关于工作方案三篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的工作方案3篇，希望能够帮助到大家。
工作方案 篇1
为确保XX期间社区稳定，掌握重点人群的基本情况，根据XX街道关于做好近期辖区内稳定工作的精神，结合本社区实际情况，特制定方案如下：
一、应急预案适用范围
适用在XX期间日因信访、矛盾纠纷等因素引起的上访事件及突发性重大问题的发生。
二、处置原则
1、坚持事前预防与事后应急相结合的原则。
2、坚持依规管理、分级控制的原则。严格执照《信访条例》的有关规定，对突发事件的预警、控制进行管理和处置，最大限度地控制事态发展。
3、坚持快速反应、科学应对的原则。建立社区预警和处置突发事件的快速反应机制，一旦出现突发事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，及时应对。
4、坚持内紧外松、内外有别的原则。对内要及时做好正面教育疏导工作，尽最大努力化解矛盾;对外要严格控制宣传报道范围，统一宣传口径，以免事态的进一步扩大。
5、对突发性群体性上访事件，坚持宜散不宜聚、宜解不宜结、宜快不宜慢、宜缓不宜激的原则，讲究策略，注意方式，正确做好事件现场处理工作。
三、领导组织机构
组长：
副组长：
成员：
四、主要职责
1、针对群体性突发事件的性质、规模、事态、地域等，采取相应的处置措施;
2、负责应急现场通信联络、对外联系、突发事件的统一协调;工作人员确保24小时通讯畅通;
3、组织力量确保重点要害部位的安全和正常的工作、生活秩序;
4、发生突发事件时，指挥平台，为领导提供信息、通信、预案、咨询等，保证正常运转;
5、对因工作不力而引发事件的负责人，按照有关规定追究责任;
6、负责向街道汇报每日维稳情况;
7、加强对社区内重点人员的监管工作。
五、个体、群体突发性事件及突发性重点问题处置程序
1、社区内发生个体、群体突发性事件接报后，立即向街道通报情况，并启动应急预案。
2、应急状态启动后，应立即赶赴现场，到达现场后，从三个方面开展工作：
(1)事态控制：制定现场应急方案，并进行上报和组织实施，及时向领导汇报现场工作进展情况。
(2)教育引导：了解事态发生的主要原因，并进行对话，做好解释疏导工作。
(3)协调联络：通知闹事人员亲属赴现场进行劝导，动员家人参与做好思想教育工作。
3、直至突发事件切实消除后，工作人员方可离开现场。
4、对突发事件必须记录在案，同时要对应急行动过程的活动进行综合评价，整理记录，及时写出工作总结，上报街道相关领导，并进行归档保存。
六、工作要求
1、加强对信访工作人员的教育，提高对做好信访工作重要性的认识。凡是涉及应急的工作，必须在第一时间作出反应，不折不扣地贯彻执行社区信访工作领导小组的各项指令和工作安排。
2、做好排查走访工作，定期分析重口人员的思想动态。要查找社区内已知以及未知信访因素，制定措施，堵塞漏洞。特别是要做好特殊人员、群体的跟踪调查，及时掌握情况，高度警觉，早发现、早渗透、早报告、早化解，把问题消灭在萌芽中。
3、始终坚持正确的舆论导向。对社区群众中出现的一些不利于应急的话和事，要及时进行正确引导，引导群众把主要精力放在谋求社区的发展、干好本职工作上来。
4、做实、做细居民的思想工作。关心群众生活，重视群众的利益问题，特别是要关心弱势群体的生活，在力所能及的范围内，帮助他们解决实际问题。要及时做好宣传、引导工作，化解矛盾，扎实有效地做好社区的信访工作.
工作方案 篇2
根据我县小学教师队伍的现状，培养青年教师工作迫在眉捷。在摸清青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，我们将组建由学科带头人、教坛新秀、教研员等优秀教师组成的培养团队，采取集中培训、结对子辅导、搭台展示、考核评选等方法对青年教师进行指导与培养，努力打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍。
一、组织机构
二、培养途径
㈠学习的平台
读书学习是提高文化内涵不可或缺的重要途径。青年教师要想在专业上得到发展，必须认真读书学习。一读与教学有着直接关系的教育类报刊和名师课堂实录与分析；二读教育类专著，如苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、叶圣陶等中外教育专家的著作，提升教育理论素养；三读关于建构主义和多元智能理论，教育学、心理学、管理学这类著作；四读一些人文类的著作，如文学类、哲学类等社科著作，从中受到人文的熏陶，体会人性的光辉，提升人文素养。读书的要求是：每位培养对象每学期应读一本教育专著，订阅两种以上的教育报刊，并做好6000字以上的读书笔记，由所在学校教务处或教研室负责考核。县学科指导组将适时举办培养对象读书交流等活动。
㈡实践平台
做教师，最多的就是课堂教学实践。教师专业成长的第一步是把书教好，成为一名让学生喜欢的教师，做到：让学生喜欢自己任教的学科、让学生喜欢自己的课堂、让学生喜欢自己的为人。这就要研究课堂教学实践。每位培养对象除了积极参加所在学校举行的公开课研究活动外，每学期还须授过关课、汇报课各两节（月均一节）；并随时接受学科指导组平时的随堂听课。
要上有质量的课，这就需要磨课。磨课的整个研究过程，以课例为载体，从理论学习，到课例设计，再到行为反思。这种形式是学校培养年轻教师专业成长的重要路径。根据上级教育业务主管部门的临时教研需要，被推荐的培养对象还需进行几轮备课、上课，同学科组的老师参与研究，最后打造出一堂较精彩的课，参加各级各类竞赛或打擂活动。
㈢研究平台
新课程提出“教师是研究者，课堂是研究室”这一概念，既然教师具备研究者的身份，就应该充分利用课堂这个研究平台，积极参加以下几类研究活动：
1、备课组研究活动。固定时间，固定地点，备课组内的老师集中对所用教材的某一单元或者一课例进行深入分析和研究，商定教学的三维目标、重点和难点、教学的方法、程序等。一是集体备课，由组长主持，大家发言讨论，最后形成教学预案的备课活动模式。二是“一人主备，众人参与”形式，即某位教师承担一篇课文教学。先由其独立备课、说课、示范上课，然后组内教师研讨、修改、形成教学预案的形式。
2、学科组研究活动。一般来说，学科组采取专题研究的形式，针对本学科教学的某一方面重点展开研讨，议题集中于如何落实上。学科组开展研讨时，及时发现问题、讨论解决问题。
3、课题研究科研活动。课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，是以平时教学过程遇到的问题作为研究对象，制定研究计划，在预定时间内围绕同一专题反复研究，探寻教学对策，解决问题。其做法是：（1）选择课题；（2）各个教研组围绕课题搜集材料，选择、整理材料；（3）自主申报，确定课题组成员；（4）建立研究制度；（5）每学期开展一场课题阶段研究成果展示，达到以点带面，促进优秀经验的推广和辐射的目的；（6）时机成熟，立即申请课题结题验收。每位培养对象至少应承担或参与一个相关学科的课题研究，并做到“研”有计划，抓落实、善总结、显特色。以达到课研目的求实，措施落实；课研过程扎实，资料翔实；课研态度平实，讲求实效的目标。
4、自主研究活动。这就是基于个人基础上的教育研究。包括教育叙事、案例分析研究、教学反思等多种形式，方式自由，形式活泼。每位培养对象本身一要用心，及时捕捉教育生活中的思维火花，勤于反思探究；二是有恒心，坚持不懈才能发现规律性的东西。加以总结，最终形成成果。
5、竞赛活动。各级教育主管部门开展的教育教学竞赛活动，是检验青年教师综合素质、教育教学水平和能力的平台。今后，参加县市以上竞赛活动的对象，评选县市级以上的教坛新秀、学科带头人等，将从培养对象中择优推荐产生，积极为青年教师的专业发展创造条件，力促青年教师尽快成长。
以上培养对象参加的.研究活动由所在学校教务处或教研室负责考核。
㈣ 交流平台
1、教师论坛。由学科指导组、所在学校教务处或教研室牵头，分学科组进行，提前定出每期论坛主题。话题可以是课改中的热门话题、焦点问题，也可以是教师实际教学中遇到的某个具体问题。每位培养对象应积极参与论坛活动，活动前提前自学，查找资料，做好发言准备；活动时在“圆桌论坛”民主交流或以“嘉宾访谈”的形式，既做观众，并踊跃发言；还可围绕同一话题，轮番上台讲演。
2、网络媒体。网络越来越深入到人们的生活角落，借助网络交流和学习已经是一种趋势。每位培养对象根据要求，一是建立自己的教育博客，记录自己每天的教育足迹，收获教育思想成果；二是参加教育博客联盟，互相灌水、潜水交流学习；三是浏览所推荐的一些名家博客和知名教育网站论坛。
3、学术报刊。借助于学术报刊进行交流学习，是一种较高层次的交流活动，是教师专业化发展走向快车道的标志，有很多名师就是从写文章这样的平台上走出来，走进公众的视野，从此有了更为广阔的舞台。对此培养团体将给予培养对象积极的支持和帮助，积极搭建平台，提供必要的指导和服务，如邀请一些专家学者指导写作、推荐订阅杂志、提供教育类报刊邮箱地址、邀请杂志编辑来辅导投稿常识、设立论文发表等科研奖等，鼓励教师往更高层次发展。每位培养对象每学期须撰写2500字以上的典型案例、总结论文各一篇。
三、工作职责
1、指导成员
学科指导组是由学科带头人、教坛新秀、教研员等优秀教师组成的培养团队，应树立大局思想，增强服务意识，讲求奉献精神。积极参加本次县小学指导与培养80后青年教师的工作，服从领导小组的工作安排，认真细致地指导和培养本学科的培养对象，为打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍而努力。
2、培养对象
本次安排培养的青年教师，是在摸清青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，按本人是否愿意接受培养团体哪些方面内容指导的具体意愿，统筹计划安排的。培养对象应踊跃参与本次县小学指导与培养青年教师的工作，服从指导小组的工作安排，勤于学习，主动实践，善于反思，认真总结，为使自己早日成为名师而不懈努力。
工作方案 篇3
为了进一步搞好农村环境卫生综合整治，全面改善全镇群众生产生活环境，扎实推进社会主义新农村和生态镇村建设及县委县政府安排部署“城乡环境整治年”工作，按照“五个规范，三个全面提升”（规范垃圾收集、清运和处置，规范户外广告和牌匾设置，规范城乡街巷摊点摆设，规范城乡乘凉停放，规范建筑工地管理。全面提升全镇环境基础设施水平，全面提升城乡建设和管理水平，全面提升城乡居民文化素质和道德修养）的要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本的发展理念，按照社会主义新农建设的总体要求，坚持解决“城乡环境脏乱差”问题，巩固省级卫生镇、村的成果。实行政府主导、各村联动、全民参与、综合整治的原则，全面开展城乡环境卫生综合整治，为全镇经济社会快速发展营造清洁、整齐、优美的城乡环境。
二、整治的重点部位
1、4条主干线：211国道沿线、306省道沿线、唐川路沿线、野郑路沿线。
2、中心集镇：镇区街道
3、中心村：各村主干街道
三、整治的内容及要求
在镇政府的主导作用下，各村干部要充分发挥模范带头作用，按照“户集村收、集中处理”的原则，认真开展“一建三改”（建沼气池、改厕、改圈、改厨）和“四清”（清垃圾、清杂草、清淤泥、清路障）活动，切实解决农村“十乱”（杂草乱码、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、畜禽乱跑、衣被乱晒、杂物乱放、车辆乱停、摊点乱设、房屋乱建）现象。
1、全镇集中建设垃圾填埋场1个，各村以村为单位配置垃圾清运车辆。
2、建立健全村级卫生文明公约，将卫生责任区落实到户。
3、以村为单位修建垃圾池（配置垃圾箱）或以每10户为单位配垃圾桶。
4、以村为单位确定卫生保洁员定期进行垃圾清运工作。
5、各村每月底进行一次清洁大扫除，确保每户房前屋后保持整洁，公共场所由保洁员或卫生清洁小组轮流清扫。且以村为单位每季度开展一次“卫生光荣户”评选活动，评选结果要进行公示。
6、国道两侧从水沟外缘算起50米内、省道两侧从水沟外缘算起15米以内、县道10米以内不得建地面构造物。
7、以村为单位拆除紧邻公路影响村容村貌、路容路貌的破旧废弃房屋、厕所、猪圈，清除草垛及其他堆积物；取缔占道经营的废品回收站、木材加工厂、建材经销点、小卖部；要争取做到主干道旁的常年整洁、清洁。
8、禁止在公路上打场晒粮、摆摊设点、乱停乱靠，有条件的村要集中修建晒场。
9、主干道公路两旁行道树至公路路基边坡范围内不得放羊、栓系牲畜。
10、保持农村新建房屋周边环境的整洁，及时清运建筑垃圾。
四、工作步骤
1、宣传发动阶段。
在镇环境卫生综合整治工作领导小组的统一领导下，各村要实行“一把手”负责制，成立相应的工作小组，召开村级环境卫生整治工作动员会，并进行广泛宣传活动，明确卫生整治的意义、目标、内容和要求，提高环境卫生整治工作的认识，形成一个有声有色的环境卫生整治氛围。同时，要通过多种形式，大力开展宣传教育活动，营造浓厚的整治氛围，做到广泛动员，人人参与。
2、综合整治阶段。
镇政府在充分调查摸底的基础上，制定切实可行的环境卫生整治工作方案。要按照政府主导、农民主体、多方参与的原则，坚持因地制宜、先急后缓、尽力而为地逐步推进，全面开展道路、集镇、中心村的存量垃圾清理工作。同时，根据全镇环境卫生整治工作的内容、要求，要加强对此项工作具体领导，集中主要精力和人力，认真进行环境卫生工作的全面整治，确保环境卫生整治工作按时按质完成。
3、检查验收阶段。
各村要组建检查小组，按照相关标准，对辖区内的主干线、所在集镇、中心村的环境卫生进行自查自纠，并形成书面总结汇报材料，上报镇城乡环境卫生综合整治工作领导小组办公室；镇城乡环境卫生综合整治工作领导小组将于3月上中旬开始，每两周对各村环境卫生整治情况进行集中检查，以简报的形式予以通报。按加权平均为各村全年城乡环境综合整治年度目标考核的重要依据。
五、保障措施
1、建立领导责任机制。
农村环境卫生综合整治事关农村和谐社会构建，事关农民群众的切身利益，各村要将此项工作列入重要议事日程。农村环境卫生整治按照属地管理的原则，各村“一把手”为农村环境卫生整治工作的第一负责人。落实镇级领导包片、抓示范点，干部包村、包段面的工作责任机制，确保责任到人。
2、建立多元投入机制。
充分发挥农民群众的主体作用，引导村民“一事一议”自主投资投劳，共建美好家园，推进镇村卫生保洁工作；切实凸显政府主导作用，镇级财政对垃圾（清运）设施、村容村貌整治等适当予以补贴；积极组织镇领导针对各村开展对口帮扶，改善农村环境卫生；同时，可以采取市场运作方式，有效拓宽农村环境整治的资金筹集渠道。
3、 建立工作激励机制。
镇政府将农村环境卫生综合整治工作纳入城乡环境综合整治年度考核的重要内容，对环境卫生整治成效明显的村予以表彰奖励。各村要抓好日常整治工作，总结推广典型经验，督促后进行整改，促进环境整治工作平衡发展；各村对农户的环境卫生整治实行“月查季评年颁奖”，引导农民树立良好的卫生习惯，使农村环境卫生整治步入常态化、制度化的良性发展轨道。
4、 建立长效管理机制。
镇政府将专门就环境卫生整治定期召开现场工作会议，督促工作有效落实；各整治村要每周对环境卫生进行一次自查自纠，不断强化责任，认真总结，及时解决整治过程中所遇到的困难和存在的问题；镇城乡环境卫生综合整治领导小组办公室要定期或者不定期对各村环境卫生整治工作进行巡查，对整治成果突出的进行通报表扬，对整治效果不明显的通报批评，力促我镇农村环境卫生整治工作取得实实在在的效果。
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