学期教学计划

时间:2021-08-01 10:02:26 教学计划 我要投稿

【精品】学期教学计划三篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的学期教学计划3篇,希望能够帮助到大家。

【精品】学期教学计划三篇

学期教学计划 篇1

  教学目标:

  帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。

  教学内容及基本要求:

  硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。

  通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

  教学安排:

  第一周:为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。

  第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

  钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——点的写法

  第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横的写法

  第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——竖的写法

  第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)—— 撇的写法

  第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——捺的写法

  第七周:钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提的写法

  第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法

  第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法

  第十周: 钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

  第十一周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

  第十二周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

  第十三周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

  第十四周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

  第十五周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

  第十六周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

  第十七周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

  第十七周:规范字的间架结构——左右、左中右,品字结构

  第十八周:规范字的间架结构——上下,下中下,包围结构

学期教学计划 篇2

  一、工作重点:

  1、提高学校课程实施能力和教学管理水平。

  2、提高教师教学技能。

  3、推进有价值和有意义的教学研究。

  4、推进学校课堂教学改革。

  5、加强课程改革实践研究。

  6、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理。

  7、抓好初中、高中毕业班工作。

  二、工作措施:

  1、加强中小学教学业务管理,指导学校改进教学管理,规范教学基本流程,提高学校的课程实施能力和教学管理水平,切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。

  (1)以中小学教研协作区为单位,组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导,重点查找各学校在教学管理、校本培训、常规教研工作中存在的问题,列出问题清单,提出意见建议,督促整改落实。对学校教学管理层面存在的不足,重点查找学校在教学常规管理、常规课堂巡视、基础年级各学科教学等方面的问题,切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对教师层面存在的不足,重点指导和规范教师的教学基本流程,促进基于课程标准的有效教学。

  (2)完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测,以及初中、高中毕业班模拟考试的信度和效度,发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准,科学命题,体现三维目标;二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一规范组织;三是指导学校做好教学质量分析,找出学校管理、教师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节,及时给予师生有效建议和精准指导。

  (3)指导学校全面落实国家课程和地方课程,开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源,鼓励教师创设富有鲜明自我特色的教师课程,满足学生全面发展的需要。总结、推广优秀的校本课程、教师课程;

  2、加强教师教学技能培训,促进教师教学和教师专业发展。

  (1)加大学校校本培训和学校常规教研的督查,指导学校不断完善校本培训和常规教研制度,创新组织形式,拓展、丰富教研内容,促进教学实践和教学研究的一体化,提高校本培训、校本教研的质量和水平,推进有价值和有意义的教学研究。

  (2)组织专、兼职教研员、骨干教师、教学管理人员深入学校、走进课堂,通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式,以教学观念的更新和教学行为的改进为重点,指导广大教师积极参加教学研究和课堂教学实践,研究解决教学实践中存在的问题和困惑,着力提高教师的教学研究、教学设计、教学实施、教学反思能力。

  (3)组织各学科青年教师集中观摩全县评选出的优质课,组织好现场说课、评课。

  (4)建立协作区范围内的青年教师跟岗学习机制,鼓励学校成立名师工作室、鼓励专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群,落实好20xx年新上岗教师的跟岗学习和教学基本功培训。

  (5)选派专、兼职教研员、名师培育对象参加国内知名院校、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训,提高专业指导能力的指导,发挥其示范引领作用。完成学年考核工作,评选出优秀兼职教研员和教研工作先进个人。

  (6)争取省、市教研室的支持,开展“河南省名师课堂老区行”和“教育专家走进xx”等系列活动。

  3、推广先进教学经验,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。

  (1)坚持课改“关键在教师,核心在课堂”的理念,指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案,召开全县中小学课改三年行动成果总结、展示及培训活动,促进课改政策的转化和落地。

  (2)指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式,实践“自主、合作、探究”的学习方式,不断改善“教”与“学”的关系。

  (3)常态化开设“群文阅读”课,以“群文阅读”教学为抓手,改进语文课堂。指导教师不断实践小学英语教学“七步法”,不断完善改进教学流程。

  (4)坚持“走出去”“请进来”,组织骨干教师外出学习,聘请专家、名师来县培训,借鉴省内外名师成长经验,培育提升我县骨干教师队伍。

  4、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理,总结、推广研究成果,解决教学实践中的具体问题。

  (1)制定《xx教育科学研究(课题)管理办法》,明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节具体要求。

  (2)指导学校和教师围绕教育教学工作中的实际问题,研究解决这些问题的策略和方法,开展真研究。并总结、推广学校和教师课题研究的成果,评选出优秀教科研成果。

  5、抓好初中、高中毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集反馈,完成全县教育教学质量工作会议确定的中招、高招总体目标。

  (1)抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科教师,以协作区为单位进行集体备课,科学制定下学期教学计划和复习计划,明确复习重点内容。二是完成对各初中第一轮复习的'视导,重点督查各学科基础知识复习效果。三是组织各学科任课教师参加全市中招复习研讨活动,明确复习重点和策略,全县分学科组织毕业复习研讨活动。四是组织好三次模拟考试,统一阅卷,及时召开质量分析会。

  (2)组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测,及时反馈信息,做好分析研判。

  6、加强课程改革实践研究,指导学校全面落实国家课程和地方课程,开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源,鼓励教师创设富有鲜明自我特色的教师课程,满足学生全面发展的需要。指导学校重点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。

学期教学计划 篇3

  一、常规工作

  继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法,完善不足,进一步落实好教学常规。

  (一)备课

  1.保证每周2小时集体备课时间(如遇区教研活动,保证每周2节课时间),主抓学年和学科领导应及时参与备课,并做好检查记录。

  2.集体备课中应对质量监测内容进行详细分析,同时研究制定解决问题的策略。

  3.主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课,做好记录,并于周五汇总教师个人备课情况。

  (二)课堂教学

  1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、缺课等现象,教导处将加强随堂检查。

  2.在师生平等的基础上,教学中强调师生教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。

  3.推行领导班子全体成员集中(周一)和分散(周三)相结合的听课形式,每周两次深入各班级听课的做法,在集体汇总之后,及时向授课教师反馈意见。

  (三)作业布置与批改

  1.继续采用定期检查(每月一次)和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查,英语由李校长检查。领导检查应及时做好记录。

  2.各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练,教师要在写字上对学生进行指导,指导学生写标准字。教导处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛,对表现突出的班级进行奖励。

  (四)学生辅导

  各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案,每位学生一张成绩跟踪记实表,详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应督促教师做好成绩记录,加强对学困生的辅导。对于提高幅度大,提高面广(学生数多)的教师在期末考核上给予加分。

  (五)质量监测

  1.各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测,监测时串班监堂、串班批卷,每次监测达标情况进行累计。

  2.推行教学质量监测“六项达标”制度。

  各年级质量监测成绩标准如下:

  年级优秀率合格率平均分

  一年级85%100%92

  二年级85%100%92

  三年级80%95%90

  四年级80%95%90

  五年级80%95%90

  另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相比,提高幅度最大的班级。

  二、着重要抓好的重点工作

(一)继续深入抓好教师综合素质培训工作

  1.加快教学骨干队伍建设。

  本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作,以名师促名校,并为上述各级骨干教师建立档案。

  建立教师培训奖励基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。组织“优先发展型教师”外出学习,创造条件让广大教师走出去,进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。

  2.落实教师岗位大练兵“八个一”。

  每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。

  每学期至少上一节学校主题研究课。

  每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

  每两周写一篇读书笔记。

  每学期确立一个教学研究主题,上好研究课。

  「1」 「2」

  每周至少听一节课。

  每学期读一本教育教学理论著作,下一学期开学初上交心得。

  每个学期制定一份自我发展目标。

  3.继续组织好校本研修,努力提高教师基本功。

  组织中青年教师语文专业能力训练,重点进行文史知识讲座(每周二集体备课之后),为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。

  组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动,教师听课后要完成反思,并组织研讨、交流。

  4.组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。

  (二)以两个层次的教学研究工作为重点,抓好校本教研工作

  1.校级研究课。

  全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂,实现多维高效”为主题的教学研究课。课后上交教学设计和课后反思,并选拔优秀课组织观摩,观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。

  2.教学研究小组组织的主题教学研究。

  主题教学研究活动要继续围绕“构建和谐课堂,实现多维高效”主题展开,要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案,解决问题的方法要能够在实践中服务于教学,促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。

  (三)不断提高教育科研的实效性

  1.与校本教研相结合,组织精干力量进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的研究实践,突出解决实际问题,把课题研究落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。

  2.全体参加实验的教师,每人推出一节课题研究课。任课教师自主报课、学校统一排课,组织教师结合授课实例反思研讨,解决课题实验中突出的理论与实践问题,为实验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。

  3.适时推广科研成果对上交科研成果严格把关,杜绝抄袭现象。

  4.建立河图小学教育科研管理网,规范科研管理,迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。

【【精品】学期教学计划三篇】相关文章:

1.【精品】学期教学计划汇总8篇

2.【精品】学期教学计划体育4篇

3.【精品】学期教学计划中班4篇

4.【精品】学期教学计划模板集合8篇

5.【精品】学期教学计划模板汇编十篇

6.【必备】学期教学计划4篇

7.学期教学计划体育3篇

8.学期教学计划小班4篇

9.体育学期教学计划六篇