最新读书活动总结

时间:2023-06-07 14:58:38 活动总结 我要投稿

最新读书活动总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的最新读书活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

最新读书活动总结

最新读书活动总结1

  为了积极响应街道工会、深入开展“阅读,让生活更美丽”活动,进一步激发社区居民读书热情,引导社区居民养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,努力提高居民的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、文明向上的书香社区,小西湖社区从11月中旬至12月在全社区范围内广泛开展了读书月系列活动,通过免费赠书、优秀图书推展、撰写读书心得体会等活动,掀起了一轮读书学习的热潮,取得了明显成效。

  一、领导重视,精心安排部署

  为保证小西湖社区“读书月”活动的'高质量开展,小西湖社区领导班子精心安排部署“读书月”活动,制定了《小西湖社区:“阅读,让生活更美丽”读书月系列活动方案》、《小西湖社区:“阅读,让生活更美丽”购买书单》、《小西湖社区:“阅读,让生活更美丽”推荐书目》、《小西湖社区:“阅读,让生活更美丽”评选优秀心得体会活动方案》等。

  二、加强舆论宣传,营造“阅读、让生活更美丽”的氛围

  一方面,社区购置大量优秀图书,向社区居民提供免费借阅。

  另一方面,社区通过宣传报、发放宣传资料、制作横幅标语等形式,使更多的市民群众参与到“读书月”活动中,营造“阅读,让生活更美丽”良好环境,使口号更加深入人心。

  三、以活动为载体,提升市民群众读书学习的积极性

  小西湖社区向居民发放“读书月”推荐书目表,发放免费学习图书。社区书记还围绕读书学习、作品欣赏等内容作了一场生动、深刻的讲座,引导并号召群众积极参与到读书学习活动中来,50余人听取了活动。

  四、汇报心得体会,取得了明显成效

  本次读书节活动,共收到居民心得体会作品30余篇,秉着“民主、公正”的态度,评选出优秀作品9篇,为其颁发获奖证书及奖品。居民纷纷表示通过此次“读书月”活动,不仅增长知识,还提升了文化修养,望社区继续开展此类活动。

最新读书活动总结2

  为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:

  一、制定好有序的计划:

  为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。

  二、积极动员,激发读书兴趣:

  在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

  三、教给学生读书方法

  “授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:

  1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如:

  ①看见了题目你想到些什么?

  ②读后你知道了什么么?还想知道些什么?

  ③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。

  2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:

  ①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的`见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。

  ②做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

  除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。

  我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

  四、积极开展读书实践及展评活动

  1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。

  2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。

  3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

  4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。

  5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。

  6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

  7、精彩5分钟:每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自己喜欢的书。之后,教师要稍加点评,拓展些相关知识,注意提炼发言学生的读书方法,或是提些建议,启发学生的进一步阅读。

  五、营造良好的家庭读书氛围

  我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。

  六、取得的成果

  本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,达到了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

  通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。

  书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

最新读书活动总结3

  本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴,促进了和谐学校的建设和书香学校的营造,都起到了进取作用。为了更好地做好学校的读书工作,现将本届读书节总结如下:

  一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。

  根据学校教育局的文件精神,我校制定了详实可行的读书节活动方案,按照活动方案,我们迅速在全班开展了学校读书节活动的动员工作:要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。

  同时,让学校的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。经过强势宣传营造学校文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  二、合理安排,让读书节活动有序开展。

  1、启动仪式

  在我校的第xx届读书节活动的启动仪式上,王能兵校长围绕阅读科普读物倡导低碳生活发表了活力洋溢的讲话,要求全体师生多读科普读物,低碳生活从小事做起,从此刻做起。之后我校教师代表姜玉青教师和学生代表分别讲话向全体师生发出阅读科普读物、倡导低碳生活的.倡议书。

  2、问渠哪得清如许,唯有源头活水来,在领导、教师、学生代表发言后,我们开展了千人签字仪式活动,让全校近千生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。

  3、读书节的第三项,我们要求各中队开展一次以读书为主题的中队活动。其中一(1)班席月菊教师对科普知识简单易懂的宣传不让低年级小朋友听的聚精会神,在教室里不时传来开心的笑声。四(4)严红教师的科普读物心得交流气氛异常热烈,同学们常常为一些科普知识争得面红耳赤总之,在交流中,科普知识渐渐走进了学生的心中,在知识的碰撞中,让学生明白了低碳生活要从小事做起,要从此刻做起。

最新读书活动总结4

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,根据太仓市读书活动与优秀读书小组建设的工作安排,开展教师读书系列活动,希望教师在且读且思,且思且行中汲取他人的经验,不断完善自我,成就自我。

  一、加强领导与组织,营造浓浓的读书氛围

  为了更好地推进教师读书活动的开展,我校建立经贸小学教师读书活动工作小组,以加强对教师读书活动的组织领导。从读书计划的制定、每一次活动的方案、活动通知到活动结果的梳理,注重读书氛围的营造和读书过程的管理,力求让每一次活动能从真正意义上调动教师的积极性,也能真正意义促进教师的专业成长。

  (一)读有所思,且读且思有收获。我校上半年围绕《诗意语文》《56号教室的奇迹》《学生是如何学习的——课堂中的数学》等,下半年主要围绕《从优秀教师到卓越教师》《听吴正宪老师评课》“走向学的课堂”相关教学理论开展学习。两本书后写下了3篇高质量的读书心得,其中一篇不少于1500字。学校通过校园网和教师博客这样的网络平台与他人分享自己的智慧,在相互学习和交流中自身的阅读素养也得到了提升。同时学校也进行了优秀读书心得推荐,在阅读中融入了竞争和激励,进一步促进教师的'阅读积极性。

  (二)读有所讲,演讲比赛来宣传。为进一步分享寒暑假读书心得,锤炼青年教师的语言,学校在5月16日组织青年教师进行读书心得的演讲活动。每一位青年教师演讲时围绕“走向学的课堂”的教学心得,围绕书中的一些鲜明的主题,结合自身教育教学实践和学习生活等内容选择演讲的角度,校园专家组成了评委团从演讲内容、语言表达、表情仪态、演讲效果等方面进行评分。

  结合读书心得,我校开展了系列课堂教学活动。经贸小学举行了各学科教师的课堂大比武活动,执教老师能创设情境激发学生的学习兴趣,教学内容的设计符合学生年段的特点,能够引导学生深入地品味语言,感悟语言的魅力。课堂上,老师们采取了自主、合作、探究的学习方式,给学生们创设了和谐、愉快的课堂氛围。这些青年教师能结合读后的心得,在课堂中将理论与实践结合,在磨课、上课、评课的过程中不断完善自身的课堂教学能力,给其他教师以示范和引领作用。

  为了便于对教师及时总结自身读书中的心得和读书方式,并加以推广,形成浓浓的校园读书氛围,学校在校报的制作中加入了优秀读书心得的展示。通过校报的形式促进教师之间的相互学习和相互交流。并通过这一平台向学生、家长进行了宣传,激发学生和家长的阅读兴趣。

  二、依托网络媒体,让读书深入教师心灵。

  网络作为一种新型教科研形式,它依托现代信息手段,开发和利用网上资源,建立一定区域开放、交互、动态的网络教科研平台,在学校工作中正逐步发挥越来越重要的作用。本次读书活动,我校就充分发挥网络媒体的优势,让读书活动深入教师心灵。充分发挥教师博客平台的互动优势。在日益繁忙的教学工作中,如何找到一个平衡点,让每一位老师能参与到读书交流的互动中,我校充分运用了教师博客这一网络平台,做好教师交流的链接点。通过教师读帖和回帖,青年教师的网络主体论坛研讨等多种形式,让更多的教师的网络这一互动平台中畅所欲言,分享各自的经验智慧。

最新读书活动总结5

  古人曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”这句话的意思是:要想写好文章,就要多读书。的确,读书,可以提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯,写出好文章。不仅如此,读书,还可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;引导我们明理,做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯,让浓浓的书香盈满我们的校园,让更多的学生好读书,读好书,读整本的书,本学期,我校继续开展读书活动。

  一、深入宣传,营造良好氛围

  根据教体局的.部署、学校工作计划,开学初,我校就制定了读书活动方案,并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号,组织召开主题班会,换写黑板报,国旗下讲话,精心布置教室的图书角,多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传,营造校园文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。

  二、保证时间,养成读书习惯

  学校规定,语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间,每周二或周四活动课时间也是阅读时间,由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间,长期坚持,利于养成良好的读书习惯。

  三、推荐图书,保证阅读质量

  现在的独生子女,对漫画这样的另类书籍比较感兴趣,如果老师不指导推荐学生读好书,那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类:一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年xx首,中高年级xx首,我们利用午读时间练习背诵;二是xx教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初,班主任统一到图书室借阅,每班选一名负责任的同学担任图书管理员,负责同学们的图书借阅记录,这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元,老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元,向学生推荐读中国古典四大名著,可以读与课文内容相关的章节,也可以读整部书。还可以向学生推荐同一作者的不同的书,或者是同一主题的不同作者的书,这样达到学一篇读一本,学一单元读一系列,开阔了视野,保证了阅读质量。

  四、上好“三课”,指导读书方法

  第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程,纳入课表,每周安排一节,由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,并及时引导学生写下所思所想,写好读书笔记,指导读书方法,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动,让学生走进书中,走进故事人物的内心世界,谈自己的感受,加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡,家长会、家访等活动,向家长宣讲读书的重要意义,让家长明白读书能改变人生的道理,从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性,同时号召家长参与亲子共读,使家庭、学校形成合力,共同促进学生的健康发展。

  五、开展活动,保证读书成果

  为了促进学生的有效阅读,学校每年都会举办一系列的配套活动。如,讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等。这是校内的活动,我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动,本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动,上交学生征文xx篇,教师征文xx篇;xx省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动,评选上交征文xx篇;另外,我校还参加了xx读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展,切实丰厚了学生的思想,提升了品位。

最新读书活动总结6

  七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。

  在我的指导和建议下,我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气,也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道:每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说:我们每月读一本书,只要这样一本一本坚持去看,相信我的知识一定会越聚越多。

  读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的.团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。

  11月份在开展读书征文活动中,张萌获一等奖,杨晶波、毕远鑫获二等奖,张建于合心、韩晶获三等奖,还有三名鼓励奖。

  的确,读书的孩子越来越聪明,一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

最新读书活动总结7

  本次读书活动,得到的高度重视,也得到了全体的支持,特别是、老师的重视。同时我们还高兴地看到,读书节活动也得到了各位的重视,许多家长甚至参与了读书活动,为作了很好的榜样,当然还有部分人士的支持。为了使读书活动深入人,取得预期效果,室、教导处、处、总务处等都非常重视此次活动的动作,召开了和班主任,班主任、语文教师利用、晨会作宣传,还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送,请家长协助督促。里因为有老师、们的精心布置而书香弥漫。

  各个出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低还是高年级,在老师的指导下,同学们亲自的好书宣传海报有的充满童真童趣,让人会心一笑;有的设计独特新颖,俨然出自大师之手;有的画面美观精致,震撼人心。正是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想,为好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书氛围。

  读书,要让孩子们感受到有趣,让乐读的情感体验伴随他们的,就能使读书成为他热爱的情。精心每一个环节,捕捉孩子的心灵感受,是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥,读书很好玩,老师们绞尽脑汁,想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力,美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重。这些形形色色的活动,目的都是为了让到读书的快乐,让、清新高雅的读书文化浸润学心田。

  我们能根据自身实际,从、地点、活动形式、活动及参加等各方面做了精心的安排,充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发后,各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来,能按照学校作相应的活动安排,并逐项落实。对一些活动,我们相关的年级主任、责任教师作了具体的布置,制定了评分标准和办法,形成了一整套规范的资料。为了使第xx届读书节举办地更加富有、更加圆满,组全体成员积极准备。在准备材料的过程中,为了让《作文集》更美观、更精致,语文老师各显身手,有的积极发动家优势,有的让对象帮忙彩印,甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。在布置四楼展厅时,老师们更是分工明确,同心协力,白天时间不够,放学后一直忙到六点多才收工。

  组为了更好地展示自己的作品,晚上放学后回到家,组长和组员在网上交流探讨,然后在此基础上加以构思。王卫华老师心里想的是读书节的,发现好的装饰品,立马就与读书节挂起钩来,主动地要回来。侯洪莉与刘圆圆主动承担书签的装订工作。团队里年老的于明亮老师,年少的孙晶、毕丹、子琦老师都主动在中午加班加点帮助制作,范玉凤老师不顾身体的虚弱也积极投入到工作的行列。于凌云老师将道具装裱的非常漂亮。组的吴静静老师,身为组长,在组员中率先垂范。在准备班级语文素养展示时,我从选材、、道具等方面都做了精心的'准备,并带动组员迅速行动起来。校本课的学生素养展示,她更是尽心尽力,当我们对她竖起称赞的大拇指时,她却说:为人师就应该尽师能力、尽师责吧!反正都是学校的事、组上的事,这一项我懂点儿,我就为主弄吧!

  于是,我抓紧时间在每个班选了一些学生,操练起来……、五年级语文组老师们同样的同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作,各项工作总能提前圆满完成。宋丽萍老师在读书节当天负责四名书吧的材料看管与解说任务,她竭自己所能,为领导提供新的设计,去各班寻找适合布展的用品;早晨早到校领学生收拾四楼大厅,学生礼仪,领导参观时,将学校的亮点展示给领导看,下午又灵活组织学生参观,做到有序、快速。正如宋丽萍老师自己说的:把学校的活动当成自己家的事去做,那就会发现问题及时处理,学校光荣了,我们老师就会觉得自豪。正是有了全体教师的众志成城的“大雁”,使我校整个读书活动做到有始有终,圆圆满满。

  辛勤的耕耘换来了丰硕的成果,在本届读书节系列活动中,涌现了一大批先进集体和,其中“书香班级”10个,“读书小硕士”10名,“读书士”100人,“书香”27个。另外,通过一系列活动的开展,如语文素养展示大赛、周记本、作文集、手抄报、书签制作、榜样图书角的评选等,激发了教师与学生的读书热情,推动学习型校园深入开展。目前,我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到书店里买书的人也多了。

  此次读书活动虽然告一段落,但并不是读书活动就此结束,我们将把此作为一个新的起点,继续深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华。我相信经过我们的共同努力,全校师生必将让读好书求进步的观念融入到心中,让读书活动成为经常性的学习习惯,让崇尚、追求进步的良好风尚在大众完小蔚然成风。

最新读书活动总结8

  高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了活动的目的。现总结如下:

  一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。

  学校利用晨会举行了隆重的启动仪式,随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言,多渠道、深层次宣传读书的重要意义,通过宣传营造文化氛围,提高学生的认识,为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

  二、落实责任,确保读书节活动的顺利开展。

  为确保“读书节”活动有效、有序地开展,根据活动方案,落实责任。结合本班特色,制定了任务明确,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。

  三、创新活动,为每位学生的成长导航。

  在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (一)捐赠图书,建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆,让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

  (二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

  (三)“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出学校读书之星和书香班级。

  (四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

  四、活动效果与改进之处

  1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的`人。

  2、通过开展读书节活动,班级的文化氛围更加浓厚。教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

  “读书节”活动虽已结束,但活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气。

  与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。

最新读书活动总结9

  为了营造书香校园氛围,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的新课程理念,激发学生课外阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求,结合我校实际情况,在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作:

  一、创设读书条件

  1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课,分别由各班语文教师负责,组织学生读书,指导学生阅读,或者进行阅读交流和阅读训练等。

  2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

  3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下,仍积极购置图书,充实学生读物,规范学校图书借阅的`管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角,通过学校借书,学生个人图书组成班级“图书馆”,实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理,鼓励学生积极借书、读书,并向学生推荐名著、报、刊物等,鼓励学生利用课余时间读书。

  4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等,营造良好的课外阅读氛围,积极开展“读书竞赛”等活动,并将成绩记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目,充分发挥评价的激励作用和导向功能,调动学生和教师读书积极性。

  二、营造读书氛围

  为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。我校充分利用板报、墙报,介绍读书方法,介绍经典,并布置些有关读书的名言,营造读书气氛。

  1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书,学生可以在规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

  2、设立班级图书角。以学校借书为主,学生提供为辅,实行班级统一管理,每个班级设立图书角,为学生提供阅读便利,并在使用过程中不断更新、交换、补充,提高了图书流通率,拓展了学生视野,丰富了学生阅历。

  3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园,树有智慧的教师,育有个性的学生”的理念,强化校园读书氛围,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏,专门张贴经典美文,以及有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙,以书画方式介绍经典,如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等,即展现书法,又美化书香校园。

最新读书活动总结10

  暑假期间,我校认真贯彻落实教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神,进行了扎实有效读书活动,通过读书活动师生受益匪浅,为今后更好地开展读书活动,特做如下总结:

  一、教师暑假读一本书。

  “看一本书”使教师具备更优秀的道德修养,更新育人观念,具有更好的教育方法。“一本书”是根据教师自身来选择的:《陶行知教育文集》、《做幸福的老师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家,看书翻报,获取新的教育教学信息,成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话,向名师讨教,尽兴之余,拿起笔写下体会,偏偏随笔从笔尖溢出,领悟真谛。

  二、 学生暑假“落”书中。

  “读一本书”使学生走进了历史,看到了未来,了解更多的`奇闻异事,增加了孩子的聪明才智,“一本书”根据孩子的喜好来定,通话类、文学类、历史类、故事类、探险类、科普类等都成为同学们锁定的目标。这样不但提高了同学们的写作能力,更重要的是能学到别人的长处,补己之不足,向身边人学习,向身边人看齐,才是真正的进步,同学们在家的表现 也令人欣喜,真正的在用心看书,有的在抄报,有的读给家长听,有的写感受,将书中的内容化为自己的精神财富,假期成为孩子们阅读的“专题”广场,他们一个个专进了书中,成了“小书迷”,变成了“小书虫”,成了家庭文明的一道风景线。

  三 、师生开学“融”书中

  “与君一席话,胜读十年书”,读书内容的传递,心得交流,思想的碰撞,都是收获的幸福。你的书海拾贝,我的书中领悟,他的书本评价,都在这里一一展示。

  1读书成果展览:一本本,一页页,都写满了喜悦与收获。

  2 报纸摘抄,传阅快乐。一缕缕墨香,沁人心脾。

  3 一篇篇读后感,催人奋进。

  一个快乐的暑假,一个学习的暑假,一个收获的暑假,在不知不觉中度过,学无止境,读书永不停止。

最新读书活动总结11

  一、活动背景

  “世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,国际出版商协会在世界读书日,我们倡导广大市民爱书、读书,进一步激发大家的读书热情。阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度,但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵,是重新焕发信心和希望的'源泉所在.正如温助理总理说“我非常希望提倡全民读书,因为我一直认为,知识不仅给人力量,还给人安全,给人幸福。多读书吧,这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书,让读书给人们带来美好的生活。

  二、活动宗旨

  好书孕育智慧,读书引领时尚

  欣赏文化爱馆护馆 共建和谐文化

  全民读书,共建“书香型社会”

  三、活动内容

  1、举办“博览群书,争创示范”图书展销活动。

  2、新书、好书。

最新读书活动总结12

  结合学校读书月活动要求,为激发孩子们读书的积极性,营造书香班级氛围,培养良好阅读习惯。我们班级定主题“我读书,我成长”。小结如下:

  一、召开主题队会,明确活动主题。

  1、仔细聆听、消化升旗仪式中学校的倡议。师生一起走进学校读书月。

  2、指导学生根据自身实际情况制定切实可行的个人读书计划。

  3、利用班会时间开展“好书推荐会”,选出大家最爱读的书目:《爱的教育》、《青铜葵花》、《窗边的'小豆豆》……并且指定了一本班级共同阅读的书《爱的教育》,为读书月拉开了一个美丽的序幕。

  二、抓紧一切世间,培养良好习惯。

  1、从我接手这个班级时,我们约定每天回家读书至少20分钟,周末读书一小时。据家长反映大部分孩子已经养成好的阅读习惯。这次活动中,我们以《爱的教育》为亲子共读书目,我定时与孩子们交流学习心得。

  2、美化教室,创设读书读报氛围,图文并茂的板报设计加上同学们的优秀读书心得,真正让孩子们从思想深处认识到读书的重要意义,体会到读书的快乐。

  3、午读时间和同学们仔细聆听学校广播——美文欣赏分享,我班也投稿多篇被录用。大家非常开心。现在,班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。

  4、每周二下午的“书友会”时间,每一个同学都能够静心来研读自己选择的优秀书目。整整一节课,没有一个人抬头张望,都能够以最短时间沉浸在书的世界。下课铃声响起,同学们都觉得意犹未尽!

  三、及时检查评比,品味阅读快乐。

  周末布置的以《好书伴我成长》为专题的手抄报,不论从书写、版面设计到内容编辑,学生做的很出色。利用班会,我们进行了评选,学生体验了成功的喜悦。对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。

  现在我们班级的图书角更健全了,几乎每个课间都能看到孩子们阅读的身影,活动结束了,但是阅读的习惯还会一直延续下去,我依然会定时给孩子们交流心得的机会,争取在下个学期有一个较大的提高!

最新读书活动总结13

  为了丰富同学们的读书生活,提高学生文化素质,营造校园浓浓的读书氛围,在4月x日“世界读书日”为契机,读书社特别开展读书系列活动。引导全校同学以书为友,养成良好的自主读书习惯,促进“书香校园”的建设步伐。

  一、活动主题:

  “腹有诗书气自华”——读书改变人生

  二、活动时间:

  20xx年xx月xx日—x月初

  三、活动地点:

  新乡学院图书馆、东西区餐厅门口

  四、活动目的:

  19xx年联合国教科文组织通过决议将每年的4月x日定为“世界读书日”并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们都能保护知识产权。”自那时以来这个独树一帜、墨香洋溢的.节日声誉日隆受到全世界人们的关注和欢迎其宗旨和意义也逐渐深入人心。以节日的形式让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤这是深沉的缅怀。不论肤色无分国别人们在这个节

  日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书正成为今天我们全社会的共识与需求一股股清新的读书之风扑面而来。一部好书就是一堂生动的人生教育课是一次鲜活的人文精神教育。我们学校是一个以文科为主的学校,更需要在校园内开展这样的读书活动培养,并提高同学们的人文素质和人文修养,让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素质的重要途径。不管学什么专业都要有自己的人生对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人,即使专业知识学得再好,也是一个缺少灵魂的人。文学教会人表达个人情感,用更丰富的内心去理解世界,不接触文学可能会有精彩的人生,但精神世界会比较贫乏。在大学阶段接触传统文学必不可少,可以丰富对人生的内心体悟提高个人表达、沟通能力。

最新读书活动总结14

  我校积极把读书活动纳入学校教育教学活动计划,扎实开展形式多样的读书活动,取得一定的效果,现作总结汇报如下:

  一、领导重视,落实责任

  为确保读书活动有效、深入、有序地开展,我校成立了以温汝盛校长任组长,黄鉴流副校长为副组长,教务处、德育处、科组长、班主任为成员的领导小组,因地因班制订读书活动方案,层层落实责任。

  二、深入宣传,广泛发动

  按照活动方案,动员参与,多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,创造读书活动的良好氛围。

  1、语文教师根据方案结合名著阅读和阅读课指导学生开展读书活动,布置“阅读改变人生”的征文比赛;

  2、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会,各班召开主题班会等布置读书活动;

  3、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅、名人名言牌,建立各班班规、班风,营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。

  三、读书活动的具体措施

  我校在开展读书活动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身读书的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  1、开展读书活动,扩大课内外阅读量。坚持抓好每天20分钟的早读课。充实了学校图书室和阅览室,满足教师、学生读书的需求。开放图书馆阅览室,学校根据各年级学生特点、教学要求,精选了阅读书目,把书目张贴公示,方便师生借阅图书。

  2、举行了好书交换活动,实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校(至少达到了一人一书),交换品读,共享资源,畅游书海,形成了好书我先读的愉悦读书氛围,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

  3、召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会,互相介绍读书经验,做到:既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

  4、征文比赛。由教务处、团委牵头,语文教研组主办的读书活动征文比赛活动,要求各班学生人人参与。学校进行评奖,并学校广播里播出,努力提高了学生的读书学习热情。

  5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,学校评选出的读书标兵。

  6、黑板报评比。为烘托读书氛围,各班出了以“我读书,我快乐”为主题的黑板报评比活动。

  7、手抄报评比。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报,学校进行评奖。

  8、开展“买好书,读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书,读一本好书。试行演讲比赛,培养学生的自信,养成科学的读书方法和良好读书兴趣。

  9、开展了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教育教学工作提供了动力支持。

  10、评选读书积极分子、优秀辅导员,均给予适当的奖励。“知识是力量,人格是品牌。”总之,通过一系列读书活动,培养了学生良好的`读书阅读习惯、创新精神和实践能力,提升了修养。最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会,促进了校风、学风的不断转变。但,读书活动的成效无法立竿见影,它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热情与支持。

最新读书活动总结15

  读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。

  一、营造书香氛围。

  班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

  二、开展多彩活动。

  在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如:美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的`阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

  三、引领阅读之路。

  通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

  1、让学生明确为什么要读书。

  告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

  英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。

  2、教给学生知道读什么书。

  是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。

  3、时间保障学生读好书

  在怎样读书方面我们有自己的具体做法:

  (1)保证有书读

  每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。

  (2)保证读书时间

  每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。

  (3)保证读书交流会

  我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。

  读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。

最新读书活动总结16

  本学期,我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动,回顾本学期的工作,我们深深感到:发挥“三个”作用,坚持“四个结合”,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下:

  一、发挥“三个作用”,使读书活动成为广大师生的自觉行动。

  一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首,分管校长、主管中层领导、科任教师等组成的读书领导小组,做到了分工明确,责任到人,密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案,做到有计划、有措施,中间有检查,保证活动的顺利开展。 二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料,拓宽知识面,有的还开通了个人电子信箱,与学生网上交流。为引导学生爱读书,学做人,我校十分重视在读书活动中加强师德建设,要求教师为人师表,以身作则,以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动,即:爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑,在学生犯错误时给学生一点宽容,在学生遇到问题时给学生一些理解,对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂,塑造世纪人”的.工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下,学生们讲理想,讲道德,严守纪律,刻苦学习的良好校风正在形成。

  三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”演讲活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想,自主创新,围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题,提出了许多有益的活动意见,很受同学们的欢迎。

  二、坚持“四个结合”,把读书活动作为德育教育的有效载体。

  一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地,也是德育教育的重要渠道。语文教师在课堂上指导学生写读后感;音乐教师在课堂讲《国歌》知识,教唱爱国主义和诚信歌曲;美术教师在绘画课上以“神舟六号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容,指导学生绘画创作,使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容,增强了学生动力,启发学生思维,培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了学生素质。

  二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标,把读书活动与道德养成教育紧密结合,培养学生从我做起,从小事做起,因人施教,循序渐进,持之以恒。在读书活动中教育学生约束自己,改掉不良的行为习惯。

  我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩,但仅仅是开始,更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下,总结经验,乘势而上,不断开创我校读书活动的新局面。

最新读书活动总结17

  一、加强组织领导,确保读书活动顺利开展

  为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,苏校长亲自挂帅。活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

  二、精心策划,全体学生积极投身读书活动中

  经学校研究决定:每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本读书成长册(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行优秀读书册的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢名人名言,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  在实际开展的过程中,教师首先根据学生的实际阅读水平,选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等,目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次,因为学生的阅读速度不一样,我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

  三、借助各种读书活动,展示读书成果

  学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的`物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

  1、个人活动:全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

  2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展班级读书之星的评选。

  3、全校活动:在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展学校读书之星、学校书香家庭的评选。

  四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

  我们利用老师和学校来引导家长开展亲子共读创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录本,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录本,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了书香家庭、书香校园、书香社会三位一体的读书氛围。

  以上是我校本学期开展的好书伴我快乐成长读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。

最新读书活动总结18

  根据教育局统一安排,九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动,为总结经验,开展今后的读书活动,特作总结如下。

  一、积极组织发动,宣传 “兰台读书月”活动的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

  针对教师的教学和教育工作的需要,学校根据上级统一安排,开放了图书室,配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的`读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动,让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务,从读书中增长知识,成长起来。

  二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  学校召开全体教师会议,明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书,共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系,倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,鼓舞教师大量阅读经典书籍,使教师素质得到升华。

  三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动,学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文,挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上,由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。

  四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。先后开展了展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本,撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展,极大地开阔了教师的视野,教师的自身素质得到明显提高。

  通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高, 促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机,把这项活动持续有效地开展下去。

最新读书活动总结19

  一、活动方式:

  通过扩大课内阅读量,开设读书课,开展课外阅读三条途径进行读书活动实验。

  二、具体活动情况:

  1、扩大课内阅读量。

  课内扩大读书量采取两个措施:一是限时,即每节课限定读书的时间。二是突出重点,兼顾一般,即重点问题多读,一般问题少读,这样即掌握了课本知识的内容,又培养了学生的读书习惯,这是让学生读书的第一个突破口。

  2、开设读书课。

  开设读书课是开展学生读书活动的第二突破口,主要采取了以下措施;

  (1)合理安排课时。

  根据各年级课时的'设制不同,一、二年级每周安排四节课读书的课时可利用下午第三节课,还利用自习课.

  (2)读书课的一般结构。

  读书课由三个环节构成。第一个环节是教师指导,时间一般不超过10分钟。教师指导读书的内容可以介绍读书的方法,推荐新书,讲如何做读书笔记,提出一些具体的读书要求等。第二个环节是让学生做读书记

  3、开展课外读书活动。

  为了调动学生读书的积极性,配合读书活动,举办了一些课外活动。如:读书心得交流会、朗诵会、知识竞赛、技能比赛、作文比赛等等。

  三、活动效果:

  通过开展读书活动,进行大量阅读,激发和培养了学生的阅读兴趣,养成了读书的习惯,提高了学生阅读能力。在提高学生综合素质的同时,也使读书活动成为学校办学的一个特色。

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