（精华）读书活动总结15篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的读书活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书活动总结1
根据公司有关部署，结合本单位实际“以创建学习型企业，培育知识型员工”为主题,不断提高广大员工素质，在更好地适应公司发展，汽车队党支部开展全员读书活动。
一、主要做法如下：
1、 教育
在活动准备阶段，重视动员工作，让全体员工充分认识到读书活动的重要意义，从而统一了认识，明确了学习目的，以“深入扎实、形式多样、切实有效”为要求，全面铺开。
2、 保障
一把手负总责，确定具体负责人，为读书活动提供组织保障；设立专项经费，根据本单位员工的年龄结构、学历层次、专业特点等实际情况，购置相关书目，满足不同年龄、不同层次员工的阅读需要，为读书活动提供物资保障。
3、 落实
汽车队党支部把组织开展“提升素质、完善自我读书活动”作为创建学习型党组织、加强企业文化建设，提高员工素质和建设社会主义精神文明的重要举措，认真策划、组织落实，积极督促。
在每周的'星期一组织员工开展读书活动，并要求因公出车，不能参加统一学习的司机做好自学，适时检查读书学习笔记。
4、 交流
员工在认真阅读、深入思考的基础上，撰写一定字数的读书笔记或心得体会。党支部定期举办读书交流会，在交流过程中激发员工的读书兴趣，增进员工彼此间的了解。
5. 宣传
充分利用板报、公示栏等形式，宣传开展“提升素质、完善自我”活动的目的、意义，宣传单位开展读书活动中涌现出来的先进典型，营造浓厚的读书氛围。
二、建立长效机制 搭建学习平台
今后，要进一步完善员工读书活动长效的管理机制和激励机制，要将读书活动纳入年度计划，并与年终考核工作相结合，逐步建立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的读书学习机制。要围绕员工的实际情况精心策划，认真组织，开展具有本单位特色的读书活动，做到学习与活动相结合、集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，确保全员都能积极参与到读书活动中来。
努力培养全体员工崇尚读书、自觉读书的良好习惯，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，树立“知识改变命运，学习成就未来”的理念，使员工在学习中进步，为建设大油田贡献知识和力量。
读书活动总结2
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
一、加强宣传，营造书香氛围。
教导处、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。三月初，“ 沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、张贴标语等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保活动开展。
为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以语文教研组、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。
三、特色活动，凸显丰富多彩。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的'图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)开展了“师生共读一本书”活动。
针对每个年级不同的年龄特征，教师选取一本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。
(三)举办了一次好书交换活动。
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
(四)开展了“读书手抄报”评比活动
三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)，此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。
(五)举行了自制书签展览活动
学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。
( 六)开展了“美文大家读”朗读比赛活动
此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。
(七)举行了故事演讲比赛活动
此项活动的开展既促进了学生读书的热情，又提高了学生演讲比赛的水平。
( 八)举办了一次读书征文活动。
以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。
四、活动效果。
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。
2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
五、改进之处。
1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。
该校首届“我读书、我成长”读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量，促进该校品位的进一步提升。
读书活动总结3
时光飞逝，在过去的大半一学期里，对三年级组来说是平凡的也是忙碌的，围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
一、坚定不移地抓教学质量的提高
1、教育教学的事业是良心的事业。
少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。 教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。三年是小学阶段转折期，很重要。这个学期的开始，按照年级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。（2）举行周练。（3）抓好2个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是午休的利用效率。（4）开展培优补差的工作。（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质（6）积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其特长。我们三年级组有5个班，我们分工明确，都把自己的岗位看得严实。本年级组的新人在校教研课上表现出色，进步明显，得到好评。当然由于本人经验不足，在年级组工作的'安排上可能有一些纰漏，如在午休时间让各班安排班主任老师与副班主任老师自行协调时可能分工不是很恰当，没有考虑到他们自己的意愿。有些时候，出现午间无人看班的现象。培优扶差需要坚持不懈，经过老师的狠抓可能在某个时间段我们学生的成绩明显提升，然后，教师松懈下来，工作也有所松懈，学生的成绩马上受影响，于是，我们老师又开始狠抓落实工作。忙碌中才发现自己走了许多弯路，如果一开始就狠抓不放松的话，就不用后来的事情了，这个是我这个组长工作不到位。
2、作文教学，求真务实
3、切实抓好教学课堂教学。
课堂教学重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置得当。使学生的阅读答题能力有所提高。三年级班级工作总结文章三年级班级工作总结出自争星 活动，与其他常规训练整和好，提高了常规管理的效益，四个班级学生的行为日益规范学生们都说： 飞得最高的是三年级，做得最好的是三年级！
2、抓好学生的安全工作
安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。教师遵照带领学生参加了学校组织的安全教育活动加强了对学生水、火、电安全、活动安全和人身安全教育，进行切实的讲解和指导防范措施。认真组织学生学习安全工作 十要十不要 ，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。
3、重视学生的学习方法的培养
要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织好家长会，进行家校联系，提高教育效率。
三、加强师德师风锐意进取，求实奉献形成团队精神
1、组内老师要认真学习《中小学教师职业规范》，依法执教，做到爱岗、爱校、爱生，严谨治学。要加强诚信教育，以诚待人，团结同志。组内事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要发扬团队协作的精神，共同做好组内的事。依靠团队精神战胜一切困难，形成良好的组风。
2、晨间教育向学生进行健康卫生教育及思想品德教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。由于平时的锻炼才能在校运动会上崭露头角。同学之间你追我赶，互帮互助，取得优异的成绩。
四、诚信、协作、求实、团结
年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。
五、特色
当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，由于是新接的班，又是二年级升三年级，无论是作文还是句段的归纳，甚至回答问题的规律都必须指导，所以我们五个老师经常是见面就针对问题沟通，进了教室就见缝插针，各个击破，对个别学生个别指导，当天任务当天毕，决不拖到第二天。语、数老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。数学老师与班主任老师里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。
六、今后努力方向
1、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和谐办公室。
2、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地地走好每一步。
读书活动总结4
这次校园读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：
一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。
1。举行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。
2。学校教导处全程调控并深入班级参加活动，负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
3。学校继续建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。给学生的阅读提供了丰富的图书。
二、宣传力度大，影响深远
本次读书节活动积极发动广大师生参与，通过微信群、电子屏、板报、qq群等媒体多层次、多途径宣传报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。
三、精心组织，开展各项读书活动
1。丰富班级图书角
各班继续完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节省资源。
2。充分利用学校图书室资源
除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班根据教导处的'阅读安排，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅学生喜欢的图书。
3。坚持诵读《经典诵读》。
经典诵读的校本教材简单易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进行诵读，丰富了学生的经典积累，丰厚了他们的底蕴。
4。。认真记录读书记载卡
学校为每个孩子都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，督促他们认真阅读好书。
5。现场作文比赛
为了选拔出优秀的学生参加张家港市现场作文比赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六年级各班选手均在比赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份举行的张家港市现场作文比赛中，我校进选拔出去比赛的选手均获得优异成绩。
6。开展“书签设计”活动。
了解书签文化，举行了“书签设计”活动。通过活动，让学生更加了解书签文化。
7。开展“悦读悦美”经典诵读活动。
为了传承经典，激发学生热爱经典，学校举行了“悦读悦美”经典诵读活动，各班进行了精心准备，活动效果突出。
读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，我们一定要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长！
读书活动总结5
在县关工委、教育局的指导下，通过西牛中学“中华魂”读书活动领导小组的共同努力，我校“中华魂”读书活动已告一段落，现就有关工作小结如下。
一、为使学生更好地学习“中华魂”读书活动有关精神，学校组织学生自愿购买了近200套活动用书，为开展活动提供了有利条件。
二、广播站开设了“中华魂广播专栏”每周一、三、五定时播出学生读书感想。
三、利用每周一升旗仪式时开展以“中华魂”为主题的演讲活动。到目前为止，共安排了十五名学生参加升旗仪式的演讲。
四、组织了六年级学生完成全国“中华魂”主题教育活动自测试卷，并评出了张静、张朋等十二名学习积极分子。
五、组织了八年级、九年级读《团结互助友爱，共建和谐社会》征文活动，上交了王兴、曾素琴、王金风、王爱秀、张宁六名同学的文章参加县教育局评比。
六、学校举行了全年级“中华魂”演讲比赛，在各年级预赛的基础上，选出了曾素琴、张宁等九名优秀选手参加决赛，在决赛过程中还得到了县电视台的关心，已在县电视台播出(有相片资料)。
八、在县教育局组织的全县中小学“中华魂”演讲比赛中，学校选送的曾素琴同学获初中组第八名。
此次“中华魂”读书活动得到了各级部门的关心，做出了一定的成绩，但仍然存在不足，主要是参与此项活动的人员还不够广，对“中华魂”的内含掌握不够紧，有个别班级还忙于形式，认识不够，这些都有待于今后的工作中不断改进。
(2)
开展“中华魂”读书活动，加强未成年思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人的客观要求，是历史赋予我们的神圣使命，一年来，在上级领导的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。现将我校的具体做法总结如下：
一、发挥“三个一”作用
1、学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，分管校长、团委书记及班主任、科任老师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人。在学习活动中倡导“阅读文化，建书香校园”的理念，要求全体学生坚持读书并做读书笔记，学校定期检查，并评选校园“读书之星”，使读书成为一种习惯。
2、发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键，我校要求每位教师要以身作则，坚持学习并作读书笔记，学校每周坚持交流检查老师的读书笔记。让老师以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动。即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在于学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造文明人”的工作目标并为之不懈的努力。在教师的影响下，学生们讲理想、讲道德、遵守纪律、刻苦学习的良好校风已形成。
3、发挥学生的主体作用。
开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。让学生在活动中唱主角，发挥他们的主人公的作用。
二、坚持“四个结合”把读书活动作为德育教育的有效载体。
1、把读书活动与课堂教学相结合。
课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道，我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治教育课之中，其他学科也灵活地把读本相关内容融入到铸就的教学中。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生的素养。
2、把读书活动与道德养成教育相结合。
我校围绕以感动教育为核心的`德育工作目标，把读书活动与道德养成紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。
3、把读书活动与校园文化建设相结合。
校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校多年来重视校园文化的建设，充分发挥学校宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下讲话等德育阵地作用，结合重大节日及时更新板报内容，每周确定一个德育主题进行校园播音和旗下讲话。使学生在富有教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。学生的思想道德素质有明显提高。
4、把读书活动与体验实践教育相结合。
在读书中学到知识，在实践中增长才干。我校在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过公益劳动，假期系列实践活动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。
三、积极开展丰富多彩的活动
一学年以来，我校紧紧围绕“中华魂”读书活动，开展了读书演讲征文比赛;如“亲情师情”征文比赛;“我心目中的好老师”征文比赛;“经典诵读”比赛等。组织学生观看爱国主义教育影片，充分发挥班级多媒体的作用，充分利用班会或自习给学生播放一些爱国主义教育影片。组织了“喜迎党的十八”书画征文比赛。组织学生聆听了中国感恩励志校园行的专家做的大型感恩报告会，定期举办“感动校园”征文演讲比赛，每学年评选“感动校园人物”等
虽然我校“中华魂“读书活动取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们相信在关工委、教育局的领导下，总结经验，弥补差距。不断开创我校读书活动的新局面。
读书活动总结6
一个学期很快就要过去了，我和这个班的孩子又共同度过了一学期的光阴，在本学期，我为求自己踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，有不足与遗憾，现总结如下：
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过上一学年的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这一学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
2、我经常利用晨会课，加强《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，并根据班级的`实际情况制定了本班班规。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、开展“一帮一”学习活动，根据每个学生的学习情况，师徒结队子。做到每一位学习后进的学生都有一位学习成绩比较好，各方面表现都比较优秀的学生充当小师傅在身边，随时帮助、监督、提醒。
3、还经常找这些小徒弟谈心，端正他们的学习态度，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
4、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
本班有一批管理能力很强的班干部。如班长张磊与侯袆湘，每天的晨读与午读时间都是由他们俩来安排、组织，老师来时同学们都已在这两位同学的带领下在读书或做练习。其本下没有学生在捣乱。深得各科老师赞赏。还有各科组长，认真负责，都能准时把作业收好交给各科老师。其他班干部基本都能各司其职。虽然如此，但我还是没有放松对班干部们的培养，希望他们的管理能力能更上一层楼。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、继续培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的早操，我让小干部自己负责整队；每天的值日工作，先分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，小干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
以上是我对一年来班主任工作的总结。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！
读书活动总结7
为进一步落实太仓市教培研中心的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结:
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的`有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的、等2本教师必读书目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得(每篇不少于600字)，并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评选出优秀作品15篇，作者是:陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。
六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
总之，通过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
读书活动总结8
随着新课标的大力倡导，课外阅读的研究日益引起人们的关注，课外阅读活动的开展在许多学校也进行得如火如荼。但在实际操作中，由于缺乏一定原则的指导，学生仍基本处于放任自流的状态。近几年，笔者一直致力于初中生语文课外阅读的研究，结合相关理论，在实践的摸索中，总结了指导初中生语文课外阅读应注意的四个原则。
一、渐进性原则
初中生从初一到初三，在生理、心理、思想认识、学业基础等方面都会发生较大变化。根据这些变化，教师在读物推荐、课外阅读方面提出的要求，应根据学生发展的不同阶段，由浅入深，由易到难，以达到循序渐进提高初中生语文阅读能力的目的，这就是所谓的渐进性原则。
《青少年读书指南》的作者，美国爱荷华大学英文教授罗伯特卡尔逊分析了很多在儿童期很喜欢阅读的青少年，到了青少年时代却往往失去了阅读的兴趣，甚至变得讨厌读书的原因。他认为：“文学欣赏象爬梯子那样，是一级一级向上的。而我们在教学中所使用的梯子却常常少了几个环节……”不是这些文学名著缺乏魅力，而是孩子们的欣赏水平还没达到那个程度，这些蕴含着人类文明世界的最优秀的精神文化精华的作品在他们看来只是高深、枯燥、乏味的代名词。所以，他认为原因不在于孩子本身，而在于成年人（主要是教师和家长）给他们提供的阅读材料。在学校，我们往往从小学时代孩子们习惯的儿童读物一下子跳到文化史上最成功的文学名著。事实上，长期以来，我国编制的青少年读书书目，往往是配合一定的宣传需要，缺少系统性，书目之间的层递性更差。所以，当前课外阅读的指导，首先应当根据不同的年龄段推荐不同的书目，只有编制层层递进的'书目，才能让学生感受阅读的愉悦，不至于产生挫折感，从而真正起到积极的指导作用。
其次，在阅读要求上，初中三年的教学也应有所区别。对于初中一年级的学生而言，应该降低要求，致力于阅读兴趣的激发和保持。读物的推荐，尽量符合他们的年龄特点，阅读时，教师也不宜提出太多的要求，只要他们能够去读即可。与此同时，根据初一学生好热闹、爱表现的特点，教师还可以精心设计一些学生喜闻乐见的活动，如知识竞赛、演讲比赛、辩论会等，使学生寓读于乐。对于初中二年级的学生而言，除了阅读，还应该适当教给他们一些阅读方法、摘记方法，使他们在阅读中慢慢学会积累和思考。初中三年级的学生，随着年龄的增长，阅历的增加，逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，教师应提出更高的要求，此时，宜采用写读后感，文学评论的方式。
二、差异性原则
所谓“差异性原则”主要指在阅读指导中，教师还应该关注学生个体之间的差异。由于学生小学时代阅读经历、阅读爱好的不同，进入中学，学生之间的阅读水平是参差不齐的。针对这样的现状，就需要教师深入实际，调查研究，从实际情况出发，有针对性地推荐适合的读物。
三、自主性原则
要使学生热爱阅读，给予自由选择的余地非常重要。日本学者舆水实研究认为：“自由选择阅读是件‘大事’。阅读是反映个性和人格的活动，读物的选择是个性的重要表现，这是教师必须考虑到的。”他指出：“现在的孩子，有的忙于应付形形的练习、作业、考试准备，毫无自由阅读的余裕，充其量只有看看漫画的程度而已。因此，重要的是在学校中须安排自由阅读的时间，从而使他们体会到自由阅读的乐趣。”同时，他还指出：“自由阅读时，要让他们任意选择自己爱好的书籍，按自己的步调阅读，教师不要象课堂上让学生读教科书那样，又是要求注意读法，又是要求读得快，读得准确，又是不准遗漏。总之，一切不要干涉，使孩子愉快地读。”所以，在实际生活中，我们的教师、家长应该适度放手，让学生们自主选择，自由安排，花一些时间读一些好书，去掉一些功利心，不要给他们的课外阅读加上太多
的负担，把课外阅读的自真正还给孩子。
四、多样性原则
多样性原则主要是从两个方面来讲的。就阅读内容而言，应该丰富多彩。文学作品往往是青少年认识世界的最早和最佳的读物。但在指导学生阅读文学作品的同时，在书目推荐上，教师还应该适当选择一些历史、音乐、美术、天文、考古、政治、数学、科普等方面的读物。除此以外，还可以推荐一些介绍生活技巧的读物。另外，有很多报刊杂志，也值得阅读。多样化的书籍不仅帮助学生增长知识，提高文化水平，更重要的是引导他们了解人生，熟悉社会，学会做人，懂得生活。
配合课外阅读而开展的活动，应该形式多样，寓教于乐。只有寓阅读指导于各类活动之中，才能更好地激发兴趣，促进阅读交流，提高学生的阅读能力。古诗词背诵比赛、演讲比赛、辩论会等都是初中生喜闻乐见的活动。校园“语文十大明星”的评比，使学生争先展示自己在语文听、说、读、写方面的才能。“走近鲁迅”专题阅读，使图书馆有关鲁迅的书籍，包括作品和评论等全部被借阅一空。“名人故居游”等活动的开展，更使学生感受了文学名著描绘的氛围，品味酝酿文学巨著的社会风俗。
五、制度化原则
初中阶段，学生对事物易产生兴趣但缺乏持久性。在课外阅读开展的过程中，严格检查同样十分重要。这就需要把外力驱动与内需驱动相结合，严格检查，规范行为，形成制度。这样，才能把学生的短时兴趣转化成长期习惯，使阅读从最初的教师要求变为学生自觉、自愿的一种行为。
当然，课外阅读呼唤轻松自由的心境，但是在现实生活中，对于初中生来说，学业压力的繁重、时间的紧张，电视、网络游戏等诸多的诱惑，所以对于绝大多数的学生来说，完全靠他们自觉地去进行课外阅读是不切实际的，往往会变得流于形式而最后不了了之。所以，在课外阅读计划开始推行的日子里，依然需要严格的检查制度。待学生养成阅读习惯，品尝到阅读所带来的快乐时，他们自然会自觉读书而很少需要教师检查督促。
在新课改轰轰烈烈开展的今天，让我们以四个原则为抓手，扎扎实实搞好课外阅读活动，激励学生们多读书、读好书，不断提升语文素养。在阅读中不仅使学生获得审美的享受，更使他们得以升华情感，净化心灵，促使他们从更高的层面上去观察和思考人生，逐渐确立起一种科学的人生观和世界观，为学生一生的发展提供永不衰竭的精神滋养！
读书活动总结9
一年来，与孩子们漫步书林，徜徉在书的海洋，收获了很多。我们班读书如；
一、兴趣，读书之动力
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己喜爱看的书推荐给大家，将自已欣赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平事事，此举极大地激发了学生的好奇心与求知欲。当我夜晚在灯下读完林海音的《城南旧事》，第二天结合课文中正要学的《童年。冬阳。骆驼队》加以叙述分析，同学们听得是那样认真投入。
二、方法，读书之关键
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。上学期，在语文课本的第一单元，主题就是“徜徉书海”。该单元的课文不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。我特意结合此单元，专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
三、时间，读书之保证
读书是要花时间的，时间是最珍贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我把每周二下午的第三节课定为阅读课，雷打不动。要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用综合实践课时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享。
四、成果，读书之收获。
有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了。雨果说：“书籍是改造灵魂的'工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在书的引导下，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
读书、读好书、读经典好书。“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的的生命不可重复。”孩子们，穷其一生，热爱读经典好书吧！让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。
读书活动总结10
湖泗中学一贯重视师生阅读品质的提升，坚持“阅读生活化、学习终身化”的培养理念，为了更好地贯彻落实区教育局关于开展师生读书活动的精神，进一步激发广大师生的阅读兴趣，培养师生“多读书，读好书，好读书”的阅读习惯，优化校园人文环境，营造师生终身读书、终身学习的良好氛围，围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，我校全面开展了师生读书活动，现将活动总结如下：
一、活动主题“习惯、快乐、成长”
二、活动对象全体师生
三、活动时间
20xx年1月20xx年12月
四、活动机构组长：吴光全副组长：陈文专严刚
组员：祝加松谢名志吴涛吴爱玲
五、活动要求
1、教师：每月读一本专业或相关的书籍，或两本以上(含两本)专业杂志；每学期至少做5000字的学习笔记，两篇读书心得；每日读书字数不少于20xx字。力争实现“五个结合”，即与专业发展结合、与课堂教学结合、与课题研究结合、与校本研训结合、与学校文化建设结合。
2、学生：每周读一本文学或与学习相关的书籍，或两本以上(含两本)学校阅览室杂志；每学期至少做5000字的学习笔记，五篇读书心得；每日读书字数不少于1000字。力争实现“四个结合”，即与学生科学文化素养发展结合、与学生课堂学习结合、与学生个人兴趣爱好培养结合、与学生陶冶情操结合。
六、活动内容
1、宣传发动，营造氛围，开学初学校利用升旗仪式时间举行了隆重的读书活动启动仪式。随后的几天内，学校精心挑选读书名言，做成精致而典雅的标语横幅，悬挂于学校显著位。这些令人深受启迪的名人名言、读书警句时时给人以触动。
为了让老师们首先加入到读书的行列中去，学校为每位老师购买了《给教师的一百条建议》、《教师人文读本》,给每位班主任购买了《班主任之友》等书籍。
学校征订的30余种报刊杂志，校图书室的近万册图书，都成为师生课余和阅读课的良师益友。浓浓的读书氛围，为深入落实读书的各项活动奠定了坚实的基础。学校在此基础上要求教师个人、班级、学生个人制定了读书计划。
2、邀请了本校教师和喜爱阅读的同学畅谈自己的读书经历、心得体会等。
3、组织师生读书月，举办了“抱着书行走的人”学生演讲比赛。
4、成立了教师读书学会，要求是爱读书、会读书的教育教学骨干分子，力争对全校师生的阅读起到引领、示范作用。每学期组织一次活动，交流个性阅读心得，主题阅读体会、专题阅读研讨等。
5、选择了一些由经典名著改编而成或思想性与艺术性俱佳、影响深远的影片播放，进一步激发了师生阅读经典的兴趣。
6、利用了暑假，号召师生广泛阅读，精心构思，举办学校师生“书香伴我行”主题征文活动，开学进行了评比。
7、开展了经典诗文诵读活动，激发了师生阅读国学经典的兴趣，提高师生人文素养。
8、举行了师生读书笔记、书香班级、读书积极分子评比活动。“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”。从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的`个人，必定是一个富有理想的人。读书不应该只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。开展读书活动，有利于促进广大师生素质教育工作的开展，有利于提高学校文化水平建设，有利于书香校园的建设，有利于广大学生广泛吸收人类优秀文化，有利于提高师生的综合素质，有利于增强广大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。
此次读书活动虽然告一段落，但并不是读书活动就此结束，我们将把此作为一个新的起点，继续深入持久地延伸下去，开展读书活动，培养学生“多读书、读好书、会读书”的好习惯，让浓郁的书香充满校园的每一个角落，让师生共同读书成为校园一道永恒而亮丽的风景线。
读书活动总结11
一、活动目的：
为了帮助同学们寻求知识，寻求技能，满足同学们对未知的好奇心，寻求一种生命的意义，人生的意义，最高的、终极意义上的价值目标；我们做了此次读书活动的策划。旨在丰富同学们的大学生活、满足同学们的精神需要、提高同学们的个人修养、完善同学们的各方面知识、提升同学们面对社会的能力。
二、活动主题：
“党在我心中”和“让读书成为习惯”。
三、活动时间：
五月上旬到六月上旬；各班的读书报告时间：5月29日，19：00；全系读书报告时间：6月15日，15：30。
三、活动地点：
教室、图书馆、自习室、寝室；各班读书报告地点：各班上晚自习的教室；全系读书报告地点：一教，E107。
四、经验与教训：
1）、活动取得的成绩和经验：
这次活动的举行可算是开创了我们系的`先河，我们系第一次举行读书活动，这以后，每学期我系都将开展读书活动，读书活动将成为我系的光荣传统。总的来说，这次活动是非常成功的。具体可以从以下3个方面来说明：
1、准备充分。在4月初我系领导和老师就同我们学习部的成员讨论如何开展读书活动，我们查阅资料，再及时讨论、修改，并吸取以往经验，最终讨论出了一个可以与建党90周年相结合读书活动方案；五月初，我系的读书活动便如火如荼的开展起来。
2、部门内部之间密切联系、配合得当。在活动的筹备过程中，我们学习部的所有成员密切配合、积极组织，配合各班班委搞好各班的读书报告会，并最终收获了一个质量很高的——全系读书报告会。
3、同学们收获大。本次活动，同学们所读书籍是经过系上领导和老师审核的高质量图书，不仅如此，同学们所读图书，都迎合了同学们的兴趣爱好或专业要求。活动结束，同学们都一定程度的有所收获，大多数同学都养成了读书的好习惯、知晓了许多道理、个人素质修养得到了提高。
2、活动的缺点和主要不足：
尽管此类活动在我们系的初试非常成功。但毕竟是第一次在我们政教系举行此类活动，总有缺点与不足：
1、积极性有待提高。一部分同学没有能够积极的参与到读书活动中，主要表现为，平时没有积极阅读所选图书，报告会上发言不够深刻。还有班委的配合不够积极。
2、各班的交流情况差。各班的交流情况差，不能够及时具体了解各班读书的效果与情况。
3、宣传效果欠佳。一部分同学，对读书活动的内容和要求不了解。
4、读书活动的方案还有待改善。评选优秀读者的方法有待进一步改善。
3、总结经验及对今后的展望：
为了使我们系的活动可以更好的进行并且增添活动的
趣味性和实效性，我们每一个两委会的成员不得不进一步了解各部门的职能，并且成员之间相互了解、密切联系、团结协作、共同努力，积极配合各班班委，加强在活动开展上的合作和各部门对每一次活动的重视。还要考虑到活动时间的问题，既不能占用同学们的学习时间，也不能因为活动时间长短的不合理而消减了同学们对每类活动的兴趣。希望在以后的日子里，同学们能够通过读书活动学习到自己想要的，并得到相应的能力的提升。也希望在政教系全体师生的共同努力下能使得政教系的优良传统继续发扬下去，把我们政教系这块光荣招牌打理得更加光彩夺目。
读书活动总结12
xx月xx日—xx月xx日，20xx年度图书馆服务宣传周活动在xx县图书馆正是4.23第xx个世界读书日，以“知识给人力量·阅读引领未来”为主题，阅读能让我们见识更多，走的更远，让更多公众参与阅读能力，分享阅读乐趣。爱上阅读从一本好书开始。全民阅读活动正式启动，围绕全国全民阅读活动为主题“知识给人力量·阅读引领未来”的结合从书中吸取营养，丰富知识，引导学生养成”爱读书，会读书，读好书“的好习惯。并对所有喜欢读书的读者寄予希望。在第xx个世界读书日期间，我馆精心组织，周密安排，制定了详细的'活动方案。认真开展以知识给人力量·阅读引领未来为主题系列活动。活动系列内容如下：
1、4.23上午9时在图书馆门前悬挂全民阅读条幅，营造读书氛围，利用图书馆馆藏资源为喜欢读书的读者免费办阅读卡，为群众解答公共图书馆的意义及世界读书日的由来。
2、图书馆与第三小学联合举办“知识给人力量·阅读引领未来“为主题活动，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪谈阅读感受——“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。组织学生做一天班级图书角“小图书管理员”。并在读书实践活动中获取知识，陶冶情操。
3、“书。我们的朋友“，在图书馆门前我们工作人员还为在场的读者讲解到有关书的演变，种类，用途及其与人们的关系，怎样爱护图书，学习正确的翻阅呵整理图书的方法。其中有个读着这样说：书是我们的朋友，无论你是从事什么职业，充电学习是我们必须要学习的并且要坚持的！
4、图书馆与幼儿中心开展系列活动：（1）学说儿歌，老师带领下有表情的朗读，（2）培养看图书的好习惯，知道看书要认真仔细，（3）丰富词汇准备图片，手偶活动形式分组活动过程，最后由工作人员带领参观图书馆各个阅览室。
在第xx个世界读书日期间，我馆推出一系列读书活动受到广大市民热烈支持，让我们也备受鼓舞。举办这一活动主要目的是为了使广大民众了解图书馆，走进图书馆，利用图书馆让更多的市民参与到各项读书活动之中，参与读书，热爱读书，享受读书鼓励市民养成良好的阅读习惯。大力倡导全民读书新风尚，充分发挥图书馆在社会教育，文化传播，促进学习型组织建设，构建和谐社会等方面作用。
读书活动总结13
为认真履行工会的基本职能，充分发挥工会组织自身的优势，丰富广大员工的业余文化生活，先后组织员工观影、纪念“三八”国际劳动妇女节、植树节护绿、“Ｘ杯”员工歌手大赛、员工春游、生日座谈、慰问困难职工等多种活动。并在“Ｘ杯”歌手大赛中，公司获得二等奖两名、优秀奖两名的好成绩。同时，今年2月份，公司员工积极参加了“晶洁鸟”特殊教育家园献爱心活动，在现场购买孩子们的手工艺品近千元；5月份，向县留守儿童之家捐赠各类书籍、学习用品437份，爱心衣物12套；六一儿童节当天，由公司青年团员、志愿者前往博物馆为游客提供热情周到的志愿服务等多项公益活动。
这些活动深受员工的欢迎，在参与过程中，增强了员工的凝聚力、向心力和集体荣誉感，锻炼了大家的团队协作能力，推动了公司精神文明建设。现就公司20xx年下半年工会活动具体安排如下：
1、结合上半年参加集团公司班组长《团队学习实验室》研修班的培训成果，积极组织车队、客服、保安员开展员工技术培训和劳动竞赛，激励广大员工的劳动积极性，提高员工的.工作技能；
2、抓好女工工作，充分发挥半边天作用。在全体员工中开展防范职业病健康知识宣传活动，并举办女工健康知识讲座，通过学习不断增强员工的安全卫生健康意识和自我保护能力；
3、以感恩为主题，开展关注员工成长、关心员工健康的血压测量日、感恩节等活动；
4、举办秋季运动会，活跃员工文化生活，增强广大员工的体质，培养良好的业余爱好和综合素质；
5、参与社会公益，组织志愿者开展走进敬老院献爱心活动；
6、做好夏季“送清凉”和冬季“送温暖”工作，把工会建成温馨的员工之家。
读书活动总结14
20xx年上半年以来，为了丰富孩子们的想象力，提高孩子们的观察和发现力，我们在班级中开展了独具特色的绘本教育活动。随着活动的开展，我们还认真的写下绘本教育读书活动总结。
什么是绘本教育?不接触的朋友或许还真的不知道这是什么?在这里我就简单的给大家介绍一下。绘本也是图书的一种，但是它和普通图书的最大区别在于画面多，文字少。打开绘本图书，你在页面上看到的'不是一行行的文字，而是一个个生动鲜明的画面，文字在这里的使用率只有几个，或者是根本就没有。说道这里或许不熟悉的朋友们就会对绘本有一个大概的了解了。
开展绘本阅读，恰好是因为绘本的特色符合孩子们的心里。孩子的心里世界是丰富多彩的，他们的想象力甚至于超过我们大人，绘本没有固定的文字描述，只有生动的画面，让孩子们刚好就可用眼睛仔细的观看，发现画面中的世界，并且大胆的讲述。这一连串的行为如果真的恰到好处的完成，对于孩子的成长和发展真的是有莫大的帮助。
带着美好的初衷，活动开始开展了，活动受到孩子们的欢迎，但在过程中也出现了不少问题。作为教师的我们将这些问题以绘本教育读书活动——活动总结的方式呈现出来。
一方面活动的初期，孩子们由于对绘本不太了解，因而阅读的时候只是走马观花的看完，就什么也不管了。后来针对这一现象，我们及时引导孩子们注意多多观察，并想一想画面中的内容，融入自己的心情来思考。在及时的作出调整之后，孩子们开始学会观察和思考。绘本教育读书活动总结的另一方面就是孩子们有很多不能够将自己的想法进行完整的表述。从这里提示作为教师的我们，应该注意发展孩子的语言表达能力。
以上绘本教育读书活动——总结的内容或许并不全面，但是至少它给了我们教师有力的提示，告诉我们如何在今后更好的开展绘本教育活动，从这一点上，也坚定了我们以后应该多坚持写读书活动总结的信心。
读书活动总结15
假期，学校为每位老师准备了几本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》、《今天可以这样做教师》。翻开这些书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊！这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。
《激励教师的80篇心灵美文》第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。但是，平静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭遇了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。
可是，这一切并没有把她压垮。她依然每天妆容精致，
穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的坚强”。 当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去为难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭遇，毁了自己，毁了生活。
玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个伟大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。
我也是一名人民教师，我需要学习的地方还很多、很多；无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应该坚强起来。只要内心强大了，我们才可以拯救自己，我们强大了，我们才能给周围的人力量强大起来。
《激励教师的80篇心灵美文》中还有一篇文章我很喜欢“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂终于有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益互相猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我非常的不解，在贫穷时，都能很好的相处；终于苦尽甘来来，却出事端。其实很多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，快乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。许多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，似乎自己的快乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，快乐似乎也就远了，亲情似乎也就淡了。
在我们生活中，真的要放下很多，放下压力、放下烦恼、放下抱怨、放下犹豫、放下狭隘；我们才能活得轻松、活得幸福、活得舒坦、活得潇洒、活得自在?
总之，《激励教师的80篇心灵美文》对我的启发很多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。
《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有？两把尺子？，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的.短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，
时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了《今天可以这样做教师》这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间??我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑??”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差
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