施教。
4.培养学生课堂听课的习惯：坐姿端正、认真倾听、积极思考(边听边想、边练边想、先想后说)、勇于提问和发言、作课堂笔记等。
5.课前做好准备习惯：学生做好课前预习，教师安排好下节课需要准备物品。
6.认真自觉地学习：培养学生认真学习，善于自我控制，排除干扰，集中注意力，专心致志，加强课堂管理。
7.课堂教学中注重德育教育和安全教育，准确把握德育渗透契机，注重实效，讲究方法。
8.培养合作意识，师生间、同学间相互支持、相互帮助、相互交流，提高课堂上学生小组合作思考问题、讨论问题、解决问题的能力，激发他们学习的积极性，教给他们学习方法。
个人教学计划 篇2
高考成绩是学校的生命线，是学校获得良好社会声誉的重要因素。我校20xx届高中毕业班将在总结20xx届经验的基础上，继续以“立足研究、狠抓常规、注重效益”为主线，把握高考的改革的方向，注重点面结合，力争让更多的学生考入高校，并以此为抓手，打造一支专业素质高、业务能力强的高中教师队伍，为实现以上目标，特制订以下工作计划。
一、加强领导，强化过程管理
1、成立20xx届高中毕业班工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、以有关骨干教师为主体，成立课堂教学指导组，检查各科教案，不定期深入课堂听课，诊断教学问题，提出修正意见。
二、立足研究，加强学习
3、高三老师要从研究的角度认真学习《课程标准》和《考试说明》，要认真做模拟试题，要通过多种途径，了解高考命题信息。
4、学校将在适当的时间组织高三老师到外地名校参观学习，学习先进的教学经验和班级管理办法。
5、全体老师们按时参加市教研室组织的高三复习教研活动，虚心向兄弟学校学习，通过多种渠道，拓宽复习视野，最大化地提高复习备考的效益。
三、坚持以课堂教学为主渠道，努力提高复习效率
6、各科备课组要制订好全年复习计划，处理好必修和选修内容的关系，针对明年《考试大纲》的变化作相应的调整，期末要做好书面总结，计划和总结要报电子稿备案。
7、提高45分钟课堂教学效益。高三复习教学的密度与强度远远高于高一、高二年级，为此高三的各科教学要切实做到“备课、上课、作业布置和批改、辅导、检测、试卷评讲”六认真，每一节课要有明确的目标，要让学生有收获，在知识点复习的同时教会学生学习的方法，使学生课后的自主性学习落到实处，最大化地发挥课堂教学效益。
8、倡导团队精神，加强年级组内的协调工作，做好各学科间教学上的协调，各学科要统一作业量，避免过度地增加学生的作业负担，组内要经常性地对学生学科情况进行交流，保证各学科间教学上的平衡，确保学生各科均衡发展。
四、抓好模拟考试和课外辅导
9、今年高三除参加教研室组织的三次模拟考试外，要认真组织好“江南十校”考试和“皖南八校”联考，要认真监考，每次考后都要做好各科试卷分析，做好重点生的状态分析；参加各种交流联谊会，掌握外界信息，查找自我问题，研究解决的办法。
10、高三下学期利用周六下午组织文科综合、理科综合的统测，提高学生综合科目的应考能力。
11、抓好个别辅导，提高辅导课效率。我们认为，教学要真正做到面向不同层次的学生，只依靠班级授课是远远不够的，做好学生的个别辅导，实行作业面批是最有效的方式，组织辅导课就给师、生之间的交流互动提供了时间和空间，老师可以一对一给学生解决知识上的薄弱点，更重要的是面授解题方法，拓宽学生的解题思路。学校将充分重视辅导课的组织，在财力上、人力上全力给予支持，在确保安全的前提下，做到有序、高效。
五、关注学生的身心健康，加强班级管理
12、认真抓好教育教学常规，强化班集体管理。学生必须要坚持德智体全面发展，高三年级仍然要参加学校的各项活动，学生要认真上好体育课，参加体育大课间活动。年级组要抓好对学生的常规管理，要求他们做到不迟到、不早退，遵守课堂纪律，认真完成作业，继续保持良好的班风、浓厚的学风。
13、努力做好学生的思想工作，通过召开学生大会、开设心理辅导讲座等措施，帮助学生树立信心，更要侧重于把学生的心理辅导工作贯穿在日常教育教学中，让学生有一颗平常心来学习和生活，调整一个积极的精神状态来迎接高考。
个人教学计划 篇3
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情景分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
四、拼音课的教学重难点
重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。
五、教学准备
准备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。
六、教学措施
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
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