初二班主任工作总结15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的初二班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二班主任工作总结1
本学期，我担任初二（12）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时培养学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一，加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚，严格，活跃，奋进"的班集体。
初二年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的'自我服务的能力，让学生学会规划，料理，调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
二，积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
三，做好和家长联系的工作。让家长了解了学校和学生的情况。
期中考试之后，又根据学校统一安排，班主任及任课教师又对学生进行了家访，通过家访，教师对学生在家的情况，学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评。
四，做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
五，积极开展好文体活动，做好课间操，眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
六，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴，知己。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力，刻苦，及时总结经验教训，争取取得好的成绩。
初二班主任工作总结2
在即将过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作得以顺利开展，在班级的监督、引导和管理方面我主要做了如下的工作：
一、班级德育工作
1、圆满完成军训任务，做好期初衔接教学工作。让初进高中的学子们学生了“热爱生活，乐于合作”，达到了“提高觉悟，磨炼意志”的目的。
2、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及****中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，督促学生逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。制定了较细致的班规，实行操行分评定制度，从各方面规范学生的行为，注重学生自我管理意识的养成。
3、做好两次年级月考的工作和分文理科。实现了分科后学生的平稳过渡。
4、适时地、成功地召开家长会。利用家长会向家长宣传家庭教育的重要性，请学生家长谈经验，分发家庭教育的案例，供家长学习参考。另外，班主任老师也经常和家长联系，及时沟通学生情况，交流信息，架起家校联系的桥梁。
5、利用宣传橱窗，表扬班里在各类考试中取得优秀成绩和进步幅度较大的学生;利用好黑板报，让学生及时地了解学校、班级的动态，做好安全等主题教育，从而为学生营造一个积极向上的学习、生活环境;
6、有计划地培养学生的.集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，积极配合学校组织学生参与各项集体活动。
二、班级学习情况
经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。
2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。
3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。
5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。
三、工作经验总结
1、发挥班干部的带头作用
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
4、注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
5、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。
6、班主任一定要身体力行，以身作则。
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话;行动上，我不体罚学生;每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。针对班级中存在的问题，如缺交作业，值日生不认真等，下学期还要加强管理。希望能得到领导和各位老师的更多批评和帮助。
初二班主任工作总结3
不知不觉间初二第一学期的教学任务已经结束了，回顾工作中的表现让我对学生成绩的提升感到高兴，我也明白班级管理工作需要全力以赴才能将其做得更好，因此我能认真做好平时的教学工作从而促进学校教育事业的发展，另外我在简单回顾这学期工作中的表现以后对此进行了总结。
重视纪律的管理并经常和家长进行交流，由于学生步入初二以后对很多事情都有着属于自己的想法，这也导致他们在犯错以后往往会表现得比较偏执，即固执地认为自己没有犯错以至于对班级纪律造成了影响，虽然我也着重批评了这些表现较差的学生，但由于学生自身不重视导致往往会出现屡教不改的现象，因此我只能先和家长进行沟通并希望对方能够引起重视，所幸的是家长也能够意识到这类现象的出现，因此这学期通过我和家长的共同努力从而让学生能够重视学习，虽然纪律管理工作取得一定成就却也要继续保持才行。
认真归纳课本上的知识点并在课堂上进行教导，我明白照本宣科式的教学往往很难取得理想的教学效果，所以我一直在改善自身的教学水平并对知识点进行归纳，每次讲解知识点的时候都会联系生活实际从而引发学生的思考，而且我在我在下课之前往往留下一些时间给学生做课堂作业，由于布置的都是结合教学内容的重点题型，因此每次讲解的时候都能够取得不错的教学效果，另外我也在学习课件制作方面的知识并希望能够以此来提升自身的教学水平，至少课件讲解方式对于时间的节省以及提升学生学习兴趣方面都有着不错的表现。
加强对班干部的培养力度从而提升学生的管理水平，在精力有限的'情况下想要做到事事亲力亲为是很困难的，因此我很重视对班干部的培养并让学生参与到班级管理的工作之中，这样的话让我不在教室的时候也能够保持良好的纪律性，尤其是中午和晚上上课之前的时间段是比较吵闹的，得益于班干部的协助导致老师不在的时候也能够管理好班级纪律，因此我得对班干部给予更多的信任并加强这方面的培养才行。
初二第一学期的教学任务是比较繁重的，虽然已经将其完成却也付出了不少努力，因此我希望学生们在假期里能够认真做好复习工作，这样的话才能够巩固好所学的知识从而在第二学期有着良好的开端。
初二班主任工作总结4
一、学期目标
保持良好的班风、学风，使学生在德、智、体、美、劳各方面都更进一步的发展和提高，再创优秀班级。
二、班级基本情况
本班共有31位同学，其中男生17人，女生14人。初二上半学期以来班级已经走向正轨，多数同学积极向上，但仍然有些学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，仍然没有大的转变。
三、针对班级情况及本学期目标的措施
⒈依然强调学生学习《中学生手册》上的日常行为规范，保证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有意识的养成。
⒉对于学习差的学生，发动组内同学对他进行帮助，使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。
⒊对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的进步。
⒋利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习和生活情况，及时解决问题。
⒌利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，让他们认识到学习的重要性。
⒍对学生加强爱国主义、集体主义教育，使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。
⒎充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。
8．开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学生各方面的能力，一举两得。
9．以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
四、班级阶段目标及措施
实行小组考核制度（每个月末评选当月主题优胜小组1—2个）
4月：学习月——月考平均分位次前两名的小组
1、晨测每日过关优胜小组（不限）
6月：学习经验交流1。单科优胜学生学法指导
1、期中测试平均位次前两名小组
2、优胜小组长、最佳课代表、最佳班委（不限）
注：本学期体育测试项目：立定跳远（目标–100%优秀）
第1至2周：将学生的主要注意力从寒假生活中转移到学习中来，对上学期进行总结，提出本学期的目标和需要改进的地方。
第3至6周：对开学来的情况做一个小结，表扬表现较好的'同学，为学生树立一个好的榜样，形成一个较好的班级学习风气。
第7至10周：对有进步的学生进行表扬，鼓励他们认真学习，作好期中考试的复习工作，使自己在考试中取得好的成绩。
第11至15周：对期中考试进行总结，找出上半学期学习中不足的地方，进行改进。取得好成绩的同学介绍自己的学习方法，使好的学习方法能在班级中得到推广，争取在期末考试中取得好成绩。
第16至18周：继续认真学习，作好期末考试的复习工作和班级的工作总结，让每一位同学都能以满意的成绩进入初三的学习生活。
只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。
初二班主任工作总结5
班主任作为班集体的直接组织者，管理者和教育者，所面对的是一个朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体，工作烦琐而细致。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。按照学校的要求我在这里谈谈我的一些做法。
一、巧用舆论，营造氛围，创建班级风貌。
每到初二，许多学生在思想上的变化比较频繁。不少学生由于课业负担重，学习压力大，时常会在学习期间出现违纪、应付现象。有的学生产生了厌学情绪，有的甚至和老师产生了对抗。
一场篮球赛勾起来了孩子们莫大的兴趣，欢呼雀跃，当球刷篮而出时，我们扼腕叹息，当进球时我们呐喊尖叫，可比赛还是输了。并且还有两个孩子“挂了彩”，比赛结束后，我和几个男生扶着“伤员”赶回教室。室内很静，我以为他们早就跑光了，愤怒一下涌遍全身，我想出了很多明天惩罚他们的办法。当走进教室的那一刻，孩子们齐刷刷的坐在位置上，用雷鸣般的掌声欢迎我们，幸福来的太快，其他队员也都坐在各自的位子上，等待着我的讲话，我轻拭了眼角的泪水，用鲁迅先生的散文给他们作结：“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍体粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”学生听罢，破涕为笑，“老师您讲的太哲人了。我们很坚强。”那我却成了最懦弱的了。
二、抓好尖子生的培养工作。
1、我认为作为一个班主任在培养尖子生的过程中的作用是多方面的。近期的一次物理考试过后，一生没考好，自习课时我给她讲了几道题。接连几天她有空就找我讲题，慢慢的，成绩有了起色，而我却发现其他学生离我远了很多，话语间透着讽刺与不满，对于我的关怀不屑一顾。
我在惊恐之余，不免心中沾沾自喜，孩子你们需要什么？起色我在十多年前早就知道，像你们这么大时，我又何尝不是希望得到老师的鼓励与赞许呢？
未来的几天，我时时把狡黠的微笑挂在脸上，孩子们疑问我原因，我继续笑，他们不依不饶，我回答：“爱在左，责任在右，走在三尺讲台……”讲台下一片哗然，“老师，冰心的诗歌不是这样背的……”继而喝倒彩，我面红耳赤。急匆匆逃离教室，教室内又传来一阵欢笑。
2、要教育尖子生能敢于挑战自我，超越他人。“自信”是一个人前进的心理基础，面对学习上的困难，面对学习上的压力，击败自己的不是别人，往往就是自己。“成功”取决于那最后的咬牙挺过去的。所以我把哈弗大学的一句校训“学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏动力”送给他们，鼓励他们在困难面前去战胜自己。
我采取以下几种激励办法：信任激励、尊重激励、帮助激励、赏识激励及惩罚激励。
三、抓好后进生转化工作。
1、是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。
2、是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。
3、是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以住校学生居多，在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，家庭教育与学校教育结合不好，往往导致这些学生任意放纵，对待这些学生更需要班主任倾注心血，使其转化。
4、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来，形成强大的教育合力，在实际工作中采取请家长监督，参与管理的形式，及时汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
5、对差生分层次，分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，对于学习差，表现为无心向学，沉闷寡欢的学生，进行多指导，多鼓励，树立他们学习上的信心，尽力的投入到学习中，所以我也把哈弗大学的一句校训“此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦”送给他们，鼓励他们尽力的投入到学习中，刻苦学习。
四、单亲学生心理指导。
1、用爱心，抚平单亲孩子心理创伤。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师、亲友交流的'窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。在生活中，亲友、老师、同学要主动关心帮助，嘘寒问暖，让他们生活在一个充满真情友爱的集体里，享受充满阳光的生活。用爱心，抚平单亲孩子心理创伤，让他们走出心灵的阴影，露出灿烂的笑脸。
我班学生xxx初一成绩不错，初二开始青春期的叛逆使她经常和母亲吵架，成绩下降很快。又传言与其他男生谈恋爱，我知道后，从多方面阐述了学习的好处。不久之后，该生的学习又走上了正轨。
2、以诚心，扶助单亲孩子扬帆生活。单亲孩子要么因父母离异或意外变故，造成学习、生活困境，又因其怯懦、自卑、封闭而苦熬硬撑，要么自暴自弃，自甘堕落。这就要求教育者，既要注重单亲孩子耐挫力的培养，塑造良好心理品质，又激发他们对美好生活的向往。以诚心，扶助单亲孩子扬帆生活。
3、树信心，展望单亲孩子光明前景。由于单亲孩子孤独、自卑、封闭等性格特点，在生活中很少与人交往，才能得不到展现，因而缺乏自信。那么，怎样才能让他们找回自信呢?俗话说“天生我材必有用”，只有充分展示自己的兴趣、特长，让他们品尝成功的喜悦，体验自身的价值，看到美好的前程，才能培养和树立起自信心。
后记：
我每天都在想什么？想明天该讲的课，该批改的作业，想晚上的球赛。还是那玉石般晶莹天空般清澈的童心？他们单纯，洁净得像汪清水，在阳光的映衬下灿烂的如一袭绮绣。而深深隽永于心的却是他们的那份童真。
我总担心童年的离去，给我莫名的伤感，我老了，而立已成追忆怎能不老？夏日的午后，单调的阳光十分刺眼，我很想要一棵矮矮的歪脖树来遮挡一下耀眼的骄阳，而孩子们却无私的送给了我整片森林。
初二班主任工作总结6
担任159班班主任工作已经两年，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作情况进行总结。
分析现状，初二年级是学生的'世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，比如郭红悦，初一的时候这个孩子学习比较努力，成绩也可以，可是到初二下学期，她思想波动比较大，总是在与同学，老师，家长的关系上处理不好，成绩下降比较厉害，上课注意力不集中，作业也不认真完成，有点破罐子破摔的样子，针对这些，我多次找他谈话，给他分析目前最重要的是什么，只有把成绩搞上去了才能赢得别人的尊重，老师的重视，这样下来几次谈话，这个孩子目前改观了不少，基本上把精力都放在了学习上。目前本班除了孟伟，郑燕冰在学习不努力，其他孩子在学习上是比较刻苦的。
经过两年的在校学习，学生对学校和班级的纪律都比较熟悉，已经形成了习惯，因为马上面临初三，面临中考。159是快班，学习是重中之重，因此我在这重点说一说这一学期本班在学习上的一些情况。
一，保证学习时间。早晨7。15开始早读，中午2。05到校学习，主要是数学，我配合朱老师工作。晚上至少两小时学习时间，家长老师联系表。
二，明确学习任务。时间规定了，有的同学不知道该干什么，因此，明确学习任务就显得尤为重要，主要体现在家庭作业，自习课上。
三，增强竞争意识，确定奋斗目标和努力方向。每次考试后都让学生确定下一次的奋斗目标，我要赶上谁，我要超过谁，我不能被谁超过，我要前进几名，这样下来，就不会出现为了学习儿学习，每个同学都有了学习的动力，进步也就很明显了。
四，增加学生的紧张感，利用学生的荣誉感。近段时间，数学基本上每天测验，语文每天听写，英语单词每天听写，测验每天有，迫使同学们及时复习预习。数学每天测验的成绩都贴在墙上，成绩在后面的同学自然而然觉得没面子，语文听写每天分为ABCD四个等级，得到C或D的同学回家家长再听写签字，同学们为了少写点作业，不让家长看到他作业本上的大差号，就不得不努力。
五，针对弱项弱科的方法。1，兴趣暗示法，。对那些不喜欢的科目，比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“数学，我会满怀兴趣地学好你！”每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下。甚至无效。
初二班主任工作总结7
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，我们班发生了好多。由于我的身体原因，前两个月由年轻大学生接替。可能是老师与孩子、与家长彼此之间不是很熟悉，加之年轻教师在业务上以及各方面的管理上不是很有经验，所以导致孩子们在学习、纪律、卫生等方方面面有些懈怠。但是，两个月没见我的孩子，当我再次走近孩子们时，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，就是发自内心的欣慰。回顾这艰苦又无奈的两个月的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。最近我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动
学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、加强与家长的联系。
我认为要教育孩子得先教育家长。虽说这个班之前也是我带的，但毕竟一段时间没有和家长们沟通。所以最近我利用课余下班时间，通过不同的方式和家长逐一进行沟通。与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的`学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。当孩子们有点滴进步时，我第一时间和家长分享，鼓励他们，希望能和家长一起帮助孩子们进步。
3、关注后进生。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”尤其是是一个集体，如果没有良好的组织，可谓一团散沙。“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
4、加强对学生学习行为习惯的培养。
我会在平时提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
5、完善小组捆绑式评价。
没有惩罚就没有教育，没有表扬激励也谈不上教育。最近，我为了让孩子们在个方面都能尽快有所改善，所以我严格设立完善了班级小组及个人的捆绑式评价。比如：学习、纪律、早读、路队、卫生、书写、迟到早退、文明礼仪等等方面都给孩子们给予评价。孩子们个个激情洋溢，信心十足，争先恐后地争得“积分卡”。近两周来，我发现孩子们岁没有以前那样令我满意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向发展。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……
初二班主任工作总结8
静静的，时间已经过的无影无踪。在我与学生相处的一年时间里，我一直以成为一名快乐、成功和受欢迎的班主任为目标。回顾我班主任的工作，虽然很平淡，但是很充实，确实需要及时总结，因为班主任只有在总结中才能不断进步。接下来我就说说我这个学年的具体工作和实践。
在考虑对学生的要求之前，我先确定对自己的要求：爱每一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生，不能歧视任何一个学生；在学生面前承认自己的错误。我觉得只有有了这些点，班主任的教育才有说服力。
在确定了对自己的要求之后，我对学生做了要求。
第一，关注习惯
有人做过这样的比喻：一个学生的内心是一片陌生的土地，播下思想的种子，就会得到行为的收获；播下习惯的种子，就收获了道德的收获；播下道德的种子，就收获了命运的收获。因此，作为班主任，掌握学生的行为规范对培养学生良好的道德品质起着极其重要的作用。
这个学年，我重点培养学生的以下习惯：培养学生珍惜时间的习惯。教好每一节课。要求每节课都不能迟到，学生要“学会听”。在课堂上，他们应该尊重老师的劳动、知识和纪律。学生需要开放和善于接受。我们应该和老师合作，把每一课都教好。加强自学纪律。要求学生安静参加自学，不允许发言，以保证自学质量。
第二，严格把握课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成、学生学习的积极性、对班级的看法以及对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有好的纪律，班级协商室就会失败。
第三，创建和谐班级
在我看来，大人比人才重要。培养对社会有用的人，使学生成为建设祖国的栋梁，必须有强烈的社会责任感，积极的团队精神，丰富的文化和科学知识，健康的身心。为此，我还策划了很多活动，比如主题班会、学习经验交流会等，交给学生自己组织安排，既锻炼了自己的能力，又给班级带来了活力，给学生带来了很多快乐！
第四，加强与学生家长的联系
（1）学生有一半时间在家里。学生在家学习的质量很大程度上决定了这些学生的学习成绩。但是老师很难知道学生在家里的学习情况，即使知道也很难解决。因此，要与学生家长保持密切联系，多和他们交谈，了解学生在家里的表现，让家长了解学生在学校的表现，督促学生一起努力学习。
（2）召开家长会。学校这学期开了个家长会。根据二年级学生的特点，要求每位家长做好这一青春期教育，带着孩子顺利过渡到三年级。父母受益匪浅。我要求每个学生给他的父母写一封信。一方面，我汇报了自己的学习成绩，分析了自己的得失。另一方面，我从心底里和父母交谈，和内心交流。孩子们用真心感动父母，让他们真正的走近，彼此沟通。父母越来越信任我了。我们有很多关于家庭事务、儿童事务和工作事务的交流，这对我的工作有很大的帮助。家长会将让家长及时了解学生的学校情况，交流需求，方便班主任的思想工作，加强班级管理。
5。服从学校大局的安排，扩大我们班在学校的.影响力
t—indent： 2em； text—align： left；">每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
初二班主任工作总结9
一种停留，便有一方水土的收留；一种情结，紧系着一族的人民；一个回眸，却已走过半年，在这一段路中，在这一寸的时光里，感觉自己是一个回家的小姑娘，也是一个初二学生们的姐姐，有的时候又像一个或年轻或年迈的母亲。这个学期里，生活的总旋律是快乐、是责任、是阵阵地挣扎和丝丝的痛楚及期盼，然后是——在成长！作为班主任，和学生们一起经历和完成了很多事情，回首总结这个学期以来在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及时嘉勉及修补。
（一）做的相对满意的事是：
1、班干部的选举。初到班上，班级制度及干部人员有，但是从大家的表现上，很多方面不够满意，为了重振江山，就重新选了一批班干部。因为对学生不够了解，同时让大家觉得公平，方便以后的工作，我实行了干部上台竞选，然后背对着全班学生，大家举手投票选举。当然在此之前给大家具体介绍了各班干部的职责及以后工作的要求，及当选干部对自身成长的好处及影响，适当展望了每一个班干部以后在班上的任职愿景。学生非常积极，竞选非常精彩，一黑板的竞选名字与票数，感觉是一场激烈的争夺Pk赛，最后当选的人心安理得，不当选的也心服口服。
2、卫生工作。受吴冠录主任的启发，我先把班上的卫生区划分为几块，每一块要多少人都明确出来，然后在班上让大家自主组合、自愿选择区域，最后达成协议，每一个公共区都责任到人、到时间，然后打印出卫生工作安排表，填上“你我多一份自觉，我们班就多一份清洁”的小标语，从理性和感性上启发大家完成好卫生工作，也经常检查学生座位卫生情况，适当地表扬和惩罚，最终取得了不错的成效，甚至偶尔会有“一劳永逸”的感觉。同时卫生委员的工作是专门检查卫生，每一天都要尽职尽责。
3、班级活动上。
第一次活动：初上任184班班主任时，由于前一年多的工作经验及大家的教导，总感觉对学生要严、凶，树立教师的威信，从气势上要压倒班上的歪风邪气，所以开始非常严厉，大家和我相处或我在课堂时，都没怎么有声音，也没怎么闹和犯一些纪律上的错误，但是总感觉那是表面上的东西，大家内心活动和厌气非常强烈，背地里都说怕我，说龙老师太凶了。感觉我和学生们之间有一条鸿沟，谁也不理解、不喜欢谁。在我过生日那天，几个活跃的学生组织班上给我唱了生日歌，当时特别感动，晚自习时每人发了两粒糖，然后掏心窝地跟他们讲了很多很多的话，同时告诉他们我也是一个正常的人，也会犯错误，也想做大家喜欢的老师，所以要大家也跟我谈谈心里话。要他们写下
（1）、以前你最喜欢的一个老师，喜欢他哪些地方？
（2）、给龙老师的建议，说说你觉得龙老师做的好和做的不好的地方。也是因为讲到这里，我跟大家分享了自己一直很喜欢的一句话“优点使我自信，缺点让我成长”，同时也让我特别感谢这一路走来所有鼓励、表扬、批评过我的朋友，因为有了他们，才有了更好的、不断在进步的我自己。同学们都写了，而且很多学生写的特别真诚，我和他们一起收益很多，在以后的班级管理和大家的相处中，我也改变了很多。
第二次大的活动：和大家一起过平安夜。那天先给大家介绍了西方的圣诞节和平安夜，然后把主题转到了感恩，转到了自己与家人的亲情。举行这个活动的原因是,在和学生谈话中了解到几个学生都说家里的人不爱自己，要不就是管教的太严，要不就是经常要他们干家务、农活，还有就是当他们犯错误时吓唬他们说干脆别读出去打工算了……孩子的世界是天真的，因为社会体验和经验比较少，想的不够远，感受和理解的不够深，所以某些想法停留在表面上，没感受到家人培育他们的辛苦及用心良苦，所以我决定要启发他们感受家人的爱。先从自己的亲身经历告诉他们，父母的严厉是一种更深沉的爱，因为他们的严厉我们能改掉更多的坏习惯，我们能少走很多的弯路，所谓“子不孝，父之过”，他们管教我们，是因为他们对我们更加的负责任……然后让大家在满文军的《懂你》中感受家里人的爱，去理解家里人的爱，同时写上你觉得对不起家里的谁，想跟他们说的话，有的学生甚至哭了……看到他们的触动，我觉得很高兴，很成功！因为教师的职责，我的职责是“教书育人”，学生要先学会做人再去做事！
4、习惯上。从学生的作业和考试试卷上，我发现了几个问题：
（1）、很多学生的字写的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，这反映了大家还不够关注细节，学习和写字的态度也不够端正。
（2）、很多学生干脆不做作业，试卷上的题目不作答，空白上交甚至不交。这说明这部分学生可能基础特别差，上课可能完全听不懂，还有就是非常的懒，甚至就不在乎学习，不在乎读书。为了能帮助学生纠正或解决这揪心、复杂的问题，我在晚自习的前20分钟里举行了两个活动：
a、每天给学生讲一个小的励志故事，例如短板故事、埋马故事、记得提醒自己的故事等等，讲久了有学生就提倡让学生轮流每天讲一个故事或分享一篇好文章，甚至可以猜谜语等等活动，丰富了大家的见识和锻炼了大家的表达能力和胆子，也启发一些学生要看课外书，感觉我和大家一样的受益很深。
b、每天练字10分钟。第一可以让大家从故事和活动中静下来，从浮躁中安分下来，第二可以帮助大家改正错误的写字姿势，练习把子写好，这个过程中让石英民（一个字写的非常好的学生，平时不怎么讲话）教我们大家写。大家都得到锻炼，特别是成绩不好、基础不好的学生，有一个能让自己和大家一样认真学好写的机会，有一项比较容易完成和进步的作业，增强他们学习的乐趣和自信心！同时从一开学我就非常注重大家平时站姿、坐姿的训练与提醒，得到了一定改良的成效。
5、学习上。根据学生的学情：大部分学生基础较差、态度不够认真、学习被动、兴趣不高等，我上课注重基础教育，在讲课过程中做到一讲一练，要求全部学生动手做，讲课讲的慢、细、反复强调、变式强调等，部分学生有了明显的进步！
6、适时地奖惩学生，及时总结。平时给每一个科代表、班干部都发了职务登记表，要学生做好登记情况，评优评先时以其作为参考的一部分内容。同时评了一些人人都有机会拿到的奖项，如进步奖、学习之星、体育之星、劳动模范、优秀班干等等，涉及到班级里任何一个群体，给每一个学生体现自己和拿奖的机会。
7、放权给学生，请得力的助手。班上学生充饭卡从来都是两个女生活委员负责，而且每个星期都做的非常好。收生活费，一开始是我自己一个人收，总额经常出错。之后请了数感较强又细心的学生王荣宇帮忙，帮忙指导学生签名、数钱、监督我找钱等等，于是收钱的`工作不容易出错，也轻松了很多。
（二）做的不足的地方是：
1、我是一个把握住大局，但不够细心的人，所以很多细节上的事情做的不够到位。比如与学生的关系虽然总体融洽，但是又不是特别亲，开学初经常找一些学生谈话，之后慢慢地变少了，致使和学生的彼此深度了解不够，始终感觉和很多学生有距离和鸿沟。有时候学生有什么情况没有及时的发现。
2、有时候学生的奖励及惩罚落实的不到位。在事先强调的事情说好了做到了要怎么奖励，没做到要怎么惩罚的，有时候没有履行承诺，这不仅减少了老师我自己的信用度，也使学生更加不害怕犯错误了。
3、一直提倡赏识教育，在心里也一直告诉自己要多表扬学生，多发现学生的闪光点。但是感觉一到教室，看到不好的一些现象就非常生气，经常骂学生，致使之后往往只看到学生做的不好的地方，很少表扬学生做的好的地方，我们知道“反面教育对学生的影响往往负面作用更强”，这个一定要加强更正。同时感觉站在教师及班主任的角度，觉得自己有一些强迫感，比如对学生说话的语气往往有一种命令的感觉，然后对人对事给学生的发言权较少，有时候潜意识里会有“自己说了算”的现象，并且还带到了生活中，这是一个很不好的习惯，需要好好改正。
4、情感教育及励志教育还要加强，要多让学生知道读书的重要性，从本质和意识上热爱读书，热爱学校和班级体。还要加强自己和学生的体育锻炼，大家活动的都比较少。
总之，在这个学期里努力做好了一些事情，也有很多值得加强和再学习的地方！在以后的生活和工作中，我一定要严格要求自己，在寻找自信的同时做到不断进步，为自己和学生做出最大的努力！期待更好的下一个学期和更好的自己！
初二班主任工作总结10
本学期，本人接替赵敏老师八5班班主任。在校长正确领导下，在政教处的工作指导下，紧紧围绕学校工作重点，有条不紊地开展班级常规管理工作。工作中既取得了一些的成绩，也存在很多的问题与不足。为使今后能更好地开展工作，现将前半期班主任工作做如下总结：
一、班级基本情况
八5班共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分来自城郊地区，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种情况，本学期主要开展了班风学风教育，重点抓好学生行为规范的养成教育。
二、具体工作措施和方法
（一）树正气——抓好班风学风教育
一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。接班之初，我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上，学生统一思想，形成共识，讨论制订出了《班级公约》《学生行为规范考核办法》《班级卫生制度》等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为八5班的学生该做什么，不该做什么。在班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、课间活动、午休时间开展班风学风教育，或批评，或引导，或提醒，或告诫，做到“小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒”，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。
优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与开校时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。
（二）行规范——抓好行为规范教育
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级“规矩”，使每一个学生知道，作为八5班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出了“态度决定高度，行动决定一切”的目标，要求学生人人争当优秀学子，班级成
为年级的排头兵。因为善于查找问题的关键，有的放矢，注意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。
两个多月过去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢加强了，正逐步走向规范。
（三）建骨干——抓好班干部队伍建设
班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素质决定的。在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥“小干部”的管理作用，并且开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等，明显取得了比较好的管理效果。
通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有较高素质的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝聚力和组织能力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。
（四）明责任——抓好班级常规管理工作
结合学校开展的“责任”主题教育活动，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。
1、以“学雷锋活动”为载体，积极开展责任教育。
在三月份“学雷锋活动月”中，班级组建了6支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展“勇担社会责任，爱心照亮人生”主题教育活动、学习帮教活动、“走进空巢老人家”向孤寡老人送温暖活动等等。学雷锋活动，既锻炼了学生的社会实践能力，又强化了他们的公民道德意识、责任意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教育效果。
2、以黑板报、手抄报为阵地，积极开展安全与责任教育。
坚持班级黑板报定期更换，而且保证质量，做到精心设计和编排，主题鲜明突出，书写规范，文字漂亮，版式新颖，插图美观。有意识地把班级板报和手抄报打造成班级的宣传阵地和窗口。
（五）促后进——抓好后进生的教育转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不歧视，态度上不粗暴，
方法上不简单，始终不离不弃。同时，要善于发现他们身上难能可贵的“闪光点”，多与他们交流、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少批评多表扬。对于一些经常违纪的`学生，除了进行的批评教育外，还要开展个别谈话教育，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。
另外，对于后进生的教育，还需要取得家长的配合与支持。特别是那些特别调皮的学生，更需要家长的配合。与家长保持联系，经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。接班以来，我与家长一直保持着密切的联系，经常以电话访问的形式进行联系。大部分家长对班主任的工作都给与支持和肯定。
（六）人人都是八5班的主人
在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长学生才能的重要途径，所以我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励，通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。
（七）充分利用班级、学校各种活动，增强学生自信心和班级凝聚力。
我积极支持学生们参加各种各样的活动，并且尽我的能力帮助他们获得成功，从而增强他们的信心和班级的凝聚力。前半学期学校开展的活动主要有：（1）政教处组织的学雷锋美文、诗歌朗诵——我班获年级第二名；（2）教导处组织的春季达标运动会----我班获年级第二名；（3）团委组织的学雷锋活动中，我班第四小组同学经常深入空巢老人赵桂英家献爱心，赵桂英老人写来了感谢信。
通过以上的做法，大部分同学从思想和学习方面都有了很大的转变，除个别同学课间吵闹或卫生打扫不彻底外，没有一例打架、抽烟、喝酒、进网吧等严重违纪现象发生。
三、存在的问题与不足
经过半学期的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成绩，与以前相比，均有了明显的进步和提高，班级也逐渐形成了较强的凝聚力，在学校举行的各类比赛和活动中均取得了较好的成绩。
当然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分学生的思想教育也不够全面、到位。另外，前半期获得星级文明班级的次数较少。
在后半期的班主任工作中，我将继续努力，不断总结经验，争取做得更出色。
初二班主任工作总结11
本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级1班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。
三、重视班干部队伍的.建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
总之，由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
本学期担任XX中学初二的班主任，虽然对学生比较熟悉，但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化，班级科任教师变化比较多，学生在学习上有厌学情绪，以下是我一学期以来班主任工作总结。
一、注重学生的安全教育。
实施班委成员协助老师管理班级制度，加强安全教育工作。根据学校德育处部署，对学生进行安全教育，特别在饮食交通，用电安全，针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点，结合近期游泳安全事故对学生进行游泳安全教育，还有近期出现的HINI，利用班会对学生进行如何防控该疾病教育。不厌其烦的叮嘱学生注意事项，以保证学生的安全。
二、进行思想教育，加强了解与沟通。
召开主题班会——学习《中学生日常行为规范》和《杨桥中学一日常规》等，让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生，然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯，通过多次教育、谈话，找准问题症结，使他们规范自己的言行。在随后的班会中，又制定了《班级一日常规》，强化团结、和谐、遵纪守法意识，以使他们尽快融为一体。
及时了解学生的心理症结，通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等，使学生懂得理解、宽容和感恩。对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。
三、端正学习态度，形成优良学风。
本学期学生有许多变化。在学习上，开展小组合作、分组竞争活动，也促使学生把一部分精力转到学习上来，有利于形成好的学风。
四、发挥主人翁精神，团结互助，共同进步。
积极帮助在学习、生活上有需要的同学；特别是班级女生自发帮助新一年级学生，为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。
五、上好主题班会，搞好班级活动，增强班级凝聚力。
加强理想教育，开展学生竞赛，评比优胜小组，在活动中增强学生的集体荣誉感，形成优良学风、班风。做好教室文化建设，对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育，积极配合学校工作安排；丰富学生生活；期末开展学习竞赛活动，评选出优胜队员，掀起学习、复习热潮。
初二班主任工作总结12
首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的`权威。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来，我校决定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修第二阶段（从9点20分到10点10分），
初二年级不要求开展第二阶段的学习，但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚开始同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了
初二班主任工作总结13
这学期我继续担任初二（9）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，取得了一定的成效,也存在着一些不足。现将这学期我的班主任工作总结如下：
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事，就是了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。
反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的`消极情绪，极不利于学生的成长。
三、用规范化管理促进学生自我评价
前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现
在以下几个方面：
1、管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）
总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以
顺利开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！
初二班主任工作总结14
一、加强班级管理
本学期这群学生升初二，是新的阶段，为了便于管理他们，我学期初就制定了一份新的班级制度，从管理、纪律到卫生制度，我全部都换了新的，严格的规范大家在校的行为，以及课堂上的纪律，班级的卫生也是格外的重视。我组建了一支全新的班级管理队伍，从班长到各委员等班干部，我把好选举的关，选出了负责人、严厉的班长，以及辅助班长的副班长，还有其他各样的班干部，帮助我去对班级进行管理，在班干部这个团队的帮助下，我与班级的联系很深，整个学期，本班在纪律和卫生都有很好的效果，学生上课遵守纪律，认真听课，下课把卫生打扫干净，本学期本班因此获得学校的夸奖，并得到了流动红旗以示鼓励。
二、重视学习的同时也注重学生的身体锻炼
本学期，在学习学习方面，我抓的很严，自习课上我是绝对不允许做跟学习完全不相干的`事情的，学生的作业也是不允许拖拉的，一旦有类似的行为，我是会给予处罚的。我把学习抓的紧紧的，在这个初二年级里，全班学生的所有科目的成绩平均分都上涨了。当然，抓学习的时候也抓对身体的锻炼，毕竟没有好的身体是不能把学习学好的，所以本学期我要求学生每天到学校后要集合进行跑步锻炼。我还跟体育老师进来商量，学习上体育课的时候，让老师多带领学生进行运动，让他们的体育课是真的实现用处。现在学期结尾，看着一众学生少感冒生病，个个都是身体强健，我特欣慰。
三、开展家长会
学生进入初二，学习压力无限增大，我为此开展家长会，与各学生的家长相互了解情况，在会上向各位家长讲述学生在校的一个情况，也听取家长讲述学生在家中的情况，以此进行对比，对学生的学习进行调整。同时也告诫家长不要太逼着孩子学习，毕竟压力加大，也意味学生的心理会出现不好的情况，因此给予孩子适当的空间是有必要的。
一学期就如此结束了，本学期我的工作虽然做的没有差错，但也不能说非常好，还是有很多地方是不好的，所以我在下学期我要争取把班主任的工作做得再好一些。
初二班主任工作总结15
“班主任”，顾名思义是一班之主任，我这个一班之“主任”现在看管着60来号人的启航。责任重大，所以每天都在思考如何将这个班管理好。可以说，做到了爱生如子，尽心尽力，竭尽全能。大处着眼，按照“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”的管班原则，经营着初二（14）班的未来。小处着手，下面，我从班级的常规管理和创新管理两个角度来总结本学期的工作。
一、常规管理
班主任的主要工作是教育学生，更多的是做德育工作。按照《中学生守则》，结合本班实际制定的班规，从小处着手，加强对学生的常规管理。
1、 劳动管理
在劳动上，我一方面培养劳动委员的管理能力，另一方面培养大家的集体荣誉感和良好的劳动卫生习惯。卫生区在一楼，下雨天，地面就成了小池塘，且五层楼的学生都要经过一楼，这使我班卫生区的.特点是下雨天卫生难做和二次污染严重。但是，我们能克服困难，很好地完成任务。也许迟到、不及时升旗等不良习惯与劳动无关，其实，与其体罚学生，还不如让他们劳动。在劳动中表扬学生积极的表现，同时提出之所以劳动的原因，效果一举两得。
2、 形象管理
指甲、头发、拖鞋等问题，基本上都是严加管理。强调纪律，晓之以理，动之以情。其实学生很重视自己的个性化。他们也想让头发、饰品等展示自己。我尽量引导学生将他们展示欲望转移到学习上。同时，我也在思考，怎样才能更有效地展示他们的个性，尽量创造机会让这些人来表现自己。
3、 其它常规管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求学生及时、统一等。我班真正做到了“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”，坚持每周一升旗时，都是7点从教室出发，列队基本上都是最早最好。其实，我平时都是6：50之前赶到教室，看着本班学生一个个走进教室，有时还更早，习惯了。升旗时，有学生的拉链坏了不及时补好，强调再三没作用，我就要求他们把校服拿到学校来，我帮他们免费补拉链……谁知，还收到了意想不到的效果，这群孩子。
学习不及时交作业，有些班是司空见惯的，我却要铲除它生长的土壤。因此，我安排负责任的科代表，每天用表格统计作业收交情况，有问题及时向我报告。同时，我也经常随机抽查作业，以确保科代表在认真地工作。针对不交作业的学生，了解原因，再处理，确保没有下次。再配合马云“今天很残酷，明天更残酷，后天才美好”的观点，设计出“今天明天后天”的全新作业观，所以，总的来说，我班各科作业上交得都较全较及时。
其实，常规管理还有很多方面，比如说，配合学校搞好甲流预防工作，经常对学生进行交通安全教育等。我想，班级要做到优秀，不能仅停留在“人有我有”的层面上，更要做到“人有我优，人优我特，人特我久”，下面，再总结“我优我特我久”的工作。
二、创新管理
班级经过上一学期的亲密接触，基本上是稳定了。要让一个稳定的班级爆发它的潜力，必须要有自己独特的地方，这就需要我们有创新意识，举办一些有创意的活动。
记得本学期期中考试后，当时班上有63人，我举行了一次全班东坡书院秋游的野外活动。这也响应了学校领导的号召。同学们玩得非常高兴，表现了强大的班集体感。当然，所有的风险都是由我来承担。这是洋浦新校建立以来第一次班级参观东坡书院。
本学期，学校举办体育节，要招募三个服务班级。我觉得这是一个创意活动，反正别人没做。我们就积极尝试，让学生们体会创造的乐趣。最终的效果是锻炼了学生，其间不好的行为也得到了教育。
趁着这些活动的开展，我对他们进行了适当的人生观、价值观等教育，成效良好。其它有创意的地方还有“晚修需要‘静’”、六点计划等，而且，我们一直坚持下来，形成本班的特色文化。在管理班级上，最重要的一点，我做到了，那就是真心地爱着他们。我相信，在爱的孕育下，他们将来一定能创造奇迹。结果很重要，而健康成长的过程更重要，习惯决定命运。此刻，我就这样坚持着，期望着。
三、不足的地方
在班级管理中，有时带有情绪开展工作。比如，为了教育一个学生而背后批评另一个学生，给另一个学生带来伤害。有时，管理也不严。比如，针对个别学生不交作业或形象不好，没有狠下心来管他，这是我对那个问题学生处理得不妥当，其它还有很多地方做得不完美。
四、学然后知不足
在不断地摸索中，我也在不断地向班级管理出色的老师学习。比如，黄发长老师，我也是体会他对学生爱的真谛，才能管好班。我在班级出现问题时，向其他老师在这方面做得好的学习。同时，积极参加学校组织的各种班主任培训，反思自己管班中出现的问题。有时候，我觉得自己是保姆；有时候，也像引航者等……最终，我认为自己是爱的教育者。
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