家长会发言稿

时间:2021-09-25 09:58:35 发言稿 我要投稿

家长会发言稿精选15篇

  随着社会一步步向前发展,用到发言稿的地方越来越多,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的家长会发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

家长会发言稿精选15篇

家长会发言稿1

  各位家长好,我是一六班语文老师汤老师。

  孩子们在一年级的语文学习需要家长的协助,所以家长们要做好吃苦的准备,在起步阶段有家长的帮助,孩子学习是容易上轨道的,等孩子的学习能力提高了,家长们就相对轻松了。但如果一开始家长就放手不管,那孩子起步阶段就会遇到困难对学习产生厌恶,跟班上同学的差距就会越来越来越大,到时家长才开始管就困难多了。

  一、首先家长要协助老师培养孩子的阅读兴趣,每天保证孩子阅读30分钟,若果开始孩子不那么喜欢看书,可以家长指读给孩子听,通过阅读来提高孩子的识字量,孩子阅读多了认识的子多了就能自己阅读了。

  二、做好新课的预习,必须要听录音读课文,读生字。家长帮助孩子进行识字拓展,利用生字组词造句。毕竟课堂时间有限,学生的程度不一,不可能每个同学手把手教学,所以简单的内容基本过关就不做深入讲解,若果孩子在家没有好好预习那么他在课堂上就跟不上。家长帮忙制作生字卡片,并提醒孩子带上。

  三、做好学习日志,家长填写好今日阅读、今日诵读、今日评价,家长评语,日志听写的模板会发到班群上。听写要注意孩子在田字格书写的位置。

  四、配合老师,做好课前三分钟的培训,课前三分钟会邀请孩子进行演讲,每次主题不同,有回本指读、介绍科学知识等。请家长提前在家培训,在家先演示一遍,要求站姿端正、声音响亮,脱稿演讲,体态大方自信。

  五、学习习惯,孩子睡前叮嘱他收拾书包,检查学习用品是否都带齐了,特别是书本、日志、作业本这些。

  六、注意孩子的坐姿和写字握笔姿势,及时纠正。

家长会发言稿2

  尊敬的家长朋友们:您们好!

  首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加这个家长会,这让我感受到了你们对我工作的理解和支持,对孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

  这个学期是小朋友告别幼儿园、准备升入小学的关键学期,对孩子来说,从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活,转入以学习为主的小学生活,是人生的一个重要转折,特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心和帮助。因此,我们本次家长会的主题就是——《顺利渡过幼小衔接》。在此之前我先简单介绍一下班级的基本情况

  一、班级情况分析(全体幼儿照片)

  本班现有幼儿49名。他们经过三年的幼儿园生活,有很大进步,如:( )都喜欢参与体育活动,在活动中表现得积极踊跃,动作灵活、反应敏捷;( )在活动中积极性逐步增强了,对创造性的活动非常感兴趣,( )更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动;( )学习中积极动脑、好发问,喜欢参加科学探索活动;( )小朋友的生活卫生习惯较好。

  ( )小朋友的自我控制能力有很大提高,( )倾听的习惯有明显提高。但大多数孩子之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养,注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  二、常规工作:

  1.开学之初为了给孩子们创设一个温馨和谐的教育环境,我们和孩子们一起对教室进行了崭新的布置。下面是一些教室墙面作品。(照片、介绍)

  2.根据主题活动的内容我们在各个区域投放了大量的材料,供幼儿操作探索,让幼儿在无形的游戏中获得知识和能力的提高。(照片)这里还要感谢各位家长的大力配合,搜集各种材料。谢谢你们。

  3.在开展主题教育的同时,我们也没有放松孩子们的安全教育。根据计划定期的开展安全教育活动,例如(教育内容及照片)等,提高孩子的安全意识,减少安全事故的发生。

  三、教育教学

  1.本学期我们预设了《爱心对对碰》、《科学放大镜》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大观》、《开心大王》、《大自然的礼物》、《我要上学了》八个主题,通过开展不同的主题活动,循序渐进的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知识面。比如我们结束的主题一《爱心对对碰》中,(照片)通过语言活动《我和家人过大家》、美术活动《看花灯》、音乐活动《风儿找妈妈》、《一对好朋友》等引导孩子感受春节团团圆圆的家庭氛围,关注来自家人和同伴的关爱,获得关爱、合作、交往等情感体验。

  (区角材料照片)而第二主题《科学放大镜》是从幼儿日常生活中常见的科学现象入手,和孩子们一起探索光、影子、旋转的奥秘及与人们生活的关系。(幼儿操作册照片)在最后的主题活动《我要上学了》中音乐《老师再见了》、音乐《毕业歌》、语言《毕业诗》等活动引发孩子对老师的感激之情、感受离别的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌儿唱不停》等让孩子感受到小学很好,有很多地方非常吸引我们的孩子。

  数学方面:我们根据教材除了加强孩子10以内的加减外,逐渐渗透20以内的加减、连加连减等(照片)

  美术特色方面:在促进幼儿想象力发展的同时,让幼儿尝试水墨画的学习,感受来自中国特有的绘画形式的魅力。一下是本学期孩子们在美术活动中的情景及作品(照片)

  音乐游戏:幼儿园的生活总是生动欢乐的,孩子们在紧张学习的同时会和老师同伴在一起快乐的唱歌、跳舞,我们也和孩子们玩各种音乐游戏来放松身心。来我们也来休息一下,玩个音乐游戏,体验一下孩子们的欢乐。(互动)

  四、入学准备:

  1.本学期,我们将开展一系列的活动,为孩子能力的提高提供平台。

  (1)围绕“三八节”、“六一节”等节日开展主题活动,使孩子对重要节日有一定的了解。

  (2)不定期的开展故事大王比赛,提高孩子的口语表达能力,增加孩子在集体面前展示自己的能力及自信心。

  (3)带领幼儿参观小学一年级哥哥姐姐上课的情况,了解小学生是怎么上课的,了解他们的一日作息时间,参观他们的课间操等。

  (4)请小学的老师来园给家长做讲座,提醒各位家长需要注意哪些方面的问题。

  (5)开展“入学倒计时”活动,学期结束时,和孩子一起举行毕业典礼,让每个孩子都上台展示自己的风采。

  2.行为习惯的培养:

  (1)学习习惯:养成每天回去都要复习学习内容的习惯,另外最好在睡觉前也回忆一下。这样有利于以后的学习。准备算术本和语文本。算术本可以每天做一些算术题。可以填空,可以听写,各位也可以出点习题给幼儿完成。10以内的加减,10以内的连加连减,10以内的分合式,口编应用题,20以内的加减等等。

  语文本可以学习写名字,学习写10以内的数字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小书包,自己的东西自己收拾。书包里只放与学习有关的东西。要求幼儿自己学会整理,家长可以在旁边指导并检查。最后要培养幼儿的专注倾听和独立的思考能力。可以让幼儿听故事复述。平时做一些题目时可以让幼儿独立的思考。借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义。

  (2)规则意识:“让幼儿知道没有一定的规则,便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义,学会遵守规则变得十分重要。

  3.注意力的培养。

  孩子上学后每堂课有40分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。

  经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间,独立完成自己的作业。

  4.要让孩子学会承受挫折

  教育孩子正确面对挫折。将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因某种原因遭遇尴尬等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相片要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  五、家长需配合的地方

  1.心理指导

  以正面的话语和态度鼓励激发孩子向往小学生活的积极地情感,比如说在路上看到小学生可以很羡慕的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气!”或以肯定的语气称赞自己的孩子:我家宝贝马上也要去小学学更多的本领了,真棒!切忌以小学生活来吓唬孩子,有的家长会说:你最多在舒服几个月,马上到小学里去让小学老师给你上规矩!看你还能不能这样玩!等等,这些话语只会给孩子造成负面的影响,让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪。

  2.家庭配合

  (1)遵守接送时间(早上7:15——8:30),早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入园参加集体活动,不要无故缺席或迟到早退。

  (2)有条件的家庭可以给孩子准备一个独立房间,或者一张写字桌、小书柜等。每天回家安排半小时的安静活动,可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等,而家长也可在旁边看看报纸等,与孩子共同营造一个自主学习的氛围。

  (3)带领孩子一起收拾小书桌、房间等,增强孩子的自理能力。

  (4)交给孩子一些力所能及的家务活,培养孩子的责任意识以及为他人服务的能力。

  (5)本学期,我们会经常布置一些作业来培养幼儿正确的听、说、读、写姿势,在幼儿园老师会正确引导幼儿、提醒幼儿,例如写数字,要求一拳、一寸、一尺、家长也要在家长坚持培养。

  (6)在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位,所以需要家长坚持使用接送卡,如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的人的外貌特征。这样我们才能将孩子交给她。另外为安全考虑,请家长不要让孩子带小饰品、危险物品入园。

  总之,只要我们家园配合好,相信我们的孩子会越来越聪明能干,我们也真心希望家长能给我们一些好的建议,或者我们老师有做得不好的地方等,你可以把你们的想法直接告诉我们,也可以以书面的形式交给我们,我们一定尽力改进我们的工作。

  六、好书推荐(书照片)

  今天利用这个机会向各位家长推荐一本畅销书《跟着直觉做妈妈》

  做妈妈不是一件容易的事。很多人抱着书本,跟着各种“规章”来培养孩子,将整个人生的重心都放在孩子身上,对孩子无微不至。结果,关怀变成了压力;妈妈累,孩子更累。

  作为国内多家知名育儿杂志的专栏作家、两个孩子的母亲,本书作者立夏结合自身的育儿经历以及多年的研究和思考,在本书中以大量有趣的实例、清新诙谐的文笔,指出做母亲不应迷信理论,而应顺应孩子的天性,并相信自己的直觉和常识,“温柔地爱孩子”。孩子成长的过程应该是快乐的,做妈妈也应该做得轻松而快乐。

  希望各位家长可以通过这本书得到些许的启示,更好的教育我们的孩子。

  再次感谢大家的到来。希望在最后半年,我们能得到您一如既往的支持,在我们家园共同努力下,做好幼小衔接,让我们的孩子更好的成长,顺利入小学!

家长会发言稿3

  一、感谢

  今天非常有幸,在这里与大家就孩子的教育问题进行交流,也非常感谢老师给我们提供了这么好的一个平台让我们畅所欲言、直抒胸臆,同时也感谢喻老师给了我一个这么难得的机会。我今天来不能说是传经送宝也不是抛砖引玉,只是将我平时在教育孩子时的点滴做法,心得体会、感想困惑与大家分享,可能是由于职业的原因,我既是一位教师又是一名家长,身背着这样的双重责任,也许能更好的走进彼此的心灵,所以我今天想把自己定位成一个牵手于家长与老师的这么一个角色,既谈谈老师的要求有说说家长的想法,这样我想大家是不是可以更快的理解,既而合作,因为我们的目的都是相同的,一个对象都是孩子,所以希望我们今天的牵手能托起孩子们灿烂的明天,希望今天的牵手能共同为孩子们留下一个充满幸福回忆的童年。如果说今天我的讲话能给大家带来一些启发我由衷的高兴,如果大家觉得说的不对也请大家批评指正,我们相互交流。

  应该说二(5)班的孩子是一群非常幸运的孩子,这个班的孩子很聪明而且星光闪耀,从校门处的光荣榜我们不难看到,年级的前三甲花落我们班;我也从侧面了解到我们不管是在年级在学校的各类知识性检测中,我们班的孩子都是走在前面的,都是年级的领头雁,所以我说孩子们学习生活在二(5)班是幸运的;我觉得二(5)班的孩子们又是幸福的,因为从孩子入校至今,所有的任课教师都非常的优秀,不论从敬业精神、工作态度、工作方法、教学能力都令我钦佩,这是孩子们一生的财富。

  二、支持(主动承担教育责任)

  当然,孩子的成长靠的不仅仅是某一方,孩子的教育也不仅仅是某一个人的事,有了好孩子,有了好老师,有了这么好的基础我们家长所要做的就是“支持配合”。家长与老师在孩子的成长过程中就像是一部车的两个车轮,缺一不可。每一个家长都不是生来就当家长的,也不是什么都会,就拿我自己来说,也时时有教育的问题困惑着我,怎么办呢?后来我给自己提了一个要求:不把自己当外行,不把自己当旁观者。不会做的我学着做,会做的我坚持做。从这几方面扎扎实实地去做,努力使自己成为一个好家长。我知道我们家长大多不是从事教育行业的,可能在教材理解、教法学法上都不专业,大家也确实是心有余而力不足,怎么办呢?我的做法就是“不把自己当外行”,和孩子一起学,从第一课开始至始至终,孩子读我听,孩子背我背,孩子写我检查,渐渐地你就会发现规律,找到方法,原来语文课只要抓住双横线上的字,去组词去造句,抓住语文乐园里的内容,课文后面要求要背的扎扎实实去背诵去默写;检查数学作业时比如连续二天孩子都错在六的乘法上,那就是乘法口诀表不熟,我就加强。把一点一点的问题消化在平时。你渐渐的你就成为了专家,孩子也会变得佩服你了。只要做有心人,每一个人都是好老师。第二“不把自己当旁观者”,我的观点是决不要觉得把孩子交给学校了,教育就不是自己的事了。其实现在的教师也比以往任何时候都更需要家长成为教育的协同者,试想老师每天面对58个孩子,而且每一个孩子都不能放弃,我们家长每天回家只面对自己的孩子,能够最直观最清楚地知道问题所在,及时调整。在教育孩子的问题上,老师与家长是彼此相辅相成的。从某种程度上来说家长的关心和鼓励更有效。所以我谈到的第二点是家长一定要主动承担起教育的责任。

  三、配合(成为学校教育的有效延续)

  家长一旦有了这种教育的责任,我想家庭就成了孩子的第二个学习乐园,就成为了学校教育的延续,有一种说法“5+2=0”就是说,孩子在学校5天,已经形成了一套很有规律的学习习惯和方法,但双休2天,所有的习惯随之改变,下周一来上学老师又得重新来过。因为孩子是一个活生生的人,每时每刻都在发生变化,而教育又是具有连贯性的,所以我想家长一定要积极地与老师联系,而不是消极地等待教师的建议,并且在这里我有一个建议,建议大家问老师问题的时候最好是详细具体的,说到这我又想起来,说起来喻老师确实是个有心人,想问题很全面,做的事情不花哨非常实在,比如说:从一年级开始喻老师就很清楚的罗列出预习的要求,熟读课文、勾画生字、生字组词字卡等;还有就是教我们怎么样检查作业,甚至怎样签字,都一一说明,这确实令我很感动。有时我也在想,不怕工作有难题,就怕沟通不到位。老师担心的就是我们所要操心的,随时都要保持这种教育方法、教育思想的统一,两个车轮步调一致齐努力。由于我们平时都很忙,可能想了解孩子的时间也很少,我觉得还是要和孩子多交流,家长只有亲近孩子他才会听你的,所谓亲其人才能信其道。比如我一般都是利用晚饭、检查作业的时间、休息的时间与孩子交流一天的在校生活,这样即可以沟通感情还可以了解孩子的心理状态,学习情况、与伙伴的交流情况等等方面。所以对于这个方法我是乐此不疲的。

  总之,今天啰啰唆唆地谈了很多,耽误了大家的时间,主要还是希望家校能够共同搭建一个平台,家校联手齐努力,将孩子的教育大计往前推进。

  在这里我还说一个题外话,因为孩子所以我们也有幸坐在了一起,今后呢可能还有更长的一段时间,毕竟孩子至少还要共同学习4、5年,为了更好的交换今后我们在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑,我也特意征求了老师的意见,我们特开辟了一个二(5)班的QQ群:xxxxx,我们也将任课老师安排在这里,有机会可能也会邀请到一些学者、教育专家来帮助我们,当然更是我们这个班级的一个新的沟通平台,希望今后可以有更多的机会与大家交流。如果有兴趣的家长可以记一下。

  再次感谢老师、感谢各位!

家长会发言稿4

尊敬的各位老师、家长们:

  你们好!

  我是***的家长。首先要感谢学校、老师,让我能有这样一个机会,与大家共同探讨孩子的成长教育。

  之所以叫探讨,是因为在孩子的教育过程中,和你们一样,同样存在着很多困惑和需要改进的地方。前几天,当我接到老师的电话,在我准备这样一个任务时,我才突然发现,其实在女儿的教育上,我花的心思和时间,还是太少了,以至于,下面谈到的很多,其实,我自己也没能真正做到。也借此这样一个机会,让自己好好反思一下,如何当好一个家长?下面是我个人的几点看法,不足之处请指正。

  1、摒弃急躁,帮助孩子形成好的节奏。

  作为家长,我们可能经常会遇到这样一个问题,孩子比较拖拉,比如起床慢,睡觉慢,吃饭慢,写作业慢等,于是“快一点”成了我们的口头禅:“快点吃饭”、“吃完饭赶紧写作业”、“快点去弹琴”。

  到底是家长过于着急催促孩子,还是孩子真的太磨蹭?“一个30多岁的大人和一个10岁的孩子,你说是这个大人应该等等孩子,还是埋怨孩子做得不好呢?”

  我想这时候,大家应该会发现,也许是我们太急了,是我们打坏了孩子的节奏。因为我们感觉放慢速度,就有可能被别人超越,于是,为了不让孩子输在起跑线上,特别希望孩子能按照我们的节奏,“快一点”。我也经常犯这样的毛病,简单粗暴的一句“快一点”,就想让女儿摒弃掉那些拖拉、磨蹭的坏习惯。

  那么我们要怎么做呢?曾经读过一篇文章,题目是《停不下来的父母请等等你的孩子》,文章说到,每个孩子都有自己的节奏,对他们而言,感觉最舒服、最自然的就是顺应他们发展的节奏。如果家长经常打乱孩子的节奏,要求孩子跟着自己的步骤或者意愿做事,则容易让孩子感到不被家长接纳,产生不安全感,失去自信。

  他们只是十岁左右的孩子,还没有清晰的时间观念,不会规划自己的时间,不懂如何做好学习计划,他们经常会“玩过头”、“作业忘了写、书忘了背”……作为家长,我们不妨尝试着去配合孩子的节奏,但不等于认同孩子的磨蹭,我们要在配合的同时,慢慢帮他们形成好的节奏。第一,教会他们认知时间。一要有时间概念,比如学习时间、休息时间、睡觉时间、自由安排时间,二要懂守时惜时,在哪一个时间点应该做什么;第二,与他们一起制定每天、每周的时间规划。注意是“一起”,要充分听取他们的想法,要让他们感觉,是我们在和她一起做;第三,帮他们养成好的习惯形成好的节奏。这就需要耐心等待,用心陪同,特别是刚开始阶段,我们自己首先要能坚持,要懂找方法,比如适当的奖励,书背好了可以奖励书或玩具,作业早完成可以奖逛街,一星期下来,有按计划来,可以奖励在周末出游,等等,其实孩子很容易满足。

  2、坚持原则,引领孩子学会遵守规则。

  小孩子终归是小孩子,玩是他们的天性,也因此,他们会时不时犯一些小毛病,如乱扔东西、不遵守诺言、说谎、乱发脾气等,有些生活小事,如孩子看到路边可爱的小玩具想买一个,某个周末想到游乐场玩一玩,这种家长可以有条件地与孩子“交换”。例如,认真做功课就可以买玩具,遵守规则、按计划完成学习任务就可以去游乐场等,用这个“限制性”行为去满足孩子的要求,当然,这种“交换”也要有次数控制,不能反过来,反而让孩子要挟你,“买了才认真”、“去了才遵守”等。当孩子挑战家长底线时,家长一定要明确原则问题是不能让步的。家长要及时制止孩子触碰底线的行为,否则以后会越来越难要求孩子,而且确保在这个情况下家人必须保持一致,无论孩子怎么哭闹,谁都不能妥协。当孩子发怒时是听不进你的话的,家长可在孩子心情平复后再慢慢说道理,孩子明白了就不会再三挑战你了。等孩子心情平复时要就他的行为进行分析教育,并鼓励孩子及时改正。如果孩子发脾气、哭闹,你就满足孩子的需求,孩子就会得寸进尺,认为只要采取这种方法,就可以得到自己想要的东西,会加剧他们的扭曲行为。

  我们对孩子都要有自己的底线和原则,一旦定下了规则,就要保持一致,不能说今天不能这样明天就可以了。

  由于工作原因,经常需要让我女儿一个人待在家,她一人在家时,我都会先把任务给她安排好,比如写作业、练字、看书等,然后留一个手机给她,告诉她,一,所有任务回来都要接受检查(事后我们必须要做到),二,如果完成任务后想要做什么可以给我打电话,包括看电视、玩电脑、找朋友玩乐等,但需要经过允许。这样做呢,一方面,孩子很高兴,虽然要做作业、要练字看书,但完成这些可以看电视,所以,她会乐意去做,认真去做;一方面,可以避免,在没有我们的管控时,孩子自己偷看电视、玩电脑,因为我们给她留了一个机会可以看电视(在有机会可以正常选择看、玩的情况下,孩子一般不会选择偷着来,我们怎么验证呢,到家的时候,偷偷去摸一下电视机的后盖就明白了,一旦发现有问题,要花点时间让他们自己说出违反了规则,不能简单粗暴地对待,特别要注意不能无根据地猜疑孩子或者给他们下结论!!);再者,在我们没有时间照看时,在孩子完成学习任务的情况下,可以让孩子有自己娱乐的时间,做他们喜欢做的事。

  我们可以与孩子一起制定规则,要多动脑子,要让孩子在遵守规则的同时感到有趣,而不是“累”或“怕”,如有一个朋友家,专门为孩子设立一个玻璃罐,奖励时,往里放一个“星星”,犯错时,往外倒一个“星星”出来,其实孩子是很在乎她的玻璃罐里的星星的,关键是我们怎么去引导。

  3、平等相处,学会成为孩子最好的朋友。

  父母应该放下架子,蹲下身子同孩子平等相处,学着和孩子做朋友,与他一起玩耍,分享彼此的喜怒哀乐,这样孩子开心,与你的心贴得更近,而你,因此也会更加快乐。如果你把孩子当成朋友,多抽空陪孩子玩耍,经常和孩子打成一片,孩子有什么话就会对你说,有什么事就会给你讲,你与孩子的亲子关系就会特别融洽,教育孩子也会因此得心应手,孩子也会乐意听从你的吩咐。

  为什么是“学会”呢?在十几年成长的过程中,孩子需要的是一位能给教他判断、辨别和区分各种是非曲直标准的父亲和母亲,而不仅仅是一位只能与他平等相处的朋友或玩伴。因此,“做孩子朋友的真正含义是要以平等、孩子乐于接受的方式去贯彻自己的教育思想和说服孩子不做违规的事情”,从这点上来讲,我们必须先做好父母,再做好孩子的朋友。

  4、鼓励比严厉更有效。

  鼓励更容易让离子接受,让他自信、更有动力,严厉只会让孩子害怕,拒绝交流,不管是一时的害怕还是长久的害怕,都不是我们想要的!孩子越来越大,终有一天,靠“我们管”是管不住的。

  鼓励、称赞也要有技巧(网上):夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格。

  5、成长比成绩更重要。

  我们忙其一生,最终的愿望,无非就是想让我们的孩子能过得好一点。从这点来说,孩子的健康成长,这比什么都重要!健康涵盖了身体上的健康、心理上的健康,成长意味着长大、懂事。

  成绩固然重要,特别在当前这种形势下,孩子在小学打一个好的基础,拥有一个好成绩,无疑给以后的初中、高中、大学,乃至就业增加“直接、有用”的砝码。正是在这种驱使下,我们往往忽略了孩子的成长规律,“帮孩子选择”、“替孩子做主”。成绩是一时的,但成长是一生的,他们的一生很长,我们可以引领,但不能替代。

  6、不能经常拿孩子与人“比”。

  每个孩子都不是完美的,每个人的擅长都不一样,每个人成长的环境也不一样,不能老是说“别人的孩子怎么怎么了”,也不能用别人的方法简单地套在自己的孩子教育上。孩子不能简单地去“比”,越比越打击他,甚至让他觉得我们不喜欢他,不爱他,会在幼小的心里留下阴影,有些叛逆的种子往往不知不觉就这样被我们种下了。

  7、不能随意给孩子扣“帽子”。

  “我家孩子多动”、“你真笨”、“你真不听话”等,久而久之,他真多动了、真不听话了!作为父母,不能随意地就给孩子扣一些“帽子”,更糟糕的是,“扣上”以后我们从没想着如何帮他“拿掉”,就一句“以后不能这样了”、“再这样就要……(惩罚)”,在重要、关键的时候,我们却忘了,孩子他才十岁啊!孩子要的是给他们最具体、有效的方法。

  8、多些配合,关注学校发展。

  学校作为教育的主阵地,不仅给孩子的学习提供场所,同时,也肩负着一些特定的功能与责任。因此,孩子也经常带回一些学校的任务,作为家长,我们应该积极配合,更不能在孩子面前直接表现出“应付”、“麻烦”的态度。当我们都对学校表示“不搭理”、“不在乎”的时候,你还寄希望于孩子们会去守这个学校“应有的规则”吗?我们多知道、多了解学校发生的事情,才能跟孩子有共同的话题,会让孩子觉得,即使在学校,我们一样关注他。

  9、经常沟通,支持老师工作。

  我也是一个老师,也做过班主任。一个老师,面对的是整个班级,是几十个的孩子,不象我们只要面对一个。所以,作为家长的我们,一要尽好自己的责任,不要让“5+2=0”,老师辛辛苦苦花在校5天的时间让孩子养成了一个好的习惯、培养了一个新的兴趣,被周末在家的2天,让一切都白费了;二要多与老师沟通,现在的沟通很方便,我们班也建立了微信群,主动多与老师交流,询问孩子在校学习情况,向老师反馈孩子在家表现,请教教育方法等等;三家长间可以多沟通,一个班级几十个人,又是小孩子,存在摩擦很正常,有了微信群,家长间可以及时沟通,这样才能随时掌握孩子的动态,及时进行引导、教育;四要爱护这个班级,我们的孩子除了在家的时间,剩下的就是在这个集体里生活,能够想象的出,这个集体对他们将来的影响会有多大,这个班级团结、友爱、温馨,他们接触到的就是爱与温暖,这个班级吵闹、争斗、自私,他们就会害怕去到这个集体,拒绝融入,没有安全感,所以我们要引导孩子去爱这个班级,告诉他们,只有他们,才能让这个班级变得更好!

  其实每个人孩子都不一样,适合自己的才是最好。说了这么多,仅是个人观点,很多东西,我和你们一样,在努力做着,从孩子的角度出发,我们的原点是一样的,就是让我们的孩子更加出色,能够健康、快乐地成长!

  最后,再一次把掌声送给我们敬爱的老师,更多的时候,是他们在陪伴和教导着我们的孩子快乐、健康的成长!

家长会发言稿5

各位家长,大家好:

  回首过去,你们的孩子和我已经建立了四年多的师生关系。从目前的语文学习状态来讲,我只能说感到比较满意。能看到绝大部分的孩子在语文学习中保持良好的状态,我很是欣慰,但是也有零星的问题出现,有些孩子在语文思维方面表现得比较迟钝,我很是着急;有些孩子经常表现为作业拖拉和潦草,我又是十分的恼火。还有一年的时间,每个孩子都得毕业,他们到底以怎样的一种学习姿态毕业,成为我巨大的工作压力。

  今天,家长们来到这里,和我共同商讨孩子的教学大计,使我内心感到还有较大的工作动力。对大家的到来,我表示真诚的谢意。

  下面先给大家介绍当前我们语文教学的几个重点,这些重点是需要家长们通力协作的:

  1、单元考试

  到现在为止,我们的语文单元考试已有三次。请问,你签字签到了几次。试卷上都写上了全班的考试情况。学校规定不能排名次,但是,大家能从基本情况中大概知道你孩子的情况。

  报每次考试的优及其良以下的同学名单。

  2、预习

  预习的三大任务,你知道吗?需要督促完成。有的孩子课文根本不读,写习字册也是依样画葫芦,结果是问题百出。高年级了,我们的词语教学基本是自学,因此需要孩子提高识字的能力,尽量投入地完成预习任务。

  3、朗读

  语文的教学是离不开朗读的。我们的校长反复强调:课文没有读熟不开讲。由此可知,课文朗读的重要性。班级中的许多孩子喜欢无声地读,这样的朗读几乎是无效的,必须出声朗读,才能把每个字读正确。在第一课时结束后,我还会布置读书的家作。可以说,有小部分学生和家长很不重视孩子的朗读,直接导致第二天孩子的课堂学习效果低下。

  关于课堂效果,我不禁想到了每周的星期一。我总感觉到星期一是黑色的,很多孩子的心思集中不到课堂上来,结果会有一大群孩子被罚。我的课堂惩罚:把课堂上学习到的知识重点整理起来。

  4、复习

  请大家仔细看看孩子的语文书,大家会发现:我们班级学生的语文书上的每一课都会记录着一些文字,这些文字一定是课堂教学的重点。需要孩子在单元复习的时候全部背出或记住。另外每个单元的词语默写也是不可少的复习内容。每次在学校默写前,我总会布置孩子在你们的帮助下默写一遍。但是,有部分孩子在家作本上默得一字不差,到第二天学校的检测中却是错误多多。怎么回事?唯一的答案是家长没有好好地给他默写。其结果是很麻烦的,孩子需要订正很多遍。

  5、作业,特别是大小册

  随着年级的升高,孩子的作业越来越难,特别是在两本练习册中的题目。我一贯的做法是先请学生尝试着做一遍,再讲解,订正。很可惜的是,个别同学总是挑三拣四,甚至全版空白。由于家作的不完成,使孩子之间的距离变得很大,在讲解过程中,我哪有时间去等待孩子去思考。囫囵吞枣成了导致成绩下降的直接原因。

  6、古诗

  你知道吗?70首古诗,你的孩子已经默出了几首。这些古诗直指期末考试和毕业考试。我们班快的已经默到40多首,慢的只有7、8首。如此大的悬殊,我是十分着急,不知道相关的家长心中急不急?因此,在双休日的作业中,有部分孩子有抄写古诗和默写古诗的作业。关于古诗的背诵,还是需要家长的协作的。

  7、作文

  请问,你的孩子会把作文读给你听吗?其实,孩子读作文并不是一定需要你去修改。他有读的任务,一定会有一定的量,有读的任务,在读的过程中,也能发现文中出现的问题。现在正是缺乏这个步骤,导致每周一次的作文训练效果上下悬殊太大。很多孩子的作文简直不堪入目,到校了,哪有时间再去补做作文呢?

  8、阅读(必读书目、好书积累,读书记录单)

  三本必读书目是一定需要孩子去细细地读的。是要考试的,一个月完成一个读书方案,有的同学还是特别累。九月份的读书方案,王天成和沙心以的就是以抄别人的答案而告终。可想而知:这样的阅读效果能好到哪儿去?

  关于阅读,我们还有相配套的摘抄,读书记录单。每次总是有几个同学的作业不尽人意。

  家长们,其实,我也是家长,每天晚上用在孩子作业上的时间是不需要太多的。因此希望大家能关心孩子,只要你能关心孩子,确保能完成我布置的每一项作业,我也就心满意足了。

  最后,请同意我在此分析几个孩子的学习情况和作业情况,希望能引起该家长的中,也希望大家从中获得点滴做家长的启示。

家长会发言稿6

  家长会议程:

  一、主持人致欢迎辞。

  二、班干总结。

  三、科任老师发言。

  四、班主任发言。

  五、学生感恩。

  班主任发言

  一、班级情况简介

  二、具体工作汇报

  三、学生成绩汇报

  四、班级现状分析

  五、提出几点建议

  班主任发言

  一、班级情况简介

  本班学生共56人,其中有41位女生。少数民族28人。学生的入口成绩绝大多数总分B+。学生以南宁市为主,也有周边六县的学生。学生的生源分布广,有城镇的,也有农村的,家庭经济差异较大,学生性格各异。

  二、具体工作汇报

  1、组建并培养良好的班干队伍,服务班级,锻炼学生自我能力。

  2、注重常规管理,使学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  3、关注学生的心理,仔细耐心地做学生思想工作,注重正面引导,达到“教书育人”的目的,使学生健康成长。

  4、密切联系科任老师,及时了解学生各科发展动态。

  5、充分利用家长力量协助教育转化学生。

  6、积极组织学生参加健康有益的活动,在活动中增强集体荣誉感,增强班级的凝聚力

  7、认真做好每一次考试的组织总结工作,让学生养成反思的好习惯,不断进步。

  三、学生成绩汇报

  四、班级现状分析

  优点:

  1、班风好,学习风气较浓。本学期我们班共获得了15面红旗,是高一年级中获红旗最多的班级,其中学风红旗4面,卫生红旗6面,出勤红旗5面。

  2、主动学习的同学越来越多了, 部分同学学习非常勤奋,能利用一切课余时间进行学习。比较有代表性的有:何xx

  5、大多数同学听课认真,作业完成好。

  6、绝大部分同学懂礼貌,修养好,懂得感恩,让老师很感动(5228)。

  7、有一定的责任心,能较好地完成老师布置的各项任务。

  8、有一部分同学适应能力强,能很快的适应高中生活。

  9、同学团结和谐,相互能和睦相处。

  10、没有重大违纪现象出现。

  不足的有:

  1、有些同学光有目标,行动不够。

  2、学习主动性不够,方法还没掌握,角色转换慢。

  3、吃苦,耐劳的 精神不够,意志不够坚强,抗挫能力差。

  4、有偷懒倾向。

  5、不能很好地安排学习和生活的时间。

  6、有个别同学上课状态欠佳。

  7、周末在校的同学不能让家长完全放心。

  8、手机、学习机使用不当,影响了学习。

  9、宿舍生活普遍动作慢,感觉时间不够用,有时不能按时就寝。

  10、相比较而言,城镇的同学不如农村的同学学习勤奋。

  五、提出几点建议

  1、不单以成绩论英雄,正确看待孩子的学习成绩,以勉励为主。

  鼓励孩子每一个进步,而不是关注最终的成就。家长朋友们常常关注孩子的期中考试,或者关注孩子参加什么比赛得了几等奖,却忽视平时的每一个微小的进步,这样做的结果会使孩子索性不去尝试每一个微小的努力,因为他一下子看不到长远的后果,又缺乏耐心和意志。因此,家长需要对孩子的每一个进步都有鼓励,使他们的正确行为得到强化。

  2、重视家庭教育,注重学生心理问题

  与学校教育相比,家庭教育有其优点和长处。家庭教育的特点表现在以下几点:从家庭教育的教育者和受教育者的关系来看,他们之间更多一层血缘关系,血缘关系使子女对父母有一种特殊的信任感与亲切感,因而,对父母的教诲愿意听取。父母的喜怒哀乐时刻感染着子女,他们之间的心理相通使子女时刻受到父母的不自觉的影响。从家庭教育的影响途径和方式来看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通过耳濡目染而受到潜移默化的影响。它不是通常意义上的有严密计划和系统性的正规教育。家庭教育有两种形式:一是家长有目的有意识地运用一定的教育方法对子女进行影响。比如对孩子进行表扬和批评等,这是一种显性教育;二是家长利用和控制家庭环境并使之对子女产生积极影响,如注意自己的言行,布置家庭环境等,这是一种隐性的教育。父母子女朝夕相处,彼此了解最多,所谓“知子莫若父,知父莫若子”便说明了这一点。长期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的诸多因素的影响,在自己的头脑中形成动力定型,即定型化和自动化的条件反射系统。其实质就是人的人格心理形成的生理基础。所谓“家风”、“家传”就是家庭教育继承性的一种证明;从家庭教育实施的时间看,它是一个长期的过程,表现为早期性和终身性。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。

  3、配合学校教育,不溺爱孩子,不随便答应孩子找各种理由请假。

  4、假期督促孩子劳逸结合,不能迷恋电脑游戏,放弃学习。

  5、手机没必要可以不带来,学习机如使用不当也可不要。

  6、周末孩子回不回家要清楚,有必要可以每周都跟班主任联系。

  7、下周六开始补课,希望家长配合学校做好孩子的思想工作,鼓励孩子不要怕辛苦坚持学习。

  8、过问孩子的伙食情况,不用给太多的零花钱

  六、感谢家长光临!祝家长朋友们身体健康!工作顺利!全家幸福!

家长会发言稿7

各位家长:

  您们好!

很高兴各位家长在百忙之中来开家长会,这说明您对孩子的教育是重视的。三年来很感谢有你们对班级各项工作的支持,正因为你们重视孩子教育,配合老师工作,我们班的成绩和班风才会越来越好,今天我会对这个学期进行一个半学期总结,以及谈一谈如何培养孩子阅读习惯。

  一、半学期成绩小结

  本学期我们的学习任务可以说是更加繁重,语文涉及到了写作,阅读也越来越难了。但是我们的孩子成绩还是非常稳定的,这与家长您的监督陪伴是离不开的。我们全班同学这次考试在看拼音写词语的题上基本上都是全对的,没有丢分。因为平时我们在这一块是抓的严,并且常抓不懈。翻看孩子试卷,不难发现,前面的基础题我们的孩子掌握的非常牢固,这是很好的现象。但是在拔高题,阅读和写作上,有些同学的失分就比较多,究其原因,是孩子的阅读量太小,对于总结性的概括回答还不知道如何去表达。那么如何去培养孩子的阅读能力呢?接下来我们就重点来讲一讲。

  二、如何培养孩子阅读习惯,提高阅读能力

  首先,父母要培养孩子对于书籍的热爱和敬重之情。家里应该有一个书架,除了书架外,房间中也要随处摆放一些书。而且对于书籍,家长要以身作则,珍爱它,不能随意撕扯,从内心要尊重书。

  另外,家庭氛围也很关键。一个爱读书的家庭,孩子不需要提醒,会自己阅读。身教胜于言传,所以,我们要给孩子打造这样的环境让他静心的去阅读。如果爸爸经常打麻将,妈妈整天抱着电视或者手机不放,却让孩子自己看书,这是不可能的,尤其是在孩子阅读习惯还没有形成的时候。这就像有一颗种子,你不给他阳关、空气和水,他是不能发芽的。

  当然,不但要创造条件和氛围。在孩子的成长阶段,家长还要亲自陪伴和引导孩子读书。孩子需要您关怀与呵护,那么亲子阅读就是陪伴的一种方式。不仅可以增加彼此之间的感情,而且还能够提高孩子的阅读能力。每晚在孩子写完作业,家长检查完之后就可以利用20到30分钟和孩子一起阅读,共读一本书,分享其中的感悟。要让孩子不仅仅是读完书中的字,而是真正体会到了书中所讲的内容。如果有些孩子不能理解的,家长就要给孩子讲,让孩子慢慢养成深度阅读的习惯,指导读书时需要思考的,而不只是看热闹。

  有了阅读量,孩子的写作水平自然而然的就会提升。平时在多看一下优秀作文,从中积累好词好句。这样在三年级的这个转折期,孩子会非常轻松的将学习学好。

  其实很多在座的家长们,都有各自教育子女的一套方法,而且我相信你们教育孩子的经验,绝对不会比我少。说了这么多,我希望您明白,孩子是自己的,教育孩子家长是第一责任人,不要将所有责任推给老师,老师只是配合您管理孩子的。

  孩子的教育工作是琐碎的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时,有令您不满意之处,请您及时与我们沟通,并给予理解,您的理解是对我们工作的最大支持!

  最后,希望学校和家庭成为一条教育的纽带,以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展,让他们各有所能,各展所长,争取越来越进步。

家长会发言稿8

尊敬的老师、各位家长、亲爱的孩子们:

  大家早上好。

  我是___的爸爸,十分感谢老师给我这么好一个机会,能让我站在那里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。

  刚刚老师说了,这天是母亲节,我们感恩我们的母亲,更感谢我们像妈妈一样的八二班的所有老师,正是你们的辛勤哺育以及呕心沥血的付出,成就了我们孩子的优秀。

  下面我想从三个方面来交流一下自己教育孩子的一些体会和感受。

  第一,家长就是最好的老师。

  家长的一言一行直接影响着孩子,孩子的好习惯和家长有关,孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。家长就应以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个榜样。比如说,要孩子自力自强,我们自己就不能向父母伸手;要孩子勤俭节约,我们自己就不能大手大脚……也就是说,我们不能在教育孩子时是一套,自己行动时又是另一套,这样是绝对不可能收到好的教育效果的。要让我们的行为给孩子一个正确的指引。

  第二,要了解孩子、关爱孩子并帮忙孩子树立自信心。

  我们的孩子,有的成绩不是个性优秀,有偏科现象,其实并不是孩子不够努力,而是理解潜力有高低,有的孩子语文成绩好、有的孩子数学成绩好、有的孩子乐感好喜欢音乐、有的孩子画画好喜欢美术。

  所以作为家长,要全面了解孩子,要给孩子一个合理的定位,要明白孩子在性格、学习、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。孩子的成绩在班级中的大致位置,学科中有没有偏科等等。和孩子在一齐的时候,要多和孩子沟通,在沟通交流中感受孩子的思想状况,及时发现问题。

  这些都掌握之后,就要帮孩子分析原因,根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。帮忙孩子确定合理的学习目标,确定一个努努力就能到达的目标。比如说这次班级第三十名,下次月考的目标就是第二十五名左右。只要有进步就要给予鼓励,给予表扬,帮忙孩子从学习中找回自信。让学生从进步中重新找到学习的乐趣,建立学习兴趣。

  要看到孩子的点滴进步和闪光点,理解孩子在学习中遇到的困难,必须要多表扬多鼓励,少批评。

  第三、科学教育、拒绝家暴

  当孩子出现错误或者孩子不听你的安排时怎样办

  就要给孩子讲道理,动之以情、晓之以理,要让孩子明白,错误的原因或者了解你安排事情的原因,让孩子明白,什么是对,什么是错。

  别动不动就采取手段,经常挨打或挨骂的孩子,会产生严重的心理扭曲,甚至会影响孩子的整个人生。再说,这个年龄段的孩子正处在青春期,自尊心强,教育孩子更就应注意方式方法。

  最后我还想对孩子们说几句,孩子们,春天过去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,时光去了,就一去不复返了,莫让自己的青春年华从身边悄然流逝,趁青春年少,奋发图强,为今后的人生之路打下坚实的根基,莫等闲,白了少年头,空悲切。

  努力吧,孩子们,明年这个时候就面临着中考,在今后的这一年里,相信你们必须会更加严格要求自己,戒骄戒躁,以更饱满的热情投入到学习中,以更优的成绩来证明你们的人生价值。

  最后,祝我们的老师工作顺利,家长们身心愉快,更祝孩子们取得更好的成绩!

家长会发言稿9

  大家好!今天很高兴与大家见面。时间过得真快,上学期我们相聚在这里的情景还历历在目,今天我们又坐在了一起。感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会,积极配合学校的工作,为教育好孩子献计献策。十分感谢你们对我们班学生的关心和爱护,对我工作的理解与大理支持。!

  我们知道,父母是孩子的第一任老师,子不教父之过,孩子是从父母那里学会做人做事的,父母对孩子的影响是终身的,学校家庭都是孩子生活学习的场所,家庭教育对孩子的成才起着重要的作用。所以教育孩子不仅是学校老师的事情,更是老师、学生家长三位一体共同的事。只有三位一体共同努力,才能培养出真正优秀的孩子。

  经过一个学期的磨合,上学期刚转入班级的7位新同学已经适应了班级的学习与生活。从我认真的观察中,我感觉到女生从整体上学习比较认真,学习的主动性、自觉性也比较高。男生的整体学习水平不如女生,但是从教学效率中,我也发现男生的脑子好、理解能力也不错。那为家长会有这样的疑问:为什么男生的学习成绩不如女生好呢?原因在于孩子身上有着懒惰、拖拉、自觉性不高的坏毛病。

  我们班共有51名学生,大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高,整体成绩在全学校中处于较高水平。作为班主任和数学老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!

  我还清晰地记得上学期召开的那次家长会,我谈了关于孩子步入四年级后的变化包括思想上,学习上,心理上的变化以及这一阶段对孩子的重要意义,和我们家长如何克服自己的心理误区,真正地为孩子做一些事情,并给你们提供了一些建议。时间过得真快,一转眼今天到五月中旬了,再过一个多月的时间,我们的孩子将要迎来期末考试。这意味着我们的孩子即将结束四年级的学习,即将步入五年级。从中年级进入高年级的过程是一个更为重要的过程,其重要性在这里我就不多重复强调。

  今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况,以便我们能够在今后的工作中及时调整工作、改善教育教学质量,进而能够一同协助孩子考到自己理想的学习成绩。下面,我想围绕以下几个方面和大家简单地聊一聊怎么协助孩子在家的学习情况:

  一、要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”

  我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。她反复地抱怨自己孩子的种种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在她的眼里,孩子一无是处。但是我觉得四年级的孩子正在心理成长的关键时期,就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

  二、真正关心孩子的学习

  首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

  其次是认真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。

  再三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

  第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。

  三、不要在其他人面前损伤孩子自尊

  有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的'孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做"标签效应",意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

  四、努力构建家校联系的互动平台

  孩子的成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步。我们应该主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课、健康成长!

  五、我们重视孩子的安全教育

  我们应该重视孩子的安全教育:常言说的好“安全重如泰山”,安全是孩子们成长的最最基础的基础。作为我们老师与家长一定要有防范意识。一定要把孩子的安全放在首位。

  各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。希望我们共同努力让我们的孩子能够在学校和家庭和谐配合与引导下,健康快乐地成长。为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!谢谢大家!

家长会发言稿10

各位家长:

  上午好!

  今天大家看到的这节课中的一些环节是我们一年级攀登英语的一些常规环节,目前我们的孩子可以做到:看和听,听和复读。那么在看和听的环节,要求安静和认真的看,在听和复读的环节要求孩子们大声和流利。

  其实我们的孩子都很棒,上课很积极,我相信有很多孩子回家后也认真的听看光盘。我之所以会让孩子认书,是因为海口市教研人员也跟我们强调过,认读是我们孩子最缺乏也是最基础的东西。我们的孩子明年就要步入小学,那么现在开始,我们就要让孩子学着适应小学课堂,以免到时候手忙脚乱,因为不适应而导致成绩跟不上。我希望家长让孩子把听光盘的习惯一直坚持下去,还要学会预习。预习是一个好的学习习惯,它可以帮助孩子在上课前就明白单词、课文的意思,这样上课时他才不会出现听不懂单词的现象。只有现在养成良好的学习习惯,将来孩子们才会学的轻松。

  再次感谢家长的配合,谢谢大家。

家长会发言稿11

  一、 能相识是一种缘分,感谢各位家长四年来对我工作的支持,在四年的工作中,我自认为比较尽心尽力了,但由于自己的能力有限,可能对某些同学的照顾、帮助没有各位家长期许的那样高,在此,谨表歉意,也请家长对我表示理解——我只是一位普通的人民教师,孩子的成长需要合力(学校、家庭以及各位老师的通力配合),一己之力太微不足道了!

  二、有感于一次讲座:现在的人为什么感觉不到幸福,是因为你的要求太高了,包括对自己、对孩子,降低一点要求,别横向比较,让孩子成长为最好的自己,你和孩子会很快乐!

  三、让孩子学会选择。其实人生就是一个不断选择的过程,让孩子懂得自己需要什么,如何选择,健康成长。

  四、理性的看待择校,事情都有两个方面,适合的才是最好的。

  五、只要孩子还有上进心、还有学习的心愿,什么时候都不晚。——给孩子机会。

家长会发言稿12

尊敬的各位家长朋友们:

  大家上午好!首先还是感谢你们能抽出休息时间来参加孩子的家长会,与我们一起探讨教育孩子的方法。我校一直注重培养孩子从小能拥有良好的行为习惯,为给学生有一个具体的行动纲领和引导方向,学校还专门编印了《阳枣市第一实验小学学生行为习惯指南》养成教育校本教材。

  习惯的涵盖面很广,本书中主要有五大习惯的培养,即:文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯、安全习惯,今天我想主讲劳动习惯的培养和学习习惯中读书习惯的培养这两个方面。首先就是孩子劳动习惯的培养。有的家长可能不理解,一学年一度的家长会怎么会把劳动习惯放在首位呢?那么我们先来听两个故事。

  曾有多家媒体报道过东方神童魏永康被勒令退学的新闻。这位神童13岁时就完成了小学至高中的课程,以优异的成绩考入湘潭大学;4年后又以总分第二的成绩考入中科院高能物理研究所,硕博连读。令人意想不到的是,20xx年8月,中科院以魏永康不能适应研究生学习为由,劝其退学。事实上,魏永康在学习上的不适应只是一方面,更不适应的是在生活方面。魏永康从出生到去中科院念书之前,一切与生活自理有关的活全都给母亲包揽了,以至于20多岁了,吃饭、穿衣、洗澡、洗脸、端碗等仍要靠母亲帮助。

  再说去年《楚天都市报》刊登的襄阳籍28岁女博士曾哭着跪求父亲让母亲来武汉陪读的事。因为从小在家待惯了,习惯了有人管吃管住的生活,根本没有任何劳动习惯,因此上研究生还要求母亲来汉陪读,但遭到拒绝,“只听说高中生陪读,哪有研究生也陪读的。”当着记者的面,母亲揭了女儿“老底”,“她后来‘威胁’我,‘不来陪读,这研究生谁爱读谁读去’。”三年多来,母亲在校外的出租屋内陪着女儿读完了研究生。女儿明确表态,读博期间,肯定还是要妈妈继续陪读的。

  我想你现在心里一定在感慨,孩子劳动习惯的培养迫在眉睫了。这两个故事中的主人公发展到现在,他们的家长真的是难逃责任,那就是从小没有注重孩子的劳动习惯的养成教育。社会生活中像这样的家长不乏少数,由于教育价值观和教养态度不正确,很多家长把优生优育狭义地理解为单一的智力开发,缺乏对培养孩子的独立性和劳动习惯的正确认识。例如认为孩子作业负担已经很重了,不要再给他增加负担了;有些家务太危险,怕孩子出事;孩子做不到位,越帮越忙,自己还得重做等等。从孩子方面来讲,则是因为缺乏必要的家务劳动技能的实践锻炼,使他做不好,不会做,没有劳动兴趣,更愿意依赖父母。

  调查显示,美国孩子每天的家务劳动时间是1。2小时,韩国孩子每天0。7小时,英国孩子每天0。6小时,法国0。5小时,日本0。4小时,而中国孩子每天家务劳动的时间却连0。2小时都不够,只有11。32分钟!是中国的孩子天生就偷懒怕累?当然不是。这现状是我们的父母一手造成的。在《北京青年报》对父母的问卷中,当问到“你最关心、看重孩子什么?”71。4%的父母回答是“孩子的学习”,而关心孩子劳动的父母仅占可怜的14。3%。全中国的父母并没有在一起开过会,但他们却都会说同样的一句话:“只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管,什么活儿也不用你干。”这是在爱孩子吗?不是。这是在害孩子。美国哈佛大学学者曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查。调查发现,爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比,长大以后的失业率为1∶15,犯罪率为1∶10;爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右,他们的离异率、心理疾病患病率也较低。

  中国城市独生子女人格调查中也有两个重要的发现印证了劳动对于健康人格的作用:

  (一)独生子女劳动的时间越长,其独立性越强;

  (二)独生子女劳动的时间越长,越有利于形成勤劳节俭的品德。

  在德国,人们早已注意到劳动对孩子的重要性,他们甚至把孩子的劳动义务明明白白写到了法律里:孩子必须帮助父母做家务。6岁—10岁的孩子要帮助父母洗餐具、收拾房间、到商店买东西;10岁—14岁的孩子要在花园里劳动、洗餐具、给全家人擦皮鞋;14岁—16岁的孩子要擦汽车和在花园里翻地;16岁—18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。中国目前尚无这种国法,可在家里我们倒是不妨给孩子规定点家规。我校在劳动习惯培养方面根据“自我服务、家务劳动、公益劳动”三大块制订了20条详细内容,比如11—15条是家务劳动,家长朋友们可以参考。而要想达到这些目标,家长们需要注意以下3点:

  ●劳动岗位应固定。给孩子确定一个长期固定的劳动岗位,如洗碗、铺自己的床等,并规定具体的标准。完成得好应给予一定的奖励。有意逃避劳动的,应与孩子交谈,了解其心理状况,视具体情况加以解决。

  ●随时教授孩子劳动技能。孩子做事常常会越帮越忙,比如洗碗反而打破了碗等,这时不应责备,更不要由此不让孩子做事,而应教给他一些技巧。如有进步,及时鼓励。

  ●选择劳动岗位应有的放矢这里有两个原则值得借鉴:一是“推进”,孩子有哪方面长处,可以为他选择相关联的劳动活动。如孩子喜欢看母亲做菜,家长可以让孩子试试身手。二是“弥补”,孩子有哪方面弱点,则可以选择一些对他弱点进行锻炼的劳动活动。如孩子胆小羞涩,就可以安排让孩子上街购物等。

  常言道: 樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开。 美好的东西须付出相应的劳动和汗水才能获得。当一个人明白这些东西来之不易的时候,他才会更加珍惜,才能体验到快乐和幸福。

  伟大的朱德元帅在四五岁的时候就开始帮助妈妈做事,xxx岁的时候,朱德不仅能够帮助妈妈挑东西,而且还会下地种田了。每天放学回家,他总是悄悄地把书包一放,然后就帮助妈妈去挑水或放牛。农忙的时候,朱德便整天在地里跟着母亲劳动。朱德深情地写道:“感谢母亲,她给了我与困难作斗争的经验。我在家庭生活中已经饱尝艰苦,这使我在以后的生活中再也没有感到过困难,没有被困难吓倒。母亲又给了我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没有感到过劳累。”

  由此可见,劳动不仅能够造就一个人,而且能够给人以快乐和幸福。

  一、孩子在任何年龄都有参与家庭事务的渴望

  其实,孩子也和成人一样,希望通过劳动来体现自我的重要性。所以,无论是琐碎的家务劳动,还是一些在成人眼里无足轻重的工作,教给孩子去做,孩子都会从中体味到快乐和幸福。让孩子学会自理,承担一些家务劳动,为的是培养孩子的独立性及家庭义务和责任感,并由此进一步培养他们的社会责任感。

  二、要孩子坚持独立、不怕困难

  其实每个孩子刚开始学习自理都会感到困难、力不从心,但要做个好孩子的愿望在鼓励着他们,他们会不断克服困难,坚持到底。作为家长,应鼓励孩子克服困难,坚持让孩子自己去做事,不管孩子怎么哭闹,也不“心软”、“妥协”。家长若感情用事,不仅不能给孩子勇气,帮助孩子克服困难、经受磨炼、战胜痛苦,相反,只会增加孩子的恐慌、软弱。

  三、要给孩子提供各种动手的机会

  平时孩子要端饭,只要不被烫着,就让孩子端;孩子要刷碗,哪怕把碗打碎了,也要继续鼓励他;孩子要扫地,就把笤帚给他准备好……总之,要为孩子提供各种各样的实践机会,解放孩子的手脚,让他们大胆去做。没有机会,就无从谈锻炼和提高。

  最后我想以高尔基的名言作为劳动习惯这个版块的结束语:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。”

家长会发言稿13

尊敬的各位家长:

  晚上好!

  首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,我是你们孩子的班主任兼语文老师。今天晚上我们在这里召开本学年的第一次家长会。因为你们的孩子,让我们坐在一起,彼此认识,这应该说也是一种缘分。让孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标!关心、帮助、督促你们的子女也是我们共同的心愿!前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。所以我们这次召开家长会的目的:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。经过一个多月与孩子们的接触,我对孩子们也有了一定的了解。首先我介绍一下本班的情况。

  一、班级情况介绍。

  本班共52名同学,男生32名,女生20名,男女比例悬殊比较大。因为,男生的个性比较活泼、好动,因此管理起来我们三位老师要花费很多的心思。所以就希望各位男生的家长,在家的时候能时常对自己的孩子进行学校常规教育,教育他们遵守学校纪律,遵守课堂秩序,以便能更好地学习和掌握科学文化知识。一个多月来,本班大部分孩子表现良好,积极上进,有责任感的,有集体荣誉感。下面向各位家长汇报一下孩子们在各个方面的表现。

  1、学习习惯比较好的同学有:这些孩子学习习惯好的后面,更多的是家长的心血换来的。在要求背诵上,或作业检查上,我都能看到他们帅气的签字。

  2、上课回答问题积极的同学:

  表现好的同学不少,但同时也存在着一些小毛病,比如:

  3、作业书写潦草有这些同学:

  4、上课爱讲话容易走神,爱讲话的有这些同学:

  5、作业上交拖拉的同学有:希望这些孩子的家长能在家里对孩子进行上课认真听讲的教育,以免落下重要的知识点。孩子有小缺点,不可怕,因为人都是在不断犯错中长大的,可怕的是知道有缺点,知道犯错了不改正。一句话:习惯决定品质,品质决定命运。

  二、对家长的建议。

  针对以上的问题,同时作为语文老师的我对家长们提出以下几点建议,希望各位家长能配合我抓好这几项工作:1、家庭作业检查到位,要求背诵的课文请签字,要求听写的请给孩子听写,听写错误的,请你的孩子再把那个词写三遍。现在课前我都要求预习,但我检查预习时,有一部分同学没有做到位。预习要做到:课文读三遍以上,给生字标上拼音并组两个词,用工具书查4———5个不理解的词,提两到三个不理解的问题。预习是一项能力,到了中学,会预习的孩子肯定比别人跑得更前面。但孩子们一看到预习,他们就认为是没有作业了,所以这一点请家长们监督到位。2、读书笔记。读书笔记,分两本,一本是每个星期四下午的阅读与写作本,一本是读书摘记本,开学一个多月了,读书笔记做了七八次了,但有几个同学到现在我还没有看到他的本子,我不知道是为什么,是家长没有给准备呢,还是另有原因,希望家长回去问一下自己的孩子,你备好这两本子了没。让他们做读书笔记的目的是为了培养他们看课外书的习惯,大家都知道会阅读了孩子,语文成绩不会差到哪里去。3、多让孩子看课外书。我每月推荐一本课外书,9月份的是《昆虫记》,10月《绿山墙的安妮》,11月《根鸟》,12月是《窗边的小豆豆》,1月是《小海蒂》。当然看完你们可以再给他们提供一些。4、行为习惯上。有个别同学会说脏话,一个再优秀的孩子,脏话一出口,整个形象就会大打折扣。这种说脏话的行为,我觉得不应该出自我们孩子的口中。希望家长能对孩子们进行教育,说文明语言,教育孩子即使不使用文明语言,也千万不要让脏话脏了孩子的口。同时教育孩子不要搞恶作剧,我班廖亦同学表现比较好,但是本学期,他的本子、书没掉好几本了,是不是有同学搞恶作剧把他作业藏起来了?希望家长能关注孩子这方面的问题,因为如果有这种行为的孩子,心理是不够健康的。4、安全问题:安全问题无小事,所有的一切都应以生命安全为第一位的,有了安全,我们才有资格来谈孩子的学习。所以请家长们教育孩子放学不在路上逗留,及时回家,中午时间不要过早上学,1点半到学校完全来得及,与同学要和睦相处,不要动不动就用拳头来解决问题,如果打架出了什么问题,最终买单的还是我们父母。不要给孩子过多的钱,班上有几个孩子,常会买一些饮料零食带到学校,其实最好的饮料就是白开水,那些零食更多的是三无产品。希望家长教育子女不带零食到学校来。

  三、西滨综合实践活动相关事项。

  综合实践活动也是一门课程,发给你们的一封信上,你们也都详细地看了吧,原则上是不允许请假的,但有特殊情况的例外,我们班有没有哪个孩子有特殊病种的,比如心脏病,刚动过手术的等等,有的话家长要告知,如果有这些的话,要写请假条到学校请假。下面我说几点注意事项:1、不要给孩子带手机。以往有出现孩子带手机掉水里的现象。2、鞋子要准备两双,最好能防水的。3、学会集体生活。在家平时可能就一两个孩子,好吃的爱吃的,都端到他们面前,但要教育孩子在集体生活中不能出现这种情况。同时教育他们要遵守纪律,统一行动,听指挥,不能私自行动。

  以上林林总总说了这么多,我自己也觉得很啰嗦,但是,你们把孩子交给了我,看到他们的优点我高兴,看到他们的缺点,我更帮助他们改正,不为别的,我只想让你们的孩子成人,成才!当然,我更希望家长在教育孩子这个问题上您有什么好的建议或意见,请一定告诉我们,我们也会尽最大努力改进工作。只要有利于这个班级、有利于孩子的发展的建议或意见,我们都非常欢迎!我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高,只有我们真挚地互相沟通,互相理解、相互支持,就会帮助孩子走好这人生的第一步。

  最后祝各位家长工作顺利,家庭幸福!祝我们的孩子健康成长!

家长会发言稿14

  开场:

  谈谈自己的家长会期待

  美好的缘分,分班再拆班,孩子们拥有了更多的伙伴,班生额比较少。

  互信共进,携手同行,彼此给力,形成合力!

  第一单元练习反馈(合格等级3人)

  一、语文学习关注三个“好”

  语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。想要驾驭它,必须了解它。

  五年级作为高年级的起始段,要求学生养成良好的语文学习习惯,比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识,形成较强的听说读写能力,如,能阅读程度合适的文章,概括理解意思,体会中心思想和感情,能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文,文从字顺,有中心,有条理,有一定的文采,特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解,要特别重视细节描写等,为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

  要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。

  (一)端正态度从写好字开始——欢喜心

  “端端正正写字,堂堂正正做人。”写得一手好字,是很重要的语文素养。写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。

  平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。(神功格练字)

  (二)培养兴趣从读好书开始——愉悦心

  读书与作文!阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

  有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。 小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。

  那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模”的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。——推荐共读《草房子》《同步阅读——走进书里去》《城南旧事》《俗世奇人》《论语》鼓励背诵积累;我的做法利用点滴时间进行课前《小古文100篇》诵读。

  (1)每天阅读不少于一刻钟。

  每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。

  (2)每天阅读一定要专心投入

  专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。

  (3)培养读书动笔的习惯

  “不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。(做做记号,画画导图、写写笔记)

  (4)学会边阅读边思考

  “小和尚念经有口无心”是不良的阅读习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

  (三)提高能力从习好文开始——欣喜心

  作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字以上。我的做法:

  (1) 循环日记每周最少写一次。(鼓励坚持写,天天写)

  (2) 周记和漂流推荐卡隔周进行一次。(阅读积累动笔练笔齐步走,厚积才能薄发,量变才能产生质变)

  以上是和家长主要交流的三个方面,培养好习惯才能让孩子真正收益一辈子。作为家长,如何更好地关注与给力,我的建议如下。

  二、家长配合注意四个“力”

  1要有洞察力。孩子的状态,家长应该最清楚。如最近是不是迷上看电视等,玩游戏啦,作业是不是匆匆应付,书写是否认真啦,等待,都要及时观察发现,在第一时间给予纠正。

  2.要有推动力。孩子回来会告诉你,或是在作业里你会看到,或是在群里你会了解到,孩子的进步,或是他呈现出来的良好状态可能只是一闪而过,很快就会消失,家长在洞察之时别忘了推动一把,鼓励更好地书写、更好地阅读,更好地作文,更好地表达。

  3.要有榜样力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包办。平时有空多陪陪您的孩子,参与学习过程,进行有效帮助。你的激励,你的唤醒,你的引导都是孩子最宝贵的资源。好家长成就好孩子,少应酬,少看电视,少抱手机刷微博,多捧起书给孩子最好的榜样。

  4.要有反思力。正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

  家校之间的沟通是非常重要的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家多沟通,希望在我们共同努力下,孩子们不断进步!

家长会发言稿15

  有些情感的表达需要借助特定的时刻。今天是感恩节,所以在此我要表达我的感谢。

  感谢我的妻子,为我养育了一个非常健康聪慧的儿子,也给我的生活增添了许多的幸福和快乐。

  感谢孩子的班主任和任课老师,是他们用爱心和智慧为我的孩子传道、授业、解惑,给孩子知识的滋养,为孩子将来的展翅高飞锻造一一双强有力的翅膀。

  感谢所有在座的家长,因为有你们培育的优秀孩子和我儿子作伴,前进的路上有他们相伴同行,我的孩子就不会孤单,获得友情的相助,也会走的更远。

  生活中默默的陪伴就是一种教育。带着去看,去摸,去听,去感,就会言之有物,看蚂蚁运食,培育小麦苗,游沂河观夜景·······嬉闹让其获得情感的归属感。周末的床上嬉闹,俯首孺子牛,臭爸爸当成歌唱······方法和技能远比记住知识重要的多。

  每个孩子都是父母的天使。虽因你而来,但却不完全属于你,他们是有生命的独立个体。

  孩子的成长如同春天的禾苗,虽不见其增,却日有其长,在悄无声息流淌的岁月时光中,潜滋暗长着的是蓬勃生命的悸动。

  每个孩子都是一朵花,花期有早有晚,但总有盛开怒放的一刻。

  我们所能做的,就是用心陪伴,精心浇灌,静待花开。

  做家长容易,做优秀家长不容易,且做且努力,且做且珍惜。

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