中学作文汇编10篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的中学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
时间在我的指间如白驹过隙一般逝去，不知不觉我已年满13，虽然未经历许多世间冷暖，但岁月已改变了当年那张稚嫩的脸庞。惶惶忽忽，我已进入初一，虽然学习任务并不是那么繁重，但外界给我的压力已在一次次考试中不断加重。
进入初一的我应该做些什么呢？好好学习，这个永远都不会让长辈厌烦的事情理所应当努力去做。记得我有个同桌，成绩一般。一次我很好奇问他：“为什么现在这么热，你还穿长袖？”他有点不好意思，犹豫了一会儿才小声对我说：“我给你看个东西，你被给别人说。”说着，他挽起袖子，我看到他的胳膊上竟刻着“努力学习”四个字，他又说：“这是我爸妈让我刻的。”天呐，那是要多么大的决心才能刻下的啊，可见他的父母对他的学习是多么重视，多么地望子成龙！我的心不禁寒得打颤。我并不是说，我们不要好好学习，不要让父母管，而是我们不一定只顾学习，可以给我们一点空间，一点自由，必要时，父母给予正确的提议或管理。我想我们现在都有想法，正确的，我们会听，即使口头上不肯定，但心中没有异议，如果我们听了，但自制力不够，就需要父母适当的管教。另外，父母也应该尊重我们。有些父母认为我们是小孩子，不懂事，是他们的还子，理应听他们的，如果这样，日久天长，那我们心中就会产生对父母的不满，就会有叛逆心理，所以父母应该听听我们想说的话，尽量实现民主。我不要求绝对民主，因为那对中国的父母来说，还有一段距离，但起码给我们一点权力。还有一些父母说着民主，事实上却侵犯了我们基本的权力。我们记给自己的日记，他们想着法地偷看；我们提给他们的意见，他们改变的那天却没出现；我们努力的改变，他们却声称没见。不过，也有一些好的父母，我号召广大长辈们想他们学习。
中学作文 篇2
盼望着，盼望着，清明节到了，我和爸爸妈妈一起去故乡踏青。
坐在出租车上往外看，田野里到处是一片金灿灿的油菜花，就像一片金色的地毯，让人忍不住想在上面打几个滚。
到了目的地，扫完墓，我就直奔油菜田。远看平平整整的油菜花，近看却是参差不齐，有些比我还高，简直可以在里面捉迷藏。因为前天刚刚下过雨，油菜花的叶子上都有一粒粒豆大的“珍珠”，轻轻一摇，那些“珍珠”簌簌地往下落，钻进泥土里不见了。我不禁摸了摸那金黄色的花瓣，柔柔的，软软的，还散发出一阵阵淡淡的清香。不经意间，发现衣服上早已粘满了斑斑驳驳的花粉，难怪蜜蜂们忙得那么欢呢。
“嘿！快看，这儿有很多枸杞。”只听妈妈在一旁高兴地喊道。我立刻赶来过去，发现妈妈已经开始动手采摘了。
地上的小草湿湿的，绿油油的，春雨给了它们无穷的力量，有牛脚印、紫云英、荠菜、刺针草……长得茂盛极了，我怕自己把枸杞采错了，只呆呆地站在那里，后来实在忍不住了，和爸爸一样弯下腰，认真地搜寻起来，可是要么采到了杂草，要么就是采的枸杞太老了。后来，妈妈告诉了我诀窍：“先找到枸杞，沿着它的最底部或尖子上找到刚冒出来的嫩芽，摘下就可以了。”按着妈妈的指导，我和爸爸很快也成了“枸杞专家”。
回来的路上，我们必须步行到镇上去坐车。路边到处开满了烂漫的桃花，伸手可及，粉的似霞，白的似雪，红的似火……“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”桃枝上传来了麻雀们欢快的歌声，爸爸立刻拿出像机对准它们，调皮的小麻雀像是害羞似的躲进旁边的柳树里，再也不肯出来。
愉快的一日很快就过去了，我多么希望下一个清明节快点到来呀。
中学作文 篇3
“上中学啦！我上中学啦！”伴随着激动、兴奋的心情，我来到了这个让我既憧憬、向往，又感觉陌生的初级中学——晋城五中。
新的学习环境，宽阔的操场，绿茵茵的小草，和蔼可亲的老师，天真烂漫的同学，散发着油墨书香的课本，窗明几净的教室，一切都是那么诱人。我们像一只只心中怀着远大理想，想要搏击长空的小鸟来到这里。
来到初中XXX班，同学们一张张虽然陌生但又亲切的笑脸，让我无比激动。我们开始了进入初中以来第一周的学习。在课堂上，虽然大家互不相识，但是，同学们的热情、主动，使我们很快就融入到了这个新集体中。老师一提出问题，同学们都会积极举手发言。不到几天，同学们和老师之间就形成了亲密的友谊，在课堂上是老师和同学，下课后大家就是无所不谈的好朋友。我也不再像小学时那样胆小，现在一有问题就会主动的去问老师。我发现，和老师交流并没有我想像中的那么难，和同学一起课后玩耍也并非那么无趣。我渐渐地变得胆大起来。就像变了一个人：小学时上课总是低头不语，现在上课经常发言。
在初中紧张的学习生活有时也会让人喘不过气来，课程一下子增加了好多，每天早上七点到校开始自习，自习完后紧接着就是四节主课；下午二点又要到校自习，六点半才放学。一大堆的作业做到很晚——但是，虽然学习紧张，我却从没有马虎过，始终认真学习。两个月过去了，我已经适应了这种生活规律，我在课堂上认真听讲，做笔记，积极举手发言，学习成绩就像海水涨潮一般快速提升了起来。连我自己也感到惊讶。
初中的学习生活绚丽多彩，让我们大家共同享受在知识海洋中畅游的乐趣吧！
中学作文 篇4
当夏的喧嚣渐渐退去，当时光渐渐的被碾碎在阳光里的时候，秋，就这样，步入了济南这座充满了古色古韵，但又有丝丝霓虹气息城市，以孤傲的姿态，统领这一片蓝天的风骚。
原是不爱这秋的，每每读到关于秋的古诗时，心底便油然而生一股秋风萧瑟之感，放下手中的书本，抬头向外看去，原本在夏天开的热烈的鸡冠花，也吃不住这秋天的萧瑟，花瓣化作点点清泪，丝丝划过，只留下点点干枯的淡黄色的花蕊，在萧瑟的秋风中，无力的摇曳着。
鸡冠花的逝去，更是为这秋天的萧瑟增添了一把凄凉。但当我走出家门，原本萧瑟的秋风，在济南城内，变得十分的温顺，配合着济南浓郁历史气息，丝丝古色古香从秋风中流露出，令我万分陶醉，徐徐的秋风吹过大明湖时，带起一层层的涟漪，带走一份属于大明湖的静谧，看的我，也是醉了……
不知不觉，跟随着秋风的步伐，渐渐的，我走进了千佛山，山上依旧是一片葱茏的绿色，迎着经过了大明湖的洗礼过后、静谧的秋风，随风摇摆着，发出“哗哗”的响声，这莫过于生命的旋律吧，我一边想，一边静静的听着。
此时的千佛山，少了一份专属于春天的青涩，脱去了属于夏日的喧嚣，少了一份属于寒冬的冷酷，有的，仅仅是属于秋季的一份孤傲，一份清澈，与一份洒脱。
我想，在济南，最好的季节，莫过于深秋吧。
中学作文 篇5
知识要点：
1.“文从字顺”是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。
2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。
3.要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。
考试说明：
“文从字顺”是写作的基本要求，它反映着写作者驾御书面语言(即文字)的能力。
“文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全一致;二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。
要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。
语感在写作中起着极其重要的作用。写作者在执笔行文时想的是“意”，写出来的却是“文”，这由“意”而“文”的转化就全凭着写作者的语感进行。
那么，语感包含哪些具体内容呢?
1、要文字通顺
人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”，也可以说“深厚情谊”;可以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。
2、要意思连贯
人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序;一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语;讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。
3、要注意分寸
人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。
4， 、要掌握韵律
汉语有音调上的变化，还有单音词、双音词、多音词及语句形式上的变化。这些变化，在人的视觉或听觉中就会形成自然的节律，从而产生韵律感。例如人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，因为后面的说法从直觉上就感觉到别扭。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得文从字顺。
,平时该怎样培养自己的语感呢?最重要的是培养读书的习惯。一些优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成范例，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听广播，听别人读文章，这样可以强化读的效果。同时要尽量丰富自己的语汇，确切掌握词语的含义，要懂得一点语法。平时说话也要注意不出错误。只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难了。
在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没有拗口的地方;二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是句句听得清，是不是没有一点儿磕绊;三是对觉得别扭处认真检查一下，检查时一方面要查语言材料——语汇，看其搭配、词性、色彩等;另一方面要查语言的组织形式——语法，看其结构、成分、语序等。
要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难于卒读的文章，还谈得上什么通顺呢?还要不写错别字。因为一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正确，尤其是应用文，行款上的错误会直接影响意思的正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助工具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意规范。
中学作文 篇6
探究性学习，是一种有效的教学方式。这个方式有别于传统教学模式，可以让学生多方面发展。探究性学习，值得推广。
在探究中学习，可大大激发学生独立思考能力。学生深入探究后，就会自己独立思考，得出自己的结论。与传统的“老师教，学生听”的方式相比较，它摒弃了学生不动脑的弊端；老师不再填鸭教学，而是加以点拨，让学生在探究中自我领悟，自主学习。这样，才能让学生记得更深、更牢固。
在探究中学习，还可以培养出学生的兴趣，并将其发挥到极致。美国著名教育学家安格拉曾指出：“探究可以让学生培养自己的学习兴趣。”的确，传统的学习方式有时会让学生厌倦、无聊，以至于学生不愿意听讲，而造成分心。而探究性学习，不会让学生这样，反而会增强学生的学习兴趣，因为他们在探索的过程中收获的东西令其有获得的喜悦。这样，学生的学习兴趣就大大提高了。
当然，在课堂上的探究还不够，应当将教室移到户外，让学生深入外界探究、感受。新闻有报道，湖南师大附中的黄老师曾带领全班同学去户外探究自然，去感受当地人文底蕴，这远比从书中来得更直接，更有感受力，更令人回味无穷。古人讲究“读万卷书，行万里路”。的确，要想领悟到真正的知识，还需要我们脱离课本，去课外探究。在探究中发现奥秘，把课本上的理论知识剖析得透彻。
探究性的学习，确实解决了不少以前的种种教育弊端，可以充分发挥学生的优势、潜能。学习就要讲究“知行合一”，“知”就是从前人那里传承，“行”就是在探究中加以推究研读，并将所学的知识，得出自己的结论。由此可见，探究中学习，何不大力推广呢？
中学作文 篇7
看着电脑的屏幕，太阳穴泛起一丝微疼，咽下一口咖啡，冰凉的触感渗进胃里，耳边是妈妈没完没了的唠叨，转头看向窗外，心中再一次泛起莫名奇妙的迷茫。
“你到底有没有听我说话。.？！”妈妈略显烦躁的态度将我的思绪拽回，劈头盖脸的扣下种种罪名的帽子，我什么都没有说，也什么都不想说，只是静静的听着，心里也随着时间的流逝而变得淡定，因为我知道，这一切都是我的错，差学生是没有说话的权利的。走在学校的操场上，阴惨的天空压迫的让人喘不过气，我低着头快步走进教室，故意忽略已站在讲台上的老师，轻轻地坐下等待着上课铃的到来。
这题真的很难，我费劲地听着，吃力的吸收其中的知识，痛苦的压下睡觉的欲望，向同桌次次投去求助的眼神…所有的数学课我几乎都是这样过来的。说实话，我没有任何理科的天赋，甚至非常迟缓，我不知道如何证明等腰三角形，也不知道方程的列法，只能看着他人日益蒸蒸日上的数学成绩发呆，很可笑的是，自己的家庭是一个理科生很多的家庭，妈妈也早已将我未来的定位铺向理科，但我却总让她失望。
他们也常常对我的状况表示担心，并认为只要努力就一定能成功，我不敢否定这个真理，便开始死去活来的，学数学。但迎接我的，是一张38分的考卷，我懵了。突然地关门声将我的回忆打破，我像丢了魂似的穿上外套，便疯疯癫癫的跑了出去，围着小区跑了几圈，走到后方慢慢、慢慢的蹲下，眼泪也止不住了，一滴一滴的流下来，沾湿了我的领口，也沾湿了我那想要证明自己的心。
拿出手机，屏幕上映出了自己狼狈的脸，眼睛像血染了般的红，或者说流出眼眶的，根本就是血，又过了一会，心情渐渐平稳下来，想起刚才没出息的表现，呵呵的笑了，那笑是最真实、最朴素却又最令人幸福的微笑。差生又怎样，三等人又怎样，所有的人都有生活在世界上的权利，不过从现在开始，我要为我自己而活。天渐渐暗下来了，我抹干眼泪，拍拍因哭泣而微红的脸颊，大步跨向家，心中已没有任何忧郁，因为我知道，这个世界上，只有一个我，与其自暴自弃，倒不如留点微笑给自己。
想到这里，嘴角的弧度，又变大了。
中学作文 篇8
两个月过去了，时间让我体会到了中学生涯的艰辛。背着沉重的书包早出晚归，奔波在求学路上。前方路漫漫，还有许多困难和挑战，用奸恶的冷笑等待我去克服。有时候，我认为自己不行了，需要停一下，忘记尘世间求学的困苦，可是，我在努力克制自己，寻找着学习的真谛。
转变，世间的一切在我眼前转变，沉重的学业，严谨的纪律，父母不尽的唠叨。再也不能像小学里一样听着周杰伦的《断了的弦》，玩着热血沸腾的“街头篮球”，寻找生活中不自由的自由。我也在转变，开始习惯中学生涯。开始喜欢语文课上那沧海的隐现，春的来访，济南别具一格的冬天。我不断地找啊找，岁月如歌，浮现一个最完美的自我。胸怀四方，装下万里海洋。
用沉默枯竭违纪的邀请，不要握住那双不真诚的手，不然你自己也会深陷其中。放下吧，沉溺于电脑游戏的心；放下吧，手中紧握不放的篮球；放下吧，嘴里香甜的零食。我要用最虔诚的心去完成初中的学业，我要用最灵敏的大脑去演绎最美丽的篇章。
曾经，我祈盼——上帝啊！请赐予我一对翅膀，让我在纯净的天空飞翔，触摸淡定的云彩，就给我一天自由的时间……哪怕就一天……不行啊，我不能落后，不能就这样被别人超越。进步吧，努力吧，请不要放弃学业，去学习吧。
虽然我知道中学生涯会很艰难，但我会挺住，我会适应，重要的是我会进步和努力。我在怀念着小学的同学——一张张可爱的笑脸绽放在我面前。可是，现在已经没有人陪伴我左右。陪伴我一生的只有书本和不曾改变的呼吸。读好书是我唯一的`追求。
让我用炙热的心和不可一世的眼神克服眼前的困难，用坚强有力的双臂撑起一片属于自己的天空。
中学作文 篇9
往事如烟，随风飘散。
----题记
人们都说：“回忆是人这一辈子无价的珍宝。”我却说:“倘若只是深深地沉浸在个人的回忆里无法自拔，怎能会有向前的动力？”
因为种种，我错过了在母校里的两年时间再次返校，铺天而来的陌生感让我恐慌，却在隐约之间有了一份不经意间的亲切。
见到昔日里的好友，却不敢貌然相识，唯恐自己的鲁莽打破了原来美好的回忆。在角落里偷偷的观察，发现他早已改变许多，头发剪短，性格洒脱，谈笑间的那种腼腆也早已不知去向，只是忽然间觉得，我们之间多了几分拘谨。.
几周后，我却好似仍沉浸在梦里，那个我自己亲手编织的梦境，一双大手想要伴我逃离，我不敢面对。其实心里明白，只是心理没有接受这一切突如其来的变化，然而，心里的某一处在已经缴械投降。
偶然间，打开邮箱，一封来自于好友的邮件，邮箱里仿佛落满了灰尘，那种无人问津的冷清，让我的心微微地作痛。这突如其来的访客让我有些受宠若惊，邮件的内容很简单，只有三个字：“还好吗？”微颤的手指在键盘上摸索着，想回复一个“好”字，却又忽然停止。不禁问自己“好吗？还是不好？”
心里某处本就明白好与不好仅是一种说辞，真正的感受不会有人懂，甚至不会有人知道。现在的一切均源于我对新环境的不适应，对老朋友的陌生。那份梦境，毕竟，不是真的。
我决定忘怀过去，重新开始，忘记被人簇拥的日子，做平凡的自己。忘记原来的成绩，以重新为基，做努力的自己。
回忆是美好的，却不是永恒的，被镶嵌上的金色花边，随岁月的流逝，泛起的黄白色的花边，我或许现在能做的，就是直面现在从回忆中学习忘怀，去重造自己力所能及的未来。
遇到昔日的同学，抛开过去，潇洒地伸出手，微笑和TA问好。在新的学期里，以最好的姿态再次遇见，哪怕有不愉快的过去，也是最好的。因为，我学会了忘怀。
曾经无休止的抱怨失去太多，却从未发现在抱怨的同时，也在失去一些本能够挽留的东西……
----后记
中学作文 篇10
时光飞逝，日月如梭，转眼间我已经跨进了中学的大门，上了中学之后我充满了期待，期待有一位像欧阳修那样博学多才的好老师，希望拥有一份像嵇康和山涛那样生死可托的友谊。
上天果然眷顾我我的梦想成真了，我真的拥有了一位向欧阳修那样的老师，我的老师是一个博览群书，满腹经纶的人，别看老师眼睛上架了个眼睛，但眼神可是一等一的号真可谓是明察秋毫呀。
记得有一次我无故的下了地，老师抓我了现行，并叫我回去站着，我偷偷的回去，悄悄地坐下了，老师并没有训我，而是训了我前边的那个女生，我心里暗暗自喜，一位躲过了一劫可事实并非如此
老师把我单独叫了过来，开玩笑死的说：你倒挺厉害的嘛，有人给你当了替罪羊自己回去好好想一想吧，这时的我冒出了个想法真是天网恢恢，疏而不漏呀。
上天不仅实现了我一个愿望，还实现了我另一个愿望，我拥有了一个有如一位山涛的好朋友，我的这个山涛呀就是孟昱彤。
我的这个替罪羊呀为了我可以说是上到山，下火海，何况是替个罪呢。
记得那次我的钢笔被人抢走了，他们不但没还我钢笔，还把我戏弄了一顿，这使闷闷不乐的，这下他可生气了，出面替我打抱不平，并最后忠告他们，如果在欺负我就要他们好看。
这时的我为此高兴不已心里暖融融的。
上了中学以后我真的拥有那位山涛，我愿意像嵇康那样文采飞扬，我期待的那位老师也真的出现在我眼前，我愿意像苏轼那样挥洒豪放。
【中学作文汇编10篇】相关文章：
中学作文汇编5篇03-06
中学作文汇编9篇02-02
优秀中学作文汇编8篇04-10
【实用】中学作文汇编五篇04-02
中学作文评语01-20
中学作文6篇03-26
未来的中学作文01-18
中学体育工作计划汇编四篇03-19
关于初中学习计划汇编10篇01-17
学生高中学习计划汇编7篇01-16