【精华】活动计划范文汇编八篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的活动计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1
为进一步活跃校园文化，及时报道校园动态，宣传先进典型，扩大学校在社区的影响，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台，学校成立了“红领巾”学生小记者站。新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：
一、宣传发动，组建学生小记者站。
通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。
二、常规活动。
1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。
2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。
3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。
4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。
三、本学期重点活动
（一）小记者在行动
活动目的：通过本活动，使来到基地参加综合实践活动的中小学生能够体验记者职业，初步了解和掌握一些基本的采访技巧；体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识；锻炼其综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的'能力以及收集整理信息的能力；充分发挥和调动学生的主观能动性，增强学生的自信心，培养创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。“了解广州、热爱广州、小记者眼中的广州”
各季度活动主题：
第一季度以“小记者在行动——家乡的春天”为主题。
第二季度以“小记者在行动——家乡的故事”为主题。
第三季度以“小记者在行动——走进公共服务部门”为主题。
第四季度以“小记者在行动——体会和谐”为主题。
组织实施：记者培训中心实行会员制。发放会员证，会员由每周参加外出采访活动的学生之中选择出来，免费培训，不定期外出采访。每所学校设一名联络员，负责基地与各校小记者会员之间的沟通和联系。
（二）小记者培训方案
一、 活动目的：
为提高广大小记者的新闻采访能力及写作能力，校园记者站特邀现代小学生报的资深记者及主编前来我校对小记者进行专业知识能力的培训。
二、 活动时间：
11月9日下午 2：30—3：30；
三、 活动地点：
二楼阶梯室
四、 活动要求：
1、校园小记者自带本、笔，提前十分钟进入指定教室；
2、 培训中认真听讲，做好记录；
3、 培训后写一篇培训感受；
4、 11月12 日前，各位小记者挑选自己本学期以来最满意的习作一篇，认真修改后，交给辅导老师，参加本年度“十佳校园小记者”初选。
四、“红领巾”小记者站管理制度
1、每位学生小记者每二周须向学校“红领巾广播站”信箱投稿一篇。广播站将从中择优播放。每学月要按记者站指导老师的布置撰写紧扣主题、较有水平的稿件一份，所在班级的语文老师请协助小记者站做好对学生稿件的指导和修改，确保习作的质量。学校小记者站将通过各渠道推介稿件，力争能有学生的优秀稿件在各有关的教育报刊杂志上刊登。进一步提升学生的写作水平和教师、学校的知名度，扩大学校的对外影响。
2、“红领巾”小记者站定于双周的星期四下午放学后集中活动；将不定期地邀请有经验的老师为小记者上写作指导课；在条件允许的情况下，组织小记者进入社区采访，提高小记者的社会实践能力和综合素质。
五、“红领巾”小记者站的机构设立。
活动计划 篇2
各社区卫生服务中心：
为了全面、准确了解我区居民食用合格碘盐情况，按照《XX市碘缺乏病监测实施细则》及《XX区重点地方病防治规划》等相关文件精神，我区逐步建立以政府领导，部门合作和全社会参与的碘缺乏病工作可持续发展机制，加大宣传力度提高全民碘缺乏病防治知识，认真开展监测工作，圆满完成20xx年度碘盐监测工作任务，为今后持续消除碘缺乏病工作奠定基础。现将工作总结如下：
一、基本情况
我区是省、市政府所在地，全区共有10个街镇，共有79个社区，20xx年末总人口数578623（户籍人口）；居民居住环境以小区新村楼院为主，居民碘盐来源主要以超市购买碘盐为主。
二、碘盐监测工作完成情况：
1、居民户碘盐监测工作完成情况
按照上级部署，抽查了辖区5个街镇（安泰、鼓东、洪山、华大、五凤）20个社区的300户居民进行碘采集并检测，共采集家庭食用碘盐300份，其中 3份为非碘盐（均为家中有甲抗患者），碘盐覆盖率99.0%。其中合格碘盐290份，合格碘盐食用率97.0%
2、按照省、市要求及时对监测数据统计、汇总并网络上报监测数据。
3、区疾控人员及时追踪非碘盐来源，并对产生非碘盐的原因进行分析。
三、 质量控制
1、20xx年区疾控中心实验室通过国家碘盐检测实验室的质控考核，并获得国家碘缺乏病参照实验室颁发证书。
2、省、市疾病预防控制中心专业人员于10月18日对我区碘盐监测工作情况进行督导，并得到专家组的好评。
四、人员培训
1、区疾控中心现场检测人员均参加由省疾控中心举办的.培训班，统一检测方法、技术规范。
2、7月15日区疾控中心对本中心相关人员及所涉及的5各街镇社区卫生服务中心采样人员开展了碘盐监测工作业务培训。
五、健康促进
1、 今年5月15日是我国第19个“预防碘缺乏病日”， 主题为“科学补碘，健康一生”。区疾控中心联合洪山社区卫生服务中心在洪山街道福屿社区共同组织开展宣传咨询活动。活动通过现场咨询、免费发放宣传材料、健康义诊等形式为周边居民、群众解答缺碘造成的危害和有效的防治碘缺乏病的基本知识、措施及热点关注问题。活动共有200多名社区居民、群众现场咨询，发放各种防治知识宣传折页、《中国公民健康素养66条》、《我爱健康》等手册及折页500多份，各类小礼品100份，同时免费为社区居民及周边群众开展测量血压及健康咨询活动。
2、与街镇、社区合作每个社区宣传栏每年出版一期碘缺乏病防治专栏。利用各社区宣传机会及时发放各种宣传单3000份。通过有效的宣传活动使碘缺乏病防治知识家喻户晓，人人皆知，积极营造全社会共同参与防治工作的社会氛围，为建立防治碘缺乏病长效机制奠定基础。
六、存在问题及建议
1、居民碘缺乏病知识知晓率偏低，食盐保存等知识不足，导致我区不合格碘盐增多。加大健康宣传使点缺乏病知识家喻户晓。
2、我区为沿海地区，非碘盐对我区食盐市场冲击还一定程度存在。
活动计划 篇3
为了深入贯彻教育局《关于20xx年度城乡小学、幼儿园继续开展教师教学基本功大练兵活动的通知》（洮教发[20xx]37号）文件的指示精神，切实提高我镇小学教育教学质量，促进教师专业化成长，全面提高我校教师的整体素质。按照洮南市教育局《关于印发<洮南市小学教师教学基本功大练兵活动方案>的通知》（洮教发[20xx]46号）文件的具体工作要求，结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想
1、以教师发展为本，以促进教师专业化发展为导向，以新课程实施为切入点，以提高教育教学质量为中心，以校本研修为基础，建立学习型教师组织，为教师创造一个民主平等、多向交流的良好学习氛围，建立团队学习的共同体。使每位教师都能练就一手好字；说一口流利的普通话；独立设计完整的教学案例；上好符合新课程理念的课；并能有理有据的进行说课、评课和写出教学反思，使教师整体素质得到提升。
2、以学校可持续发展为宗旨，以提高业务领导的基本业务能力为突破点，以提高学校教育教学管理质量为中心，以打造一支高素质的业务领导队伍为落脚点，切实提高我镇小学业务领导的自身素质和业务管理水平。
3、以全面提高小学教师专业素质及业务领导的自身素质和管理水平为总目标，以基本功训练为载体，加强过程的组织与管理，努力创造良好的条件和环境，全员参与，确保基本功大练兵活动得以扎实有效的开展。
二、基本原则
1、坚持实效性原则。从课堂教学直观行为及粉笔字、教案设计、朗读、说课、上课、评课、教学反思上同时入手。力求教师岗位练兵为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。
2、坚持以岗位练兵、自学和业务辅导为主的原则。采取集中辅导和个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合。
3、坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。组织开展相关练兵内容的比赛，以赛促练，规划达标时限，限期达标。
三、活动对象
1、现任教于我镇小学的各学科教师。
2、现任职于我镇小学的业务校长、教导主任和村小校长。
四、活动内容
（一）教师教学基本功大练兵共设七项内容：
1、备课2、说课3、教学反思4、评课5、钢笔字6、粉笔子7、朗读
（二）业务领导和村小校长基本功大练兵设五项内容：
1、钢笔字2、评课3、检查教案4、撰写教学案例分析5、撰写应用教育文书
五、具体工作任务与时间安排
（一）组织召开练兵活动总结大会，布置新年度练兵工作任务，切实提高教师认识水平，从思想上保证练兵活动顺利开展。
按照教育局《关于20xx年小学、幼儿园教师教学基本功大练兵活动开展情况的.通报》（洮教发[20xx]38号）文件的相关内容，结合我校练兵活动的具体情况，利用期末测试阅卷时间，组织全体教师召开练兵活动总结大会。一是通报我校过去一年练兵活动取得的成效及存在的不足。二是布置20xx年练兵工作任务。通过总结大会，重点让每位教师明确开展练兵活动对教师教学水平提高的良好促进作用和教学质量提升的重要性，为保证我校练兵活动的顺利开展提供前提保障。具体时间为20xx年12月26日。
（二）布置好假期练兵作业。
为提高练兵活动效果，中心校将根据市教育局初教科的具体工作部署，统一布置教师与业务领导假期练兵作业，并以作业本的形式装订成册，下发到每一位教师手
。一是要求每位教师制定假期练兵计划，二是按照中心校要求认真完成假期练兵任务。中心校将按照业务领导分工，在开学初，对教师的假期练兵活动进行全面的总结评价。及时做好反馈，促进教师练兵活动的效果的提高。具体活动时间为20xx年1—2月、7—8月。
（三）认真完成在岗练兵任务。
为保证练兵活动不走过场、不流于形式，中心校将把练兵活动并作为教师业务培训与提高的一项长期、具体工作任务来抓。20xx年我校将进一步加大教师在岗练兵监管力度，特别是要指导、督促教师切实提高参与练兵活动的自觉性。把练兵活动与教师日常教育教学工作紧密结合起来，与村小过程管理有效结合起来，与教师的工作考核结合起来。对练兵活动组织不到位的村小校长予以工作调整，对参与练兵活动不积极的教师予以通报批评。具体活动时间为20xx年3—6月、9月—12月。
（四）组织好练兵培训学习活动。
为促进练兵活动效果，提高练兵活动的实效性，中心校将根据业务领导分工，适时组织教师开展练兵培训与学习活动。特别是针对我校教师存在的共性问题，利用三级研培网络优势，聘请进修学校或兄弟学校的业务骨干对教师进行相关内容的培训，保证教师练兵活动朝着正确的方向开展。集中培训时间为20xx年3月、9月，其它培训适时开展。
（五）开展好练兵考核工作。
按照洮南市教育局《关于印发<洮南市小学教师教学基本功大练兵活动方案>的通知》（洮教发[20xx]46号）和我校练兵活动方案的具体考核工作要求，本着公正、公平的原则，采取通考、比赛等多种形式对教师的练兵活动进行严格的考核，必须保证考核参与面达100%。并把考核结果作为教师整体工作考核的重要指标。具体时间为：业务领导考核20xx年6月、教师考核20xx年10月。
（六）抓好弱项提高工作。
根据我校教师的实际情况，综合以往教师基本功训练与考核的结果，通过充分的调查研究，我校教师的基本功弱项是：教学反思；业务领导基本功弱项是：撰写教育文书。因此，在教师教学基本功大练兵活动中，我校将加大弱项内容的培训工作密度与强度，通过讲座、强化训练等形式加大培训力度。争取在20xx年练兵活动中，所有弱项内容得到最大限度的提高并全部达到合格以上标准。
六、保障措施：
（一）组织保障到位
1、领导小组
组长：史云龙
副组长：陆长江
组员：范淑萍李红发王金荣李志坤郭宏伟
2、机构设置
领导小组下设办公室在主任室，具体负责组织实施教师教学基本功大练兵活动。
3、组织分工
史云龙全面负责领导教师教学基本功岗位大练兵活动的开展；
陆长江具体负责组织实施开展教师教学基本功岗位大练兵活动，同时具体抓好教师和业务领导的评课、钢笔字的培训与考核工作；
范淑萍具体负责教师朗读的培训与考核工作；
李红发具体负责教师备课和业务领导的撰写教学案例分析的培训与考核工作；
王金荣具体负责教师的教学反思和业务领导检查教案的培训与考核工作；
李志坤具体负责教师的说课、业务领导的应用教育文书写作的培训与考核工作。
郭宏伟具体负责教师粉笔子、钢笔字的培训与考核工作。
（二）制度落实到位
全镇小学教师要高度重视本次教师教学基本功大练兵活动，要以本次活动为契机，严格贯彻落实好教师业务培训、考核及练兵的各项规章制度，努力提高个人的业务能力素质，做到人人参与，积极准备，刻苦练习。对参与
动不积极、效果差的教师提出批评并限期提高到合格标准。
（三）资金投入到位
中心校拟定20xx年投入专项资金1万元，主要用于练兵活动的培训与奖励。
（四）监管考核到位
为保证练兵活动的顺利开展，中心校将随时对教师的自练情况进行检查。中心校将把教师基本功练兵活动考核验收结果存入教师个人继续教育业务档案，同时记入年终工作目标考核总成绩。并作为评职晋级评优树先的重要依据。考核结果不合格的人员当年不予评职晋级评优树先。对综合考核和单项考核成绩突出的教师，中心校将予以表彰奖励。学期末将在一定范围内通报评价考核结果。同时，各村小校长为本校教师教学基本功岗位大练兵活动的具体组织实施者，要及时督促、监管好本校教师自觉进行基本功训练活动。
以上是我校20xx年教师教学岗位大练兵活动计划，不足之处，有待在具体的工作实践中加以完善提高。
瓦房镇中心校
20xx年1月5日
附：教师教学基本功岗位大练兵活动安排一览表
活动计划 篇4
一、指导思想：
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
二、游戏目标
1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性
2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的`兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。
3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。
4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。
具体月份安排：
九月份：
美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳
表演区：长大真好、小小理发师
益智区：看谁取得对、我在哪儿
科学区：镜子的秘密、沉与浮
棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳
十月份：
手工绘画区：吹画、京剧脸谱
表演区：秋天大丰收、击鼓传花
益智区：图形变变变、猜谜语、 找规律
棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一
科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙
十一月份：
手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链
表演区：小狗抬轿、颠倒游戏
益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈
科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变
建构区：叠叠高、积木城堡
十二月份：
手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树
表演区：摘果子、十二生肖歌
益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化
棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋
科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转
活动计划 篇5
为此，我们为大家精心准备了这样一个趣味运动会。这是一个融合了体育、娱乐、和智力的活动，体现了可参与性和趣味性。在这里，不需要强健的体魄，不需要专业的运动竞技，只需要持有一份崇尚快乐与运动的热情即可参与。
一、活动主题：
齐心协力，共创佳绩
二、活动目的：
营造出一个快乐轻松的体育氛围，突出友谊第一，比赛第二的精神，以此活跃校园气氛。
三、活动宗旨：
为全体学生会成员提供一个互相交流、互相学习的平台。同时，也可以增强我们的'团队意识、合作精神和集体荣誉感，增进友谊，增强大家认识的程度。我们还希望能借此活动，扩大学生会的影响力。
四、活动形式：
趣味运动会
五、活动时间：
预备宣传时间：20xx年10月中下旬—11月上旬
活动比赛时间：20xx年11月中下旬
六、活动地点
足球场
七、主办方：
荆楚理工学院学工部（处）、校团委
策划承办方：
校学生会文秘部 校学生会体育部
八、活动对象
荆楚理工学院全体学生会成员
九、前期准备
1、组织工作：
按学院分成12支参赛队伍，各学院文秘部和主席团组织并分配好参赛人员。共13支队伍（包括校学生会）参加比赛，国际教育学院选项目参加；各项比赛提前抽签决定。学院中未参赛人员组成拉拉队；大赛设主持人一名、裁判四名（待定）
2、宣传工作：
①对外宣传：确定赞助商，制作出宣传横幅，悬挂于校园主要通道；印制宣传海报，张贴宣传活动的相关内容。
②对内宣传：由各学院文秘部向本学院学生会成员做好活动相关内容的宣传。
3、器材准备：根据运动会实际需要，准备好比赛所需器材。如音响、桌椅、计时器等。
4、奖项设置：本次比赛中，各单项比赛均按名次排列排选出前三名，有高到低，依次记录为13分、12分、11分……1分；最后通过各项比赛结果分值相加再进行综合评比，评选出各学院学生会的名次，学院奖则按以下奖项设置进行颁奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织者若干名。
十、活动步骤：
1、活动当天提前布置现场；
2、合理安排校学生会比赛人员及相关后勤服务工作人员并带领各队入场；
3、运动会主持人致开幕词并介绍栽判员；
4、具体环节：运动会项目开展（可穿插一些自由表演活动）
5、领导总结发言并向获奖部门进行现场颁奖
6、合影留念
7、清理现场
十一、运动会项目
1、混合接力
器材：乒乓球十个，乒乓球拍四个，跳绳五条。
场地：赛道长为20米，插上旗杆为折返点。
比赛规则：每支参赛队伍结伴2人为一组，一人手拿乒乓球拍托着乒乓球走10米后，然后拿起跳绳跳至折返点，回来时将道具交与下一个队员，然后下一个队员出发，直到最后一个队员完成角逐。最后以时刻最短的队伍胜出。
要求：1乒乓球掉落后需返回起点重新开始；
2一定要绕过折返点。
参赛人数：每对4人，2男2女，男女搭档，2人一组。
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
2、2人3足
器械：布绳、旗杆。
场地：赛道长为20米，一条为起点线，一条为折返线。
比赛规则：队员2人为一组，男女搭档。用布条将两人内侧脚踝关节处绑在一起，两臂互相搭肩，准备起跑。听到裁判员哨声后，立即向前跑进，到达终点后，解开布条交给第二排队员，第二排队员迅速用布条将两人脚踝绑好，起跑。以此类推，直至4组全部完成比赛，比赛用时少者获胜。
要求：1、必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
2、若中途带子散开，应返回起点后继续跑。
参赛人数：每队8人，4男4女，男女搭档，2人一组
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
3、拍篮球接力
器械：篮球
场地：赛道长为20米，10米为一个小节，各组分赛道进行。
比赛规则：第一名队员运球前进10米，到达第二个队员后，将球交给第二名队员继续运球前进，以此类推，直至4人全部完成比赛，比赛以耗时多少定名次。
要求：1、只能用一只手运球，运球中若出现球脱手，应捡球回到起点继续参加比赛。
2、运球时不能偏离自己的跑道，否则算违规取消成绩
参赛人数：每队4人，2男2女
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
4、拔河
器械：长绳
比赛规则：以长绳居中的线为中线，两边的线为河界。比赛开始后，运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
要求：1、比赛分淘汰赛、预赛、决赛。淘汰赛分六组，每组两队，抽签决定比赛队伍，有一只队伍轮空，每组比赛胜队进入复赛。
2、复赛，淘汰赛胜出队伍分3组进行，胜出的3支队伍进入决赛。
3、决赛为循环赛，由进入决赛的队伍进行循环，最终评出前3名。
参赛人数：每队20人，男女各10人
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
5、夹气球跑
器械：氢气球
场地：赛道长为20米，比赛分赛道进行。
比赛规则：各学院选出一组成员（两名），将气球夹于两人背后，在规定的跑道上，用时短组获胜。
要求：1、双方不能用手去护球，只能运用身体的配合前进；
2、球落地后迅速捡起，返回起点继续比赛。
参赛人数：每队8人，4男4女，男女搭档，2人一组
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
6、一分钟跳绳
比赛规则：各队分男女两队进行比赛，比赛在一分钟之内跳绳谁最多，最后跳得最多的队伍获胜。
参赛人数：各队4人，2男2女
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
7、滚雪球
比赛方法：每队7人（男女各一半，带头人为各分院主席团成员）以纵队排在起点线上，发令后各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。全队人员（7人）全部超过起点才算全部到达。按时间记名次。
参赛人数：各队7人，3男3女，带头人为主席团成员。
注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。
十二、其他
此次运动会所有项目均以计时确定成绩，第一名13分，第二名12分，第三名11分，以此类推。比赛完成后统计每队总分，确定比赛的获奖情况并举行颁奖仪式。
活动计划 篇6
一、活动目的：
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种绘画方法）。
2、以写生练习为主，以创作画为辅进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
三、采取的措施：
（1）认真负责做好美术课外辅导工作，把它看成是学校教育的`组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，每周一节课。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
四、活动安排：
1、概述：创作画求、求异、求美，绘画工具和技巧
2、苹果、桔子和桌布
3、美丽的春天
4、美丽的校园
5、我熟悉的公园
6、愉快的校园活动
7、我们的交通工具
8、树林
9、神奇的太空
10、以《快乐的节日》为题的作品获自己选择题目
五、活动时间：
每周星期日下午第四节课
活动计划 篇7
一、基本概况：
我校多年来没有开展毛笔书法这门课程了，越来越多的小学生不会使用毛笔，殊不知毛笔书法是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手毛笔字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的`兴趣，以点带面，使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。另一方面，我校开展该兴趣小组活动，也是为了能充分表现我校学生多才多艺的特色。
二、指导思想：
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在活动当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
三、活动目标：
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔好字，对其学习以及将来的工作、有着深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、活动要求：
1、利用每周二下午课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
五、活动措施：
1、精选学习内容：
首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在活动中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
2、正确指导方法：
在书法活动中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
3、加强书法训练：
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
活动计划 篇8
活动目标：
1、 理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。
2、 会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化。
3、 能大胆地表述自己对故事的理解。
活动准备：
经验准备：幼儿有过和爷爷(或外公)亲密相处的经验;
物质准备：《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。字卡：秘诀、勇敢、机智、朋友
活动过程：
活动过程
一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。
1、 你喜欢和你的爷爷在一起吗?为什么?
2、 小蛤蟆也喜欢和爷爷在一起，猜猜他们之间会发生什么事情?
二、引导幼儿阅读绘本封面，从文字内容及角色表情等线索进行分析，初步感受故事的主题。
1、 故事的名字叫什么?
2、 什么叫“秘诀”?(出示字卡)
3、 蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么?让我们一起看一看吧!
三、师生共同阅读绘本，通过观察画面，获得对故事的理解。
(一)自主阅读绘本第一部分(第3—9页)，理解 “勇敢”秘诀。
1、 爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)
2、 那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)
3、 小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的?
4、 爷爷呢?他用什么办法对付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)
5、 蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢?
(二)阅读绘本第二部分(第10—15页)，理解并体验“机智”秘诀。
1、 他们这次又遇到了什么危险?
2、 爷爷又是用什么秘诀对付鳄龟的?(出示字卡)
3、 看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告诉我们吧!
4、 对于蛤蟆爷爷的机智秘诀，你有什么想法?
5、 假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他?
(三)自主阅读绘本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的进步和成长。
1、这次他们遇到了什么危险?小蛤蟆害怕了吗?蛤蟆爷爷呢?
2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的?
3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)
4、他的秘诀起作用了吗?
5、看到小蛤蟆的表现，爷爷对他说了什么?
6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?
四、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。
1、 你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?
2、 你是用什么办法来解决的?鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助，共同战胜困难。
设计意图
从幼儿最熟悉的生活场景导入，让幼儿觉得温馨、轻松、愉快，而且有话说。从而为猜想故事情节做准备。
直切故事题目，初步理解“秘诀”，让幼儿产生疑问：蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢?从而产生想阅读绘本的兴趣和欲望。
给孩子一个宽松的阅读环境，自主的阅读图画，通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等，理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。
利用家长资源，尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的情景，让孩子去理解“机智”秘诀，同时也让孩子自己想办法去解决危险。
通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化，感受小蛤蟆的进步与成长。
给孩子一个平台，说一说自己遇到的困难，鼓励孩子勇敢面对。
附故事：
有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的.敌人。”
“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。
“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人，你必须勇敢。”
正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”
爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。
“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。”
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”
“哦，当然想。”鳄龟说。
“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。”
“奥，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……
一头巨大无比地怪兽出现了。
“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：
勇敢、机智!
勇敢、机智!
他看到红红的野莓，突然灵机一动……
小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”
“什么?”怪兽说。
“什么?”爷爷喊道。
“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”
怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”
怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。
“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”
“是呀。”小蛤蟆说。
“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”
“那是什么?”小蛤蟆问。
“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”
现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。
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