勤奋发言稿
在日常生活和工作中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的勤奋发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
勤奋发言稿1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!
我是五(3)班的胡彦彤。今天我演讲的主题是“珍惜时间，勤奋学习”。
俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。是啊!我们转眼间开学过去两个多月了。眼看着期中考试就要到了，检验我们自己平时用功的时候来了。可是，同学们，你们平时有勤奋学习，有珍惜着这过去的一分一秒吗?不要让“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句古训发生在自己的身上。
早读时，你是否心不在焉?
上课时，你是否有认真听讲呢?
在家做作业时，你是否被电脑、电视、手机等电子产品所诱惑?
周末，你是否会因为短暂的假期中的愉悦而把学习抛到九霄云外?
同学们，让我们珍惜时间，勤奋学习吧!用勤奋迎接挑战，用勤奋改变命运，用勤奋创造奇迹。让我们做时间的主人，用自己辛勤的汗水谱写人生的辉煌!
勤奋发言稿2
同学们：
大家好。
今天我想和大家谈一谈"勤奋"这个话题。
每个人都希望自己聪明，长大后能成才，但聪明人不是你想当就当的，必须经过勤奋的努力。你想出国留学，就得学好外语，怎样学好外语呢？就得早上读，晚上背，勤奋学习；你想当名体操健儿，怎样当呢？就得坚持体育锻炼，勤奋联系；你想当一名科学家，怎样当呢？就得多看百科书记，拓宽视野……总之，无论你想干什么，不勤奋是根本实现不了的。我国古代著名桥梁专家茅以升就是个典型的例子。
茅以升童年时，天天早上都自觉地站在河岸边，背诵古诗文。身边风帆来往、渔歌阵阵，他都视而不见，充耳不闻，完全沉浸在知识的海洋中。这样日长天久，茅以升背了许多古诗词，同时也锤炼了自己的记忆力。一天，他爷爷抄写古文，茅以升就在一旁默记，等爷爷搁下笔，他竟能把爷爷抄的《京都赋》一字不漏地背下来。爷爷高兴地说："好，好，熟能生巧！"
还有一次，茅以升看到有一篇文章把圆周率的近似值写到小数点后100位，于是，他一节一节地来记这串长数：14，15，92，65，35，89，79，32……尽管很难记，但茅以升勤奋努力，终于背了下来。
同学们，茅以升长大之后，之所以能成为我国著名的桥梁专家，不正是因为他的勤奋吗？他之所以那么聪明，不也是因为他的勤奋吗
由此，我想到：人的智商本都一样，只不过有的人更勤奋，所以才能出类拔萃，如果一个人不勤奋的话，再聪明的大脑也会变得迟钝。
我的演讲完了，谢谢。
勤奋发言稿3
老师，同学们：
早上好！
我今天演讲的题目是：勤奋学习，实现理想。
有这样一句名言："一勤天下无难事"。古今中外，凡是有作为者，都有刻苦勤学的经历，都有属于自己的勤学故事。不努力不勤奋，天资再好也不会取得成就的。
发明家爱迪生不是神童，他从小家境贫苦，只上了三个月的学，但他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。
聪明出于勤奋，天才在于积累。成功不是一时努力就能获得，需要长时间的奋斗。同学们，我们一定要勤奋学习，珍惜分分秒秒的宝贵时光。每天问问自己：早上到了教室，有没有立刻拿起书本读书？课堂上有没有积极思考老师提出的每一个问题？课余时间有没有好好安排？哪怕一天思考一道难题，一学期下来，你就比别人多学了上百道题，优异的成绩不正是由这点点滴滴积累成的吗？
没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学，会不会学。同学们，让我们抓紧时间，发奋学习，用辛勤的汗水谱写属于你自己的勤学故事。
谢谢大家，我的演讲完了。
勤奋发言稿4
老师们、同学们：
早上好！今天我演讲的题目是《只有勤奋才美丽》
常言道，“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。古今中外，每一个发明家、科学家都是靠付出自己辛勤的汗水而成功的。有多少胸怀大志的人，为了寻找属于自己的“天空”而不断地学习着、努力着、奋斗着！
毛泽东通过不断地学习，走出大山，成为伟大的领袖；安徒生通过不断地努力，由丑小鸭变成白天鹅；刘谦通过不断地奋斗，从一个街头艺术家变成了红遍中国的魔术大师。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，罗曼罗兰用二十年心血获取了智慧的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论，历史才会给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光的千古美谈。
正处于学习阶段的我们，就应该具有刻苦努力、不懈追求的勤奋精神。因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上，我们只有勤奋踏实地将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么可能学懂知识、掌握知识？又怎么可能品学兼优、出类拔萃？
同学们，努力当从今日始，让自己勤奋，勤奋，再勤奋，为自己打造美丽人生吧！！
我的演讲完毕，谢谢大家！
勤奋发言稿5
各位老师：
晚上好！
今天我们召开新学期第一次班主任、年段长、保卫科工作会议强调相关的工作要求。首先感谢大家能承担这些工作岗位，谁都知道，担任班主任、年段长、保卫就意味着要肩负更多的责任，要牺牲更多的课余时间，要做更多所谓吃力不讨好的事情，但对一所学校，生管、保卫又都是必不可少的岗位，一个好的班主任、生管老师对学生的成长帮助的意义是不言而喻的，所以在座的大家是任重而道远。我今天主要讲三点：
一、转变观念、要有极积向上的工作态度。
教师的社会地位低，收入低是摆着的现实，我本人工作20年了还是中级职称，而班主任、保卫又是教师中最幸苦的、最累的，偶而发些牢骚是非常正常的，但若老是不能摆正心态，整天抱怨社会、抱怨学校、抱怨现实，很容易陷入消极的误区，不论对工作还是对自己的生活是只有坏处没有好处的，既然我们改变不了现状，怨天尤人又有何用？魏书生老师说：“我们教师要做的，不是等条件好了再干，不是等待地位高了再干，也不能等学生爱学习了再干，而是要面对现实，从实际出发，从改变自己出发。”教师的收入偏低，社会地位不高这是事实，但我们抱怨解决不了这个社会问题！还不如调整自己，让自己心情愉快些，魏书生老师最让人感动的是他积极向上的人生态度，不论生活环境和社会环境如何变化，他始终都把自己的心态调整到最好，让自己的乐观态度感染身边的每一个人，他说“人的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境，不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境”。我们已经承担了班主任、生管保卫工作岗位，就要尽可能的把身心融入到这份工作中去，《每个孩子都是天使》的作者倪颖娟说的非常让人感动：“家长把希望放在我的手心，我深感沉甸甸的分量。让每个生命都在教室里开花，是我朴素的理想。于是，我像一位农夫，静静地坚守在自己的教育麦田。”我们不一定能达到这样的理想化高度，但我们把自己的目标定义为为了每个孩子都能够前进一步，把教育当作是自己的事业而不仅是养家糊口的职业，每天乐观的面对生活，也一样能充实自己，解放自己！
二、加强学习、提高我们的理论水平。
加强学习不是口号，确实是我们工作的需要，我们常说外行的不懂教育，不知我们学校的现状，但凭心而论我们对教育的认识又有多深呢？假期卢佳参老师去山东参观了新教育的现场观摩后感慨说我们真是太落后了，这既是指我们主管部门的教育理念落后，更是自我反省我们教育工作者的自我认识太肤浅，这不是一两句话就能说清楚的。这次学校布置同读一本书的.书目是《一间可以长大的教室》，里面介绍的是新教育实验区班主任对自己班级管理工作的经验叙事，绝这不是教条主义的简单说教，请在座的各位回去认真看看，相信一定会受益匪浅的，本学期的班级计划将结合大家对这本书的学习后再上交，请大家不要简单的认为又是在增加负担，看完后再评论才有意义。
三、多深入学生，提高我们的管理艺术。
1、用尤溪七中学生行为规范去严格要求学生
这学期学校组织编写了《新生教育手册》，由于时间很紧还没办法做到十分完善，但基本达到了要求，它并非只针对新生而是对全校学生都有教育意义，其中两项一定要组织学习、讨论，一项是《尤溪七中处置突发事件应急预案流程图》，要通过班主任的解读，让学生尤其是低年级的学生知道万一有什么突发事件发生时该找谁，该怎么做，避免有的学生临场时会不知所措；另一项一定要组织学生学习的是《尤溪七中学生日常行为规范》，如果每个学生都能按这个规范要求自己，那一定就是个讲文明、守纪律、懂礼貌的好学生，请班主任们利用好班会课，采取行之有效的办法认真组织学习、讨论，注意要通过具体实例结合我们的发挥组织学习，使学生能真正理解、接受，并最终在日常行为中外在表现出来，单靠简单的在班上念一遍绝对是不够的，请大家都动点脑筋，关健是要组织学生讨论制定出奖惩措施，并持之以恒的执行下去。学生的日常行为规范整顿是本学期我们德育工作的重点，这个工作做好了，班风、校风、学风肯定就会好。针对我们七中的生源状况，培养学生上211、985类名校必将是越来越困难，也是非常不切全实际的，而如果能让每个从七中出去的学生都能言行得当、举止文明，让每个学生都能更好成长这才是我校更切合实际的育人目标。吴非先生的《名校的尊严》中说：“所谓名校，并没有确切的意义与标准，其“名”是在社会的进步发展中自然形成的，而不是靠官员视察、题词或“验收”“评选”中弄出来的。……名校载入史册是它们所体现的时代精神，被人传颂的，则是其办学的理念与学生的教养。”我们将先从学生的考勤、着装、胸卡、卫生保洁、进出校园秩序管理做起，为培养有教养的七中学生而努力工作，请大家做好配合。
2、用班级文化去感染、熏陶学生
班级文化不仅是指班级布置，文化是一所学校最有品味的东西。它虽然是无形的、触摸不到的，但是它在无形中影响着每个学生的人生观、世界观和价值观，班级文化绝对不是贴几个标语，完成几个栏目布置那么简单，要让它真正能在潜移默化中发挥出教育功能，是一定要下一番苦功夫的。朱永新教授说“教室是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。”雷夫老师说“一间教室能给孩子带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”仇丽君老师说：“班级文化应包括由班级学生共同设计、认同的班级文化标识，共同喜欢的图腾形象，共同创造的富有特色的班级别称，以及在此基础上形成的富有特色的班风、班级精神、班级团队文化解读等。班级文化要围绕班级精神，设置出自己班级的德育计划，要通过精心组织的班对会、背景故事讲述，表扬班上学生在日常学习、生活中表现出的优良品质，建立班级激励机制等活泼有效的方法，深入每一位学生的心灵，使学生不仅知晓自己班级的文化内涵，还在行动上彰显，使班级文化成为一种“活”的文化，让学生通过自己的言行举止促使这种班级文化不断生长和壮大。”希望大家在看完《一间可以长大的教室》后，通过自己的认识体会，指导学生先构建出大概的轮廓，自己的思路清淅了，本学期的班级计划也就成形了；初中部的各班主任要利用好班牌设计，要让它能真正折射出文化内涵，并在此基础上开展班级管理工作。
3、用老师的人格魅力去感染学生
班主任、生管是班级、宿舍的领导者、组织者、教育者，与学生接触的时间最多，对学生的影响是非常直接的。尤其要“身教重于言教”，要注意自身形象对学生潜移默化的影响和显性的影响，要关注细小事情，从细微细节做起。我举一个例子，很多有抽烟的老师往往忽略了乱丢烟蒂的细节，我们的主楼梯和办公室的烟头随地都是，我们的茶叶渣经常是随意就倒，虽然我们是无心，但学生看了会有何感受，我们要求他们不乱扔果皮纸屑还有说服力吗？孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”我们要求学生做到的，我们自己要先做到才有说服力，以身作则，谨言慎行，我们要靠自己的人格魅力去影响、感染学生。
4、深入学生，提高管理水平
班主任要勤到班级，生管保卫要勤到宿舍，要在多深入了解学生。一是要不规律到班级，永远不要让学生知道你的规律才有实效；二是班主任要深入宿舍，宿舍管理不能仅是保卫、生管的事，他们执行制度化的管理，班主任则要彰显人性化的关心，常到宿舍走走能拉近与学生的距离，能在无声处感动学生，班主任的勤快并无标准，只要能随时掌握学生的动态就是最高标准。
班主任要注意工作艺术，工作中忌爱一部分，打击另一半部分。班主任对待尖子生要做到不溺爱、不偏爱、不示爱；对待特殊生，要了解、要深入、要换位思考，既不能让他们放纵粗野，又要让他们顾全大局，深切地体会老师对他的良苦用心。班主任、生管老师要建立特殊生档案和电访记录，要及时记录违纪行为，将来处理他们时有案可查，对他本人，对其家长都好交待，万一有违法事件时更是对我们自己的自我保护。特别要说明两点；一是在处理违纪学生时我们要各负其责、各司其职，非特殊情况不要越位。班主任能处理的尽可能不要推到年段长，年段能处理的不要报到保卫科，保卫科能处理的不要上报到政教处，政教处能处理的就不要上报到校长室；第二是要换位思考，互相体谅，加强家校联系是必要的，但千万不要轻易叫家长到年段，也不要轻易的叫班主任到保卫科，经常性的出现这种状况对事情的解决不但没效果，还往往增加了怨气，加深矛盾，对事情的处理反而没好处。今后班主任要叫家长到学校要上报年段长，保卫老师要叫班主任到保卫科要上报科长，请各年段长和保卫科长把好关。
5、加强值日工作，强化学生的考勤管理
考勤管理是管好学生的源头，要引起值日老师、班主任、生管老师的足够重视，今年的安保工作已得到加强，目前关健时段有三个保安在岗，晚上还安排一个保安加强校园巡逻，我们要配合做好每一时段的学生考勤。
（1）严格审批学生的请假条
政教处统一设计请假条，一式两份，一份存在班级或班主任处，另一份出门时交给门卫，请假条除了常规格式外要多两个联系电话，一个是审批老师的电话，另一个是家长的联系电话，以方便跟踪管理。
（2）严格执行通学生在家自习政策，耐心做好学生、家长的解释工作，目前一律不允许通学生进校晚自习，这个政策执行起来肯定有难度，但压力更大的是学校，请大家多配合宣传，把好这个关，个别特殊的，也要坚持到国庆后再说，而且一定是父母有条件接送，其本人自愿申请的才有可能，这既是培养学生自学能力的需要，是执行省厅文件精神的需要，更是加强班级、学校管理的需要。
（3）加强周六高一、高二学生到校自习的管理。
我们坚决执行省厅的禁止周未补课的文件精神，鉴于有的高中通学生希望能有更好的自习环境，从下周开始有这种要求的高中通学生周六要到校自习的要上交申请书，并经其父母签字同意后才能到校，班主任要把工作做到位，没申请到校的一定要与其父母沟通交流，并做好电访记录（政教处设计），年段和班级要有到校自习学生名单，值日班委和值日教师与平时上正课一样考勤，周未的管理责任更大，要引起大家的足够重视。另外各年段要布置备课组印好周未课时训练材料（没到校的也要发），确保学生有事可做；要强调巡班的老师要到班上多走动，不能在呆在办公室，要把责任落实到人。
（4）加强初中部寄宿生的考勤管理。
各班主任要把寄宿生分成两类，一类家住是周边村镇，星期五、六不在学校住宿的，这类学生周未必须回去，没回去的要申请（格式由保卫科统一设计，要有家长联系电话）一份交给班主任，另一份交到保卫科；另一类学生是周未没办法回去的长期住校生，这类学生周未不在校住宿时，也要交请假条，也是一式两份，一份交给班主任，另一份交到保卫科，班主任在审批这两类学生时都要与他们的家长取得联系。保卫、生管要加强这两种类型学生的周未夜间考勤，真正做到防范与未然。
（5）值日老师要明确职责，加强每课时的考勤，这是常规，就不再多说。
最后真心希望大家做一个勤奋的班主任、生管老师，做一个耐心的班主任、生管老师，做一个懂得激励和赞扬的班主任、生管老师，做一个能与学生谈心的班主任、生管老师，做一个有爱心的班主任、生管老师，更要做一个深受学生尊敬和爱戴的班主任、生管老师！
谢谢大家！
勤奋发言稿6
尊敬的朋友们：
你们好!
有一个朋友问我，“经历了很多事情，慢慢地才走到了此刻，这一切都值得吗?你是坚信命运，还是坚信自己?”
我说，“坚信自己，我一向都坚信自己多一点。”
追逐梦想的过程就像是一个人在走一条黑暗、幽深而又漫长的隧道，多少次跌倒又爬起，经历了多少个暗无天日的黑夜与白天。一路上沉淀着难以计数的汗水与泪水，不断地自我暗示：只要自己坚持，只要勇敢地一向往前走，就必须能找到出口，必须会看到光明。然而，你并不确定，前方迎接你的会是怎样的艰难险阻，有没有危险的机关，你更加不知道自己要走多久。身边了解的人更是寥寥无几，很少有人能看懂你的执着和坚持，他们无法明白你朝思暮想的梦想所承载的好处，他们看不懂你心底的那幅画面，他们不明白你为什么放下安逸舒适不选，放着阳关大道不走，偏要走一条漫长崎岖看不到尽头的路，他们会觉得你疯狂、有病、自讨苦吃。
疲惫至极的时候，你也会自暴自弃地想：就这样放下吧，这么执着值得吗?但是，这段旅途已经开始了，再中途放下的话，那么前面的所有发奋就都白费了。相反地，如果不放下，如果坚持下去，那么终究会看到光的，正因快要到出口了。个性短语 m哥是我的boss，也是我目前最崇拜的大神之一。
他从小到大拥有很多标签，每一个都具有“别人家的孩子”和传说中的“有人”那样的杀伤力：三道杠、学霸、职业经理人……某某年前，他还只有24岁的时候，就被所在500强公司的高层领导挑中，参与全球并购的项目。
但我最欣赏和佩服m哥的，是他对梦想的执着。三年前，他放下人生中最好的晋升机会开始创业，先后建立了四家公司。期间，m哥享受过成功和得意，收获过掌声和赞美，也遭遇过出卖和陷害。但无论遭受的是怎样的际遇，大部分时候，他只是一笑而过，继续专注地做自己的事情。关于爱的句子 他曾说过，近3年的创业经历，除了愈战愈强的激情之外，更多了几分执着和淡定，更加清楚什么该做，什么不该做。
我一向都坚信，m哥这样的人必须会成功。正因，就算他对梦想的坚持，没有通往他最初想要到达的地方，也必须会带给他别样的风景。
有了开始，才会有以后;有了坚持，才可能会有结果。
其实，所谓的坚持梦想，哪有什么值得不值得，只有愿意不愿意。
也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。
梦想还是要坚持的，万一实现了呢?
谢谢大家。
勤奋发言稿7
同学们，老师们：
大家早上好！
我们高三的同学经过一次又一次的模拟考试，目的是通过强化训练尽可能的适应各处类型的高考试题。其它各年级的同学经过半个学期的学习，期中考试也即将到来了。每次考试后，总是几家欢乐几家愁。为什么会有的同学欢喜有的同学愁呢？今天我想和大家谈谈勤奋。
王国维在《人间词话》中说：古今成大事业、大学问者，无不经过三种境界。这位国学大师告诉我们：学习首先要有望断天涯路的决心；然后有衣带渐宽终不悔的执着；再有为伊消得人憔悴的精神。这样才能在蓦然回首的时候发现硕果在灯火栏珊处有你。
是的，每个人要有收获，就必须要有付出，一切的成功，都是在几许默默耕耘的前提下得来的。脱离了勤奋谈什么学习方法，那只能是空中楼阁，所以要把勤奋摆在学习方法之前提出来。在这个基础上，适当地掌握学习规律，把握点学习窍门，才会收到更好的效果。在这里我和同学们交流几点学习经验，仅供参考。
（一）注意计划性。古人说：凡事预则立不预则废就可以看出在学习之前作计划的重要性。一项好的学习计划，可以促使自己按照既定的目标去奋斗，不荒废时间，最大限度地发挥自己的潜能。计划有长短之分，同学们应该针对自己目前的学习水平决定一个自己的学习目标。这个目标不能太高，太高了实现不了影响自己的情绪，也不可太低，使学习失去了动力。这个目标应是经过努力能达到的目标。
（二）多反思。学而不思则罔同学们应该学会自己目前存在的问题，期中考试成绩出来后，同学们就应分析自己目前哪方面比较欠缺，哪科需要有较大提高，哪项是本学期必须要解决问题等等。针对这些情况，自己把握学习时间的分配，决定自己目前该朝哪方面努力。
（三）注意积累，持之以恒。积累在学习之中是一个非常重要的过程。学会积累，才能最好填充自己的知识大树，使其枝叶茂盛。要知道一个好的学习习惯并不是轻而易举的能取得的。它需要我们耐得住寂寞，它需要我们把学习过程走好，这样才会有好的成绩。
一份耕耘一份收获。同学们，如果你是天才，勤奋将使你如虎添翼；如果你不是，勤奋也可以使你赢得一切！
谢谢大家！
勤奋发言稿8
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自高二六班的李xx。今天能在这里与大家一起分享、共勉，我感到十分荣幸。
月考刚刚结束，相信同学们通过这次考试，对自己前一阶段的学习成果有了一定的总结，有了一定的评价。但比起沉浸于或喜悦或伤感的情绪里，我更希望大家能抬头向前看。月考的结束，仅仅是一次阶段性考试的结束，并不意味着我们可以松一口气，越过山丘，还是山丘，我们要时刻在心中明确，自己最终的目标是什么——所有的蓄势，只为一年半后高考时的一次勃发。所以，有一颗坚定的内心，有一个长期的计划，对我们来说至关重要。
第一，我想告诉大家，永远不要觉得你努力的太早了，勤奋是通往成功的最佳途径。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。所谓的天才，其实就是永无止境的刻苦勤奋的能力。我们很难想象，一池清白的水，是如何被王羲之染黑如墨；我们很难想象，福楼拜的窗户竟成了塞纳河畔的灯塔；我们更难想象，一个有口吃的平凡人，竟能成为著名演说家。同样是学生，大多数人的智力大致相当，唯有勤奋者才能在浩瀚的知识海洋中猎取到真知，才能不断地开拓知识领域，是自己变得聪明起来。天才，不过是99%的汗水加1%的灵感。面对安逸，面对诱惑，面对挫折，我们尤其需要勤奋。
第二，永远要清楚，不是只有你一个人在努力，稍一放松，稍一懈怠，身边早已千帆渡尽。学习这条路，贵在坚持。遇到瓶颈遇到挫折，是很恼人的，但我想告诉大家，这在高中阶段，乃至以后的学习生活中，这都是很自然的状态，竞争和考验到处都有，不必害怕畏惧，重要的是着眼于眼前，坚持下去。进步是一个从量变到质变的过程，只有足够的量变才会引起质变，理性分析，立刻着手将出现的问题一一击破，才是硬道理。
第三，珍惜眼前事。有的同学或许会想，我等到高三再拼尽全力，高二不用太拼。这样的想法非常幼稚。高三对我们来说，基本上是综合能力提升的一年，但前提是，你得有资本让综合能力提升，知识上、细节处理上漏洞频出，只会使你顾此失彼、力不从心。而且高三下学期基本上是模考的天下，几乎没有可以让你潜心思考的奢侈的时间。所以我们现在所处的高二下的时段尤为珍贵。如今，有的学科已经进入了一轮复习，而大多数也将进入一轮复习，我希望同学们能好好抓住这个机会，将重点放在查漏补缺上，这是我们高中学习阶段最为关键的转折点，要不要有所改变抢占先机，相信大家已有正确选择。
关于学习方法的总结，相关论述，大家应该也接触了不少，在这里我主要向大家分享三点。首先，我希望同学们能充分相信老师。紧跟老师的复习计划，是最好的复习计划。我们每个人只经历三年、一次该考，而我们的老师大多经历了多次高考，他们的经验绝对比我们要丰富。对于命题方向、题目涉及的难度层次、得分的技巧方法，乃至我们自身的学习情况，他们一定都比我们更为清楚，更为了解。所以一定要多与老师沟通交流，趁课余时间到办公室去多问问题，将经验方法、思考途径逐渐同化成自己学习方式的一部分，会让你免走不少弯路。第二，不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真而有思考的完成一套试卷，比走马观花的完成十套卷有用得多。最后一点，千万不要存在侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都可能发生，有弱项会使你未战先败，即使不能彻底扭转，也要拼到平均水平，千万不要放弃。
有人说，高考不是人生唯一的路。我承认，它不是唯一，却是最公平，最简单，最直接的一条路。我相信，为少十几年在社会洪流中的苦命奔波，在纯净的校园里拼搏数载，是值得的。毛泽东说：“自信人生二百年，会当积水三千里”，我们在接下来一年多的时间里，也应勇往直前，相信自己能登上心中的顶峰；为了剩下一百八十年的广阔坦途，让我们共同努力吧！
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