【实用】活动计划合集七篇
时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的活动计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动计划 篇1
秋游灵山岛
活动时间：20xx年9月10-11日
目的地： 灵山岛
活动性质：休闲海岛游
活动目的：在教师节之际，回报辛勤工作的园丁。回归自然、放松身心，让参加者在不同的环境中结交真诚的友谊
行程安排：
d1早上4：30探路者俱乐部集合乘车出发，在9点之前赶到胶南积米崖码头。9点乘船，约10点到达灵山岛。在码头整装，步行上岛。午餐在度假村吃。
午餐后稍事休息，步行前往老虎嘴，在老虎嘴进行悬崖速降，挑战自己的极限，体验命悬一线的刺激感觉。下午在海边扎帐篷，宿营，晚上篝火晚会，唱歌、跳舞、看星星，听海涛，吹海风。美好啊～～～～
d2早上睡到自然醒，早餐过后，进行拓展类游戏，活跃思维，有益身心。活动结束后，前往背来石这是此岛景色之精华所在。欣赏背来石奇幻的自然风光，拍照留念。
午餐在度假村吃海鲜，下午乘船返回码头，乘车返淄。
活动费用：320元/人，持教师证280元/人（含组织费、装备租赁、往返车费、往返船费、上岛费、四顿餐费，不含酒水）
友情提示：请自带一顿早餐，饮用水，帽子、墨镜、防晒霜，个人洗漱用品，游泳衣等.
活动计划 篇2
一、工作思路及目标
本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教”，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。
二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想
我市20xx—20xx学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。
三、常规教研工作
1、组织教师进一步认真学习贯彻国家、省、市有关综合实践活动课程的相关文件精神，在深入理解和掌握相关政策、指导思想和理论知识的基础上，进一步认识该课程的重要性和必要性，切实提高我们自身开展综合实践活动的探究能力和实施的自觉性。
2、拟定20xx年2月17日（周二）在青岛市普通教育教研室五楼会议室研讨综合实践活动高初中课题研究衔接有关事宜、初中综合实践活动大集备等内容。
3、多年来，教师们在实施综合实践活动课程的过程中形成了大量优秀的综合实践活动案例和优秀的教学成果，成为丰富青岛市综合实践活动课程资源；新学期将继续开展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、研究课，新学期研讨活动的重点为黄岛、李沧、市南、胶南、四方、市北、李沧基地和胶州的研讨现场会。如：走进李沧基地，同学们会在基地技术人员和老师的指导下进行各种技能培训，听取小豆腐的制作技术知识，中国结的编织方法介绍，插花艺术指导，猎狐技术指导、消防演练、野炊、田间劳作技能等等。在劳动实践中，让同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获，体验“丰收”的喜悦，陶冶情操。活动不仅会使同学们进一步领会“以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还会锻炼同学们吃苦耐劳的意志，培养同学们正确的劳动观念和实践创新能力。通过这些活动加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。同时继续引导教师对已经成型的综合实践活动案例进行分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。
4、各校在参加市区培训的基础上，把综合实践活动作为校本培训的内容，定期组织教师共同研究分析活动过程中的情况，充分发挥广大教师的才智，集思广益，推进全市综合实践活动课程的实施与开展。各校的综合实践活动要集中要体现学校的特色、区域特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，并要认真开展校际间的观摩活动，本学期各校至少要组织一次对全区学校公开的综合实践观摩活动，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式，促使综合实践活动课程的实施再上一个新台阶。
5、各项教研常规活动希望每位老师按时、积极的参加，每次活动参加的人员名单还是在青岛普通教研网上进行公示。
四、新学期继续综合实践活动公开课和研究课的开展工作
各校确立新学期的综合实践活动课题：还要从五种课型（选题指导课、开题课、过程指导课、过程答疑课、成果展示课）中选择，也可将已有的课题深入开展。申报公开课时要求课题成型、有明确的课型。参加具体事项另行通知
五、深化教研改革加强业务学习
加强对教学的调研与指导，走进课堂，深入开展教学方法和评价方式的研究，力求教研工作的针对性和有效性，发现和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进教师典型。针对教学过程中出现的新情况、新问题、新需求，及时研究对策。力求通过各类培训会、研讨会和技能见习操作培训等活动得以解决，帮助青年教师、骨干教师专业成长搭建服务平台使之迅速成长。
加强对新课程专著、专题的学习。组织学习课程标准及其解读，研究与新课程相配套的学科学分认定方案，研究与新课程相配套的学科教师评价方案，妥善解决综合实践活动学科无教材、通用技术学科无配套操作教具等等的现实教学问题。为进一步落实课程改革扎扎实实的工作。
组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。
1、定期组织区级综合实践活动优秀案例和论文的评比工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为教师提供更多更好的素材性资源。选取优秀案例和论文参加市级交流。
2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程”网页，为教师及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、解决困惑提供支持和帮助。
3、新学期将继续组织对全体教师进行课程实施的培训，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术氛围，继续为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。新学期将邀请市学科中心组成员以及青年优秀专业人才下乡做综合实践活动课程实施的专题讲座和进行大集备活动，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。
六、抓好教学常规管理提升教师教学水平
继续以主题（专题）研究的形式组织公开课、研究课或城乡交流的活动。本学期拟开展：初中综合实践活动常态化教学模式（六种）和以技能操作为主的活动主题研究课。加大城乡教育交流的力度，关注农村的综合实践活动和通用技术学科的教学工作，认真做好每一次的常规教研活动。
新学期将进一步将综合实践活动课程课型转变推向深入。
继20xx年综合实践活动课程初探阶段总结性课型初步形成之后，在20xx年我市的公开课、研究课、评优课就已经顺利实现了由以往的汇报课、成果展示课为主向选题课、开题课、过程指导课的.转型。近两年开设的市级公开课、研究课在此转型的基础上进一步深入研讨、创新，而且在理论层面上实现了很大的突破。
在新学期中我们要进一步将综合实践活动课程课型转变推向深入，进一步提高各种课型的理论和技能含量，为实现学生的终生发展打好坚实的基础，这要求全体教师不仅要敢于将自己日常的教育指导过程展现出来，而且在观念上都要有更清晰的认识，在理论和技能方面有更加精深的掌握。与此同时，我们也希望老师们潜心研究和挖掘，敢于创新，在成果展示课型上有新的突破。希望各校老师一方面继续已有的课题研究，一方面及时的将课堂教学中出现的疑难问题或典型课例，拓展为研究和活动课题，精心设计和组织，力争举行全市的教学公开课。我们期待着在新的学期中有更多更好的课题教研展现出来。
课堂转型资料汇集整理。
学校作为课程资源开发的前沿，在许多优秀教师的不懈努力下，在长期的实践中积累了许多宝贵的课程资源财富。各学校可以将资料以电子稿或光盘的形式上缴到市教研室林老师那里或发送到青岛市初中综合实践博客上。市教研室愿继续广纳各类课程资源，利用网络为全市开展综合实践活动教师搭建资源共享平台，丰富教学内容，完善课程建设。
七、以课题研究作为突破口不断优化课堂教学结构
中学综合实践活动和通用技术学科（青岛4、7、41、51、李沧基地和综合中心、城阳4所、胶南4所；青岛2、9、58、崂山一中和平度1、6中）已经申请立项国家社会科学基金“xx”规划课题的研究重点课题（《综合实践活动课程教学模式与可行性研究》和《高中通用技术课程实施研究》），xx年1月高中学校：青岛2、9、17、58、崂山教研室、胶南教研室、胶州一中、城阳一中和青岛初中综合实践活动中心组共九各单位又申请了以“通用技术课程标准组组长—顾建军老师的全国教育科学“xx”规划教育部重点课题“以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究””的课题。我们仍继续坚持从本学期开始，向纵深发展。在搞好课题研究的同时进行专题调研，写好调研报告，为今后的教研和教学提供信息和依据。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，以骨干教师为龙头，扎扎实实搞课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与课堂教学结合起来，与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。
八、继续深化课程的评价
对综合实践活动的评价应该是一个发展的过程，是一个协商共建的过程，是一个充满人文关怀的过程。它更多的是要通过评价发现和发展教师和学生多方面的潜能，了解教师和学生发展中的需求，帮助教师和学生深入的认识自我、建立自信。所以我们要建立全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，真正使评价成为一个教育的过程。新学期中我们要继续把握好课程评价的准则、注重课程评价的方法研究、落实课程评价的方式。
九、月份工作安排
月份
主要活动内容
xx。2
1。召开12区市教研员和兼职教研员以及“7+1”高考研究小组会；
2。召开青岛市中心组成员会；
3。初中综合实践常规教研；
1。常规教研；
2。综合实践技能培训；
3。专题讲座；
1。常规教研；
2。送教下乡
3。参加省初中《综合实践活动课程教学模式与可行性研究》课题阶段性总结会议。
1。常规教研；
2。组织、筛选、上报参加全国优秀创新作品。
1。常规教研。
2。参加全国第五届优秀创新作品邀请赛。
十、网上教研平台
青岛市初中综合实践博客。
青岛市普通教育教研网，原来网址保留但是已经不再上传新文件和资料。如需查阅相关文件和资料请登陆：山东教学研究网——找到地市教研室栏目——青岛市——市教研室。
综上所述，在即将到来的新学期中，希望专职教师和兼职教师能够在综合实践活动课程理论和实践方面更上层楼，希望更多的优秀学科教师在自身所从事的学科教学的基础上更多的关注综合实践活动课程的发展，让我们共同探索新的教学天地，尝试新的教学形式，探索综合实践活动课程更为有效的实施途径。综合实践活动课程为我们提供了施展才华的广阔空间，市教研室为我们搭建了创新发展的平台。作为教师，我们有必要、有责任将学生引入丰富多彩的综合实践活动中来，让他们享受活动的乐趣，体验研究的收获，成为真正的学习者。
请有志教师大胆的展现你的才华，积极的参与到综合实践活动的研究中来吧！
备注：20xx年国家、省级的各类活动以通知为准。
活动计划 篇3
一、总支动员
1、目的（文件描述）
2、分组、定员
3、时间安排
第一批，六—七个小组，九月10日前成立，开展第一次活动，根据第一批工作经验，着手第二批四十个左右小组，年底前成立并开展活动，明年一季度扫尾，争取所有楼道全部完成党员活动小组的建立和活动。
二、活动小组成立步骤
1、总支研究确定小组划分、组长人选、建议小组活动名称、推荐小组各大员。
2、组长负责与小组成员个别谈心，尤其要与在职党员及组织关系不在社区的党员积极联系交心，充分做好党员活动小组成立的思想准备，做好骨干的组织工作。
3、召开一次活动小组党员会议
⑴传达文件精神和总支决定。
⑵讨论确定小组各大员，明确各自职责。
⑶讨论确定居民公约及给楼道全体居民的一封公开信。
⑷结合总支建议的小组活动名称和本楼组的具体情况，讨论研究确定适合本小组的活动名称。
⑸讨论确定小组活动时间。
⑹讨论确定小组第一次活动内容和时间。
⑺讨论其他确需解决的事项。
⑻做好书面记录。
三、开展第一次党员活动小组活动
1、依照3⑹确定的时间、地点和内容开展活动。
2、收集居民群众对本小组、活动及效果的反映。
3、对上述活动作出自我评价。
4、准备第二次活动内容。
四、党员活动小组活动原则
1、广泛发动，人人参与
2、因地制宜，符合实际
3、量力而行，尽力而为
4、团结邻里，和谐社区
活动计划 篇4
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家、梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：
一、区域总目标：
1．遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2．学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。
3．活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。
4．能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施：
1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施：
（一）社会性区域（娃娃家）
1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施：
1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围 ，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。
(二)社会性区域（表演区）
1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。
措施：
1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。
2.鼓励幼儿轮流进行表演，提高幼儿的自信心。
3.以节目单的形式开展活动，提供幼儿表演兴趣。
（三）社会性区域（水果加工坊）
1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。
2.会做简单的水果拼盘，有美的感受和欣赏。
3.掌握基本的切、削、刨等技能。
4.能和其他区域进行互动，大胆推销自己的商品。
措施：
1.通过谈话了解不同水果的特点，引导幼儿思考用合理的方法处理水果。
2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图，供幼儿参考制作。
3.鼓励幼儿大胆想象、创新，制作不同的水果拼盘。
（四）建筑区
1.能和同伴协商制定搭建主题，并合理选择搭建材料。
2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。
3.能交流讲述创建的内容与作品，为自己的作品命名。
措施：
1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。
2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。
3.提供图片、视频，丰富幼儿建筑的经验及视野。
（五）科学区
1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。
措施：
1.提供多种容易操作的材料 ，指导幼儿进行科学小实验，提高幼儿动手操作能力。
2.指导幼儿正确的记录试验结果，懂得有效试验。
3.及时更新替换幼儿试验材料，提高幼儿操作的兴趣。
（六）美工区
1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
措施：
1.通过谈话引导幼儿对材料的认识，了解材料的正确使用。
2.提供多种自然材料，知道从生活中发现美，创造美。
3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造，增加幼儿的自信心。
（七）语言区
1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。
2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。
3.初步学习运用废旧材料修补图书。
措施：
1.营造阅读的氛围，通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。
2.提供多种工具，示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。
活动计划 篇5
1．配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动，继续做好教学常规工作，努力形成规范从教、认真从教的良好风气。
2．组织教师参加各类教学研讨活动，研究课堂教学效率，进行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。
3．做好考试与评价研究，努力提高命题水平。
4．继续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高教师专业水平。
5．跟据市、县“小科学家”培养计划，开展“小科学家”工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培养具有潜质的科学爱好者。
6．开展科学实验教学的研讨活动，提高课堂实验的效果。
7 .完成标准化实验室建设工作。
活动计划 篇6
活动内容：
1、 各中队开展“手拉手”主题队会。
2、 发动学生捐赠物品。
3、 挑选学生代表到农村赠送物品和体验农村的学习和生活。
活动目的：
通过本次活动，让全体同学加深对“手拉手”活动的认识和了解，促进了学生与同龄伙伴的交流互动，培养学生互助互爱的优良品质，让学生珍惜现有的学习生活环境，更加奋发向上。提供一次活动的平台，挑选有能力、有爱心、有志向的学生担任本次活动的主角，到农村进行学习和生活体验。并负责回校宣传，扩到“手拉手”活动的影响。建立长期的“手拉手”活动计划，促进城乡学生的交流，鼓励贫困学生刻苦学习，面对困境，共建和谐社会。
为延续手拉手这一有意义的活动，20xx年第二学期，我校少先队大队部将在学校党支部的带领下，与恩平大槐镇大洞小学共同开展“手拉手情系贫困小伙伴活动”。
计划安排：
时间
内 容 安 排
负责
10月4—7日
讨论活动计划阶段。先由大队部设计活动计划草案，上交学校领导及各年级老师辅导员讨论，再修改。上报团市委学少部及局团委。
张俊标
10月10—15日（
10月10日星期一：组织动员全体少先队辅导员开会，按计划分工，落实本次活动的计划任务，打好开展本次活动的基础。
10月12日星期三：以本次活动为主题，向全校少先队员进行宣传发动工作，组织发动学生捐赠自己不用的文具，衣物或日用品。
挑选参加本次手拉手的学生代表及大队干部。人员落实后，与家长进行沟通，并争取家长的支持，做好家长的通讯录。方便随时与家长联系。
张俊标、刘安兵、各中队辅导员和中队长
10月17—22日
与恩平大槐镇大洞小学联系，落实各项安排。整理学生捐赠的物品，打包分类。
赵主任、刘安兵、大队干部
10月24—29日
出发前动员，布置学生代表及大队干部任务，做好安全教育，检查活动用品。通知家长活动安排。
张俊标、刘安兵
10月30、31日
利用双休日总结活动，整理活动照片和录像，做好资料记录。
电教组
活动程序：
一、 开会动员
召集参与的学生进行安全文明礼貌教育。布置携带物品的要求。做好家庭联系本，保证与家长方便联系。学生穿校服，戴红领巾。
二、 活动开展
活动前期：第四、五周
做好报名学生的挑选工作：
从各年级各班挑选有代表性的学生参加。做好登记表格。（附页）
做好报名学生的家长的登记表：
联系家长，收集家长的相关信息，争取家长支持，收集家长对本次活动计划的意见和建议，按需要修改活动方案，充分发挥家长的作用，扩大活动的影响。
征求家长的意见，收集手拉手活动农村到城市体验的活动方案，争取家长的支持。让贫困学生体验城市生活。（附页）
做好代表同学的动员教育工作，布置任务，筹备体验活动。（附页）
安排带队老师，组织大队干部整理物品，检查外出需要的物品。（附页）
活动当天安排：
1、 早上出发，出发前带队老师检查学生人数，再次做好安全和礼貌教育，随行老师清点携带的捐赠物品、活动旗帜、摄影录像器材和家长的通讯录。
2、 到达漱云小学先按安排好的计划将我校的学生带领到对应班级内上课，体验不同学习环境下的感受，直到上午上课结束。
3、 中午，我校的学生代表由结对的贫困学生带领到贫困学生家中体验农村生活，了解贫困农村家庭中午的生活，可协助做午饭，并在贫困家庭中午餐。跟队老师随行，每位老师负责一名学生中午的活动，并与结队的贫困学生家庭进行沟通并做好拍照录像等工作。
4、 下午，我校学生代表将捐赠物品受到受助学生手中，并做好联系纪录，方便日后的手拉手活动继续进行。邀请受助贫困学生到城市体验生活。
5、 在学生交换联系方式后，活动结束。点齐学生后一起回校。通知家长接送回家。
三、 活动总结
回校当天马上将活动剪影整理，及时将图片文字资料发送《江门日报》、江门基教网等传播媒体。活动总结上交团市委及局团委。录像由电教组和少先队大队部剪接好，利用班会或队会时间转播全校师生收看。
四、 活动延续
根据本次活动的经验，总结不足，制定长久的“手拉手”活动的计划，不走过场。将“手拉手”活动作为教育学生和提供学生表现的平台长期开展，把“手拉手”活动做成我校少先队工作的品牌之一。
活动计划 篇7
一、活动目标
1、了解中国的插花渊源和种类，学习插花技巧，弘扬优秀文化遗产，从生活中去寻找美、发现美、创造美，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、关注自身的健康发展，锻炼自我表现能力和语言交际能力。
3、通过学生的亲身实践，培养学生适应社会、与人交往的能力。
4、培养学生收集、整合信息的能力。
二、活动内容
1、实施“小戏剧”校本课程。
2、年级专题研究活动
（1）走进饮料家族
（2）
3、机动课，用于安排与本班情况相适应的活动。
三、活动安排
主题一：“小戏剧”校本课程（15课时，详见课程方案）
主题二：走进饮料家族（6课时）
具体内容及活动过程
（一）走进超市：调查饮料种类（2课时）
1、小组分工进行观察并记录饮料和种类。
2、向营业员询问饮料分类的方法。
3、再次进行分工观察并记录饮料的种类。
（二）调查访问。（2 课时）
1、走访医生或营养师，了解饮料与健康之间的关系。
2、上网查询有关资料。
（三）交流讨论（2 课时）
1、汇报本活动组的人员分工、活动经过、研究方法等情况。
2、汇报成果。
其它选题：茶的学问，咖啡的学问
主题三：插花（4课时）
活动过程设计：
（一）了解中国的插花渊源
（二）认识插花的种类
（三）交流了解到的插花技巧
以上内容2课时完成。
（四）动手实践，学习插花
（五）学生作品展示
（六）评出“小小插花设计师”
以上内容2课时完成。
其他选题：探索花世界、花语
其他主题共5课时
四、活动的课型
1、方案设计型
2、知识、方面军法的探讨、普及型
3、实践活动、自主活动探索型
4、成果交流型
5、其他课型
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